苏州园林 (4).ppt

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苏州园林,叶 圣 陶,第二课时,1掌握本文所运用的说明方法，并理解其作用。2揣摩语句，体会本文语言特色。,学习目标,自学指导一,研读课文，找出本文运用的说明方法，体会其作用。,分析本文采用了哪些说明方法？其作用是什么？（并用下面句式说话。）示例：文中 运用了 说明方法，作用是。,自学指导二,品读课文，揣摩语句，体会本文的语言魅力。,（1）高树与低树俯仰生姿花树相间。,（3）古老的藤萝珠光宝气。,（4）开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说出来。,（2）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。,1.请同学们说说下列各句的表达方式。,2.认真品读课文，并揣摩下列句子意思：,（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我 国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）,（2）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）,（3）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是 两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因 而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？）,当堂训练,完成导学稿上阅读1、2小题,作业,1.完成导学稿上阅读3至5小题。2.完成练习册阅读部分。,