长度和时间的测量 (2).ppt

《长度和时间的测量 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长度和时间的测量 (2).ppt（64页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、长度和时间的测量,刚才我们看到的这些物体有什么共同点？,什么样的物体我们可以认为是运动的？,我们把物体位置随时间的变化叫运动。,要想更好地研究物体的运动，我们首先要学会测量长度和时间。,长度和时间的测量,目测（比比眼力）,请大家比较课桌的长、宽、高、。比较它们的长短。,活动一,测量（比比技巧）,请大家比较课桌的长、宽、高。说出你的依据。（自选工具，但不许用刻度尺）,测量就是将待测的量与一个标准进行比较。,国际单位制中长度的主单位是米,测量：测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准就称为单位。,1790年之前世界各国长度单位各不相同，给人们之间交流带来了很大的麻烦。1791年，

2、法国计量局规定：把经过巴黎的子午线长的四千万分之一定义为1米。现在全球通用的国际长度单位米，就是由此规定而来。法国度量衡委员会采用天文学家约瑟夫德朗布尔和安德烈梅尚经过7年的艰苦测量的测量结果，用铂铱合金制成标准米尺，作为原器存档。,遗憾的是，由于测量仪器表面磨损使测量出现了小小失误，导致1米的长度比定义中的长度缩短了0.02毫米。时代的进步，使人们认识到以实物为基准的标准米尺，难以满足精确测量的需要，于是一种不会损坏的自然基准便应运而生。1983年，国际计量局将米定义为：真空中的光，在299792458分之一秒内通过的行程为1米。用自然光来定义长度的基本单位，被科学界视为计量科学史上的一个里

3、程碑。,你还知道哪些长度的单位？,千米（km）,微米（m）,米(m),厘米（cm）,分米（dm）,毫米（mm）,纳米（nm）,你知道这些单位之间的大小关系吗？,米（m）,分米（dm）,厘米（cm）,毫米（mm）,微米（m）,纳米（nm）,103,103,103,103,1dm0.1m=10-1m,1km1000m=103m,1cm0.01m=10-2m,1mm0.001m=10-3m,1m0.000001m=10-6m,1nm0.000000001m=10-9m,2、常用长度单位之间的换算,dm=,10,cm=,102,mm=,103,m=,106,nm,109,1km=,m,103,1m=,

4、500m=m=5108m,比比看，看谁换算快！,500106,42nm=mm=4.2105mm,42106,巩固练习,总结：,1、大单位化小单位：,乘以进率,2、小单位化大单位：,乘以进率的倒数,（或除以进率）,、根据自己的身高，在黑板架上画出一米高、可以根据自己的步长在地面上画出一米长、可以直接在黑板上画出一米长的线段、其他方法,活动二,请根据生活经验估计一米的长度,你知道用什么工具测量长度吗？,请拿出自己文具盒中的刻度尺,刻度尺：测量长度的基本工具,观察自己的刻度尺，向大家介绍你的刻度尺。,1、量程：一次能测量的最大范围。2、分度值：最相邻的两个刻度线之间的长度。,阅读课本第108页，了解

5、刻度尺的使用方法,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,会认:,3、正确使用刻度尺,单位,零刻度线,量程,分度值,会放：,刻度尺的零刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,会看：,视线与刻度尺尺面垂直。,会读：,.cm,读数时，要估读到分度值的下一位.,会记：,记录的测量结果应由准确值、估计值和单位组成。,.cm,是对是错？,A,B,谁对谁错？,哪一个能测出物体长度？,刻度尺磨损后的读数方法：,物体的长度=末尾示数-起始示数,请读出木块的长度,谁对谁错？,7.55cm,7.56cm,7.54cm,在测量时要进行估读，不同的人估读值不同

6、，同一个人有时偏大有时偏小，这样就会有误差，误差是难以避免，但应该尽量减小,测量的数值和真实值之间存在的差异就叫误差。,误差的来源：(测量工具、测量方法、测量者）、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。、仪器本身不准确。、环境温度、湿度变化。,误差：,3.误差不是错误：,注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。,2.减小误差的办法：(1)多次测量取平均值(2)使用精密的测量工具(3)改进测量方法,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的,4、会选：,在实际的测量中,并不是分

7、度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.,（在测量前）,例如:现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具:1、测量跳远长度需用_.2、测量铜丝的直径需用_.,请大家用刻度尺测出物理课本的长和宽。,活动三,借助于细棉线,利用刻度尺测量出伸开双臂,两手指间的距离是多少?,活动四,你有什么发现？,有趣的人体尺度：身高为H，脚长1/7H，肩高0.8H，两肩平举两手间宽H，肩宽0.25H，小腿高0.25H。,1、思考如何用刻度尺测量出物理课本中一张的厚度？（下节课小组汇报）,作业,3、查找相关资料了解目前人类已观测

8、到的最大的尺度和最小尺度并了解本地标志性建筑物的高度,2、课后了解自己应购买的服装和鞋子的大小尺码,4、查找相关资料了解古代的时间测量工具和目前最准确的时间测量工具,了解自己应购买的服装和鞋子：,谁对谁错？,巩固练习,测量长度的特殊方法,（1）辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,1、测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长2、测较长的曲线例如运动场的跑道,（2）化曲为直,测纸的厚，细丝直径,（3）累计法,自然界中一些物体的长度,原子直径,10-10m,地球赤道周长,107m,可观测到的宇宙距离,1027m,小盘一圈_每一小格_,大盘一圈_每一小格_,15min,0.5min,30s,0

9、.1s,此时时间为：_,单位换算的方法：1、数字不动，单位进行换算。2、写出最终表示式。,例1：完成下列单位换算（带过程）：5.4km=m;1.5mm=m;24nm=mm;0.0003dm=nm.,例2：下列单位换算正确的是：670米=670厘米100=67000厘米。670米=670100=67000厘米。670米=670100厘米=67000厘米。670米=670102厘米=6.7104厘米。,课本103页一些常见的长度,(1)“选对”是指刻度尺的选择，不同的刻度尺精确程度不同，也就是分度值不同，有米、厘米、毫米等，而测量对象不同，所需精确的程度也不同，所以首先要搞清，被测物体是什么？测量

10、的目的是什么？这样就可合理选择不同精确程度的刻度尺。,例如，在安装门窗玻璃时进行的测量，准确度要求较高，长度一般只有几十厘米，因此要选用分度值是毫米的米尺；而测量教室的长和宽时，准确度要求不高，长度较大，选用分度值是厘米且量程较大的卷尺较合适。,(2)“放对”指刻度尺的位置要放正，对准或平行于被测长度，不能歪斜；刻度尺较厚时，刻度线应紧靠被测物体，零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要注意减去“零点”前的数字。,(3)“看对”是指读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。,(4)“读对”是指在读数时，除准确读出分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位数字（估计值）。如25.38 cm，其中25.3 cm是准确值，0.08 cm是估计值。,(5)“记对”指除了正确无误地记下所读出的数字外，还要注上单位，只写了数字未标明单位的记录是无意义的，而忘了写单位是初学者最容易犯的错误。,使用过程中要正确使用刻度尺，应该做到：(1)选对(2)放对(3)看对(4)读对(5)记对。,作为板书写,0.043m=mm=mm,0.043103,4.3101,课本长：26.00cm.18.50cm.,谢谢大家！,