《地形图的判读》学案.doc
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1、地形图的判读学案一、教学目的:1、 会正确判读等高线地形图中的高度、地形坡度、地形类型等。2、 能绘画地形剖面图;能运用等高线地图分析实际问题。二、教学重难点 :等高线地形图的地形判读三、教学用具:多媒体课件及地图册中的各种地图四、教学过程: (一)复习题:1、地图的三要素是: 、 、 。2、比例尺的意义和作用是? _3、地图的方向如何辨别?_4、什么是图例和注记?_(地图上符号、文字说明和数字)5、如何将高低起伏的地表特征比较准确、形象地在平面的地图上反映出来呢? (二)练习题: 知识准备1、某山顶的海拔是指( )A.山顶高出山脚的垂直距离 B.山顶高出平原的垂直距离C.山顶高出谷底的垂直距
2、离 D.山顶高出海平面的垂直距离2、在地图上,把海拔相同的各点连接成线,这个就叫做 。3、从等高线和等深线的疏密状况,可以判断地面的号地起伏,或者海底坡度的大小。坡陡的地方,等高线就 坡缓的地方,等高线就 。4、分层设色地形图是在_图的基础上,按照越高越暗或越高越亮的原则,在不同的等高线之间,着上不同颜色绘制而成的地形图。难点5、下列关于等高线的叙述,说法正确的是( )A.同一等高线上的各个点,海拔高度都是相等的 B.等高线越密集,坡度越和缓 C.等高线越稀疏,坡度越陡 D.闭合等高线的读数,自中心向外增大,则表示是山6、下列叙述中,说的是相对高度的是A.珠穆朗玛峰的高度约为8848米 B.
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