城市公共事业管理.ppt
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1、第十三讲,城市公共事业管理,重点问题,城市公共事业管理概论 城市教育管理城市科技管理城市文化管理 城市卫生事业管理,城市公共事业及其管理,所谓城市公共事业,就是城市中以满足全体公众的共同需要为基本目标,不以营利为目的,关系到城市全体公众基本生活质量和共同利益的特定的城市公共事务。城市公共事业的基本范围,主要是教育、科学、文化、卫生、体育等社会活动及部门。所谓城市公共事业管理,就是以城市政府为核心的公共组织,为促进城市社体利益和协调发展,凭借公共权力,采取一定的手段方式,对城市公共事业进行调节控制的过程。,一、城市公共事业管理概论,传统城市公共事业管理体制存在的问题,1.职能范围不明确,管理机构
2、臃肿2.部门分割,“事”出多门3.政事不分,城市公共事业组织过于行政化4.忽视市场竞争机制的运用,体制僵化5.举办和管理主体单一,管理方式落后,城市公共事业管理体制改革的趋势,1.城市公共事业管理的多元化、社会化2.城市公共事业管理手段的市场化、产业化3.城市公共事业管理的法制化、规范化,城市公共事业管理改革具体内容,积极推行“政事分开”,深化事业单位管理体制改革建立多元化的投融资体制和多元化的运营主体建立市场竞争机制,推进城市公共事业产业化和市场化大力培育和发展社会中介组织加快城市公共事业管理的法制建设,二、城市教育管理,城市教育管理的含义和意义1.城市教育管理的含义 教育有广义和狭义之分。
3、广义的教育是指凡是能增进人们的知识和技能、影响人们思想品德的活动;狭义的教育则主要指学校教育。城市教育管理,就是指发生在城市教育实践活动中的管理行为,这里的教育,是指学校教育。城市教育管理也有广义和狭义之分。广义的城市教育管理包含城市教育行政和学校管理,它以整个城市的教育系统作为自己的管理对象,以教育的法律、法规为管理的基本依据,对整个城市的教育行政系统及各级各类学校进行教育投资、监督指导、教育结构等方面的计划、组织、指导和控制。狭义的城市教育管理则是专指学校管理,即以一定类型的学校作为管理对象,对其管理原则、过程、制度、机构及领导人员等进行管理,目的是有效地实现学校的教育目标。这里我们采用广
4、义的概念。,2.城市教育管理的意义 城市往往集中了国家主要的优秀文化遗产和教育资源,包括高校、教师队伍、教学设备等,教学思想和手段也比农村教育先进得多,因而成为国家教育系统的核心部分。城市教育事业对城市社会经济发展也有着重要的促进作用。城市经济建设、政治民主、科技进步、文化繁荣、社会发展等都需要教育事业的发展和智力的开发为其提供保障。因此,必须清楚地认识教育与经济和社会发展的关系,加强城市教育部门的职能,根据本市情况,做好城市的教育规划,制定出具体政策、制度和计划,并按照法律程序制定地方教育法规,搞好城市教育管理。,城市教育管理的机构与职责,1.城市教育管理的机构教育法第七条规定:“县级以上人
5、民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作;县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。”城市人民政府是城市教育管理的领导机关,负责对城市教育事业进行宏观管理、统筹规划和协调;具体的城市教育管理机构则是教育委员会或教育局及其所属的区、县教育局。它是市人民政府管理全市教育事业的综合职能部门,负责管理本市的各级各类学校及其他教育机构,既受同级人民政府的领导,又受上级教委的业务指导。,2.城市教育委员会的主要职责(1)贯彻执行党和国家有关教育的方针政策、法律、法规,管理、指导、检查、监督本市教育事业(包括学前教育、基础教育、中等职业教育、特殊教育、成人教育和社会力量办学)的各
6、级各类学校和教育机构对党和国家有关教育的方针政策、法律法规的贯彻执行。(2)制定本市教育事业的规划、计划和行政措施,统筹全市教育结构、布局调整和体制改革工作并组织实施。编制本市各级各类学校的招生计划并组织实施,监管、指导考试、学籍工作;统筹管理全市教育经费,编制全市教育事业经费的预决算,监管全市教育事业经费的运行,监管全市教育事业国有资产和基建项目;统筹规划并管理本市教育事业所属机构的人事和劳动工资工作。(3)统筹规划并管理本市各级各类教育的教学基本要求、思想政治工作、品德教育工作、体育卫生工作、艺术教育工作、劳动技术教育工作、国防教育工作、法制教育工作和总务工作。,城市教育管理的对象和过程,
7、1.城市教育管理的对象(1)教育经费。(2)教育结构。(3)教师队伍。(4)高等学校招生和毕业生分配。,2.城市教育管理的过程(1)教育预测(2)教育决策(3)教育计划(4)教育组织(5)教育评价,城市教育管理体制的改革,1.我国原有城市教育管理体制存在的问题(1)政府管得过多,统得过死(2)管理方式陈旧(3)办学模式单一(4)教育经费投入不足,2、城市教育管理体制改革的目标和内容 我国城市教育管理体制改革的目标是转变政府管理部门的职能,重新理顺政府、社会、学校三者之间的关系。围绕这一目标,城市教育管理体制改革的内容主要是:(1)转变政府职能,改革过于集中统一的管理体制和模式。(2)促进社会参
8、与办学和管理,实现办学主体多元化和教育产业化。(3)加强高等学校的办学自主权,提高高校本身的自主能力。(4)加快教育立法,完善教育执法监督体系。,三、城市科技管理,城市科技管理的含义 科技管理,从狭义上说,是指科研管理,即科研院所、高等院校、企业等对自身的科学研究或技术开发活动的管理。广义而言,科技管理是指由政府或其职能部门,对辖区内的科学技术活动所实行的宏观管理。显然,城市科技管理是一种宏观的科技管理,就是按照科学技术本身发展的规律和社会条件,运用管理科学的理论和方法,对城市科技活动进行的筹划、组织、指挥、协调和控制,从而有效地达到科技发展的目标,并使它与社会经济的发展相协调。随着城市社会经
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