学校体育热点问题(2012-6-22).ppt
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1、2023/4/25,1,学校体育热点问题,北京体育大学刘昕 副教授,全国体育传统项目学校体育师资培训班,2023/4/25,2,一、“中央7号文件”指导下学校体育发展的新视野,2023/4/25,3,近二十多年、四次全国学生体质调研的现状结果,青少年学生以力量、心血管机能为主的体质指标持续下降,现状堪忧信息时报(2005.4.12)报道,在2005年的高校招生体检中,北京、广东就有近10的学生因肥胖,85的学生因视力问题致使专业受限。,(一)“中央7号文件”颁布的背景,2023/4/25,4,军队近几年征兵中应征青年体质不合格率明显上升,已危及到国家安全据报道,在北京2006、2007、200
2、8年度征兵工作中,只有约4成适龄青年体检合格。,2023/4/25,5,来自媒体的相关报道,表明了学生体质健康状况不容乐观,引起社会强烈关注山东体育学院曾经组织中日韩三国学生进行了登泰山活动,结果半数中国学生未爬到山顶,与日、韩两国学生形成了鲜明对比。,2007年1月7日胡锦涛同志对青少年体质高度关注,做出重要批示:“增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。需要各级党委、政府的高度重视和全社会的关心支持。”,2023/4/25,7,2007年5月中央政治局召开会议,专题研究青少年体育工作,2023/4/25,8,2007年5月7日颁发中共中央、国务院下发的 关于加强青少
3、年体育增强青少年体质的意见,2023/4/25,9,建国以来党中央、国务院有关青少年体育工作的第一个专发文件,具有里程碑式的意义。体现了党中央对我国青少年体质存在严峻问题的关注与解决的决心对解决当前学校体育若干问题,推动学校体育改革发展具有理论指导、方向指引作用。,2023/4/25,10,1、新的教育质量目标观正确评价学校教育质量,把增强学生体质作为学校教育的重要目标之一,把增强学生体质作为学校体育的中心工作。,(二)“中央7号文件”指导下新的学校体育发展观,2023/4/25,11,2、健康第一的人才质量观把身心协调发展,健康素质作为评价学生全面发展的重要指标把身体健康、体质强健作为人才的
4、首要、核心目标,2023/4/25,12,3、开放联动的学校体育发展观学校与社区、家庭相结合,形成体育教育合力,形成青少年体育网络,构成青少年体育服务体系学校体育资源与社区体育资源的相互开放、利用,2023/4/25,13,4、逐步法制化、规范化的学校体育观从国家制度层面到学校层面形成系统和不同规范:青少年体育法学生伤害事故处理条例体育中考、高考的办法等学生体能国家标准学生运动技能评价标准,2023/4/25,14,5、数字化的学校体育效益观,3个1,2个2,5-3-3达标,五年时间青少年体质达标,3项素质(力量、耐力、速度)改进,3项指标(近视率、肥胖率、营养不良率)下降,确保每天一小时体育
5、活动(列入计划),每天一次大课间体育活动,每年一次健康检查,每个学生两项运动技能,每个学校每年两次运动会,2023/4/25,15,6、关乎国家民族未来的学校体育价值观决定人的素质,进而影响全民族的体质水平关系到国家安全,关系到国际竞争的胜负个人发展成才的先决条件,决定家庭幸福与生活质量的根本,2023/4/25,16,(三)“中央7号文件”以来实施取得的成效,1、促进了青少年体育政策法规建设2008年:国家学校体育卫生条件试行基本标准2009年:全民健身条例2010年:国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)2009年:江苏省学生体质健康促进条例2011年:昆明市中小学生体质健
