中考物理综合复习10.ppt

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1、,【训练1】（2010莱芜中考）两个实验小组分别探究“冰熔化时温度的变化规律”和“蜡熔化时温度的变化规律”.（1）其中一个实验小组安装的实验装置如图.该装置存在的不足之处是_.,（2）改正实验后，两实验小组记录数据汇总如下：,分析表格中的数据，你发现冰与蜡在熔化过程中的不同点是：_.（3）在上表所示实验中的第1分钟末至第3分钟末的时间内，下列说法正确的是_.A.冰不断吸收热量，内能不变B.冰不断吸收热量，内能增加C.蜡不断吸收热量，内能不变,【解析】本题考查晶体熔化的实验的相关知识.（1）在加热时，应该使冰和蜡均匀受热，故要采用水浴加热，题图中的加热方式使受热物质受热不均匀.（2）分析表格中的

2、数据可知：冰在0开始熔化，在熔化过程中温度保持不变，熔化完毕后温度才继续升高.蜡没有固定的熔化温度，在熔化过程中温度一直在不断上升.（3）冰和蜡在加热熔化过程中，均吸收热量，内能增加.,答案：（1）受热物质受热不均匀（2）冰有一定的熔化温度，蜡没有一定的熔化温度（3）B,【训练2】（2010咸宁中考）下表为小英同学在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答下列问题.（1）该物质的熔点是_.（2）该物质是_（选填“晶体”或“非晶体”）,（3）加热1 min时，该物质处于_态；（选填“固”或“液”）（4）数据表明开始2 min升温快，最后2 min升温慢，这是因为该物质处于

3、液态时的_比处于固态时大（选填字母序号）.A.质量 B.密度C.比热容 D.体积,【解析】本题考查通过阅读图表，对表格中的实验数据、实验现象进行分析处理、比较归纳得出实验结论的能力.通过观察表格可以看出在2 min5 min内温度都是0，可以判断该物质是晶体，熔点为0，该物质在01 min内是固体，在2 min5 min内是固液混合物，是吸热温度不变的熔化过程，且固体在慢慢减少直至消失，在6 min7 min是液体.该物质在开始2 min升温快，最后2 min升温慢，说明该物质在固体状态的吸,热能力小于在液体状态的吸热能力，即该物质处于液态时的比热容比处于固态时大.答案：(1)0（2）晶体（3

4、）固（4）C,【训练】（2009泰安中考）在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90时，每隔1 min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5 min后停止读数，部分数据记录如下表：,（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图所示，请将漏填的数据填在表格内.（2）根据表中实验数据,可知水的沸点是_;由水的沸点,可判断出当时的大气压_(选填“高于”、“等于”或“低于”)1标准大气压.,(3)在探究结束后,四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间的关系曲线,如图所示.其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关系的是(),【解析】本题考查探究“水的沸腾”的实验.(1)由题图可知温度计的示数为9

5、6.(2)水在沸腾时不断吸热,但温度却保持不变,此时的温度为水的沸点.由表中数据可知,水的沸点是98,小于100,由于水的沸点与大气压强有关,气压越低,沸点也越低,故可判断出当时的大气压低于1标准大气压.(3)由于水在沸腾时温度不变,故水的沸腾图象有平行于时间轴的一段,且对应的最高温度是此时的沸点.答案：(1)96(2)98 低于(3)B,【典题1】（2010龙岩中考）图是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象.下面说法正确的是（）,A.图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热B.图线可能是冰的熔化过程C.图线可能是蜡的熔化过程D.图线表示晶体的熔化过程【解析】选D.本题考查图象的解读.由图

6、象可知，该物质在第2 min第4 min这段时间内，温度不变，说明此时的温度（60）是该物质的熔点，同时也说明该物质是晶体，熔化时吸热但温度不变，故A错；冰是晶体，熔点是0，故B错；蜡是非晶体，故C错.,【典题2】(2010济宁中考)祖国山河一年四季美景如画.图中关于山河美景的描述,属于凝华现象的是(),【解析】选C.本题考查物态变化的判断.解答此类问题时,应先分清所研究对象的初、末状态,然后再根据物态变化的定义加以判断.A项中“雾”是液态,它是由水蒸气液化形成的;B项中“雨”是液态,它是由水蒸气液化或小冰晶熔化形成的;C项中“霜”是固态,它是由水蒸气直接凝华形成的;D项中“冰”是固态,它是由

7、水凝固形成的,故C项正确.,【典题3】（2009广东中考）阅读下面的短文热管 如图是青藏铁路通过“千年冻土”区的照片，照片中插在路基两旁的一排碗口粗细的是热管（还有一部分埋在路基下面）.这是为了解决“冻土”区路基在温度过高时会变得松软不牢固采取的其中一种方法.热管是一根两端封闭的金属管(如图是管内物质物态变化的示意图),管内充有容易汽化的液体.上方一端处在温度较低的地方,下方一端处在温度较高的地方,当,它的下方一端受热时,里面的液体会吸热而汽化,蒸气跑到温度低的上方一端时放热而液化,液化后的液体通过重力作用(或其他途径)又回到受热的下方一端,如此循环往复.热管就相当于一个天然“制冷机”.,请回

8、答下列问题:(1)热管里面发生的物态变化是_和_.(2)当热管“制冷”时，上方一端的温度_下方一端的温度，此时热管把从高温处吸收的_“搬到”低温处放出.当上方的温度和下方的温度相同时,热管_(横线内选填以下其中一个数字序号:停止“制冷”开始“制冷”热量 温度 高于 低于),【解析】本题考查物态变化和吸(放)热.(1)认真阅读全文,可以发现这样的句子：“里面的液体会吸热而汽化”和“放热而液化”.(2)热管上方和下方温度相同时,内部无热量交换和物态变化,停止“制冷”,当上方温度低于下方一端时,热管下方液体吸热而汽化,从而使下方温度降低,蒸气在热管上方液化放热,如此循环,以实现热量的不停“搬运”,从

9、而保证下方的降温.答案：(1)汽化 液化(2),【典题4】（2009宜昌中考）我们经常听天气预报说，“向北移动的暖湿气流和来自地区的冷空气前锋相遇，将在我国至之间形成一条东西方向的降雨带”.请你运用所学物理知识回答下列问题:(1)暖湿气流携带较多的水分,为什么不一定降雨,而与冷空气相遇才会降雨?(2)干旱时,要实施人工降雨必须具备什么样的天气条件?实施人工降雨时常向高空抛洒干冰,请问干冰的作用是什么?,【解析】本题考查了水在自然界中的循环与物态变化的关系.(1)暖湿气流携带较多的水分,若气温不变,不会带来降雨,只有当它遇到冷空气时,温度降低,暖湿气流中的水蒸气才液化成小水滴,形成降雨.(2)人

10、工降雨是通过人工的方法使空气中的水蒸气液化成小水滴形成降雨,那么实施人工降雨必须是空气中含有大量的水蒸气,抛洒干冰,干冰升华吸热,使水蒸气液化.,答案：(1)与冷空气相遇,降低了暖湿气流的温度,暖湿气流中的水蒸气才会液化成小水珠.(2)天空中必须有暖湿气流(或大量的水蒸气)才能实施人工降雨;干冰的作用:干冰升华时吸收大量的热,使暖湿气流的温度降低.,一、选择题1.用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是（）【解析】选C.A选项温度计的玻璃泡碰到烧杯底部，B选项温度计的玻璃泡接触烧杯侧壁；D选项温度计玻璃泡没有全部浸到被测液体中.,2.南极科考队使用酒精温度计而不是水银温度计,是由

11、于酒精的（）A.沸点低 B.密度小C.凝固点低 D.比热大,【解析】选C.温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的,在用温度计测温度时,要考虑温度计中的测温物质,既不能使它沸腾,也不能使它凝固,使它是液体,南极的气温很低,有时是零下七八十摄氏度,而水银的凝固点是-39,水银在南极已凝固成固体,无法测量温度,而酒精的凝固点是-117,在南极仍是