6、康促进条例,2023/4/25,17,2、国家教育、体育行政部门对学校体育卫生管理工作的力度不断加大,初步形成了由教育、体育、卫生等多部门参与的学校体育联席会议制度和学校体育督导制度教育部颁布了“中小学体育工作督导评估指标体系(试行)”,从教育管理、条件保障、评价机制、体质状况等方面对中小学体育工作进行定期督导。,2023/4/25,18,3、各地从实际出发,开展”阳光体育运动“、“体育、艺术21项目”等形式多样的体育活动,中小学体育活动开展的质量和效果有所提高,苏州新城花园小学:“让运动成为习惯,让生命洒满阳光”,南京市游府西街小学:“为学生六年着想,对学生一生负责”,2023/4/25,1
7、9,2023/4/25,20,2023/4/25,21,4、重视学校体育的氛围正在逐步形成,体育中考制度不断完善,体育高考制度正在探索之中,学校体育的社会影响逐步扩大,2023/4/25,22,例如山东省2012年首次在全国实行高考加试体育政策。测试项目为1000米(男)、800米(女)、立定跳远、掷实心球三项,考生任选两项。两项测试成绩均包括9分、7分、6分、5分四个分数段,总分达到16分以上的为优秀(A)、14至15分的为良好(B)、11至13分的为及格(C)、10分及以下的为不及格(D)。体育测试成绩不计入高考总分,分A(优秀)、B(良好)、C(及格)、D(不及格)四档记入考生电子档案,
8、供高校录取时参考。,2023/4/25,23,5、青少年学生校内外体育网络正在逐步形成武汉市青山区社区“四点半”学校,2023/4/25,24,6、学校体育的条件有所改善如:重庆市实施体育器材配备工程,2008年至2011年共投入资金约4.2亿元;2009年至2011年共完成了1000片塑胶场地的建设。,2023/4/25,25,(四)当前学校体育存在的主要问题,1、青少年学生体质状况未得到根本性好转,“学生体质与健康状况总体有所改善。形态发育水平继续提高;肺活量水平出现上升拐点;营养状况继续改善;乡村小学生蛔虫感染率持续降低;中小学生身体素质下滑趋势开始得到遏制。”摘自2011年8月29日教
9、育部关于2010年全国学生体质与健康调研结果公告,2005年国民体质监测和2010年国民体质监测数据对比(10岁组),2023/4/25,27,2005年国民体质监测和2010年国民体质监测数据对比(14岁组),2023/4/25,28,2005年国民体质监测和2010年国民体质监测数据对比(17岁组),2023/4/25,29,2、针对青少年体育的法律法规比较匮乏近年来,我国体育政策法规建设取得了较为显著的成绩,但是专门针对青少年体育的相关法规建设却较为缺失。中华人民共和国体育法、学校体育工作条例等法规中相关内容已不能适应新形势下学校体育工作的开展,急需修订与完善。,2023/4/25,30
10、,3、青少年体育组织建设比较薄弱青少年体育社团的建设滞后,绝大部分青少年学生没有参与体育社团的经历。体育社团尚未成为校园体育文化建设的重要环节。青少年体育俱乐部在发展中的定位还不明确。青少年体育俱乐部在运行中,并没有体现“培养学生兴趣、技能”的功能。,2023/4/25,31,4、落实中央7号文件的教育环境未发生大的变化,升学压力及高考指挥棒的作用对学校体育工作的影响仍然较大 体育教师结构性缺编现象比较严重,体育教师待遇普遍较低部分学校体育课开课率不足学校体育工作的质量与效果的地区差异性较大在部分地区的教育评价机制中,主要还是以升学率作为评价的主要指标。,2023/4/25,32,5、国家学生
11、体质健康标准实施存在“一大、二贵、三差”问题,学生体质健康数据造假现象严重,2023/4/25,33,二、体育新课程再审视,2023/4/25,34,(一)第八次(体育)课程改革的成绩与问题,2023/4/25,35,2023/4/25,36,2023/4/25,37,“以学生为本”和“以学生发展为本”,“以学生为本”兴盛于杜威时代,其内涵在于强调学习内容应围绕着儿童(学生)的生活经验而设置,20世纪上半叶曾风靡全美。但终因不可避免地导致了美国教育质量的滑坡,而于1958年宣告失败。上世纪70年代末,随现代人本主义的兴起而复兴,最终仍以教育质量的滑坡而告终。近年来,美国虽然仍坚持“以学生为本”
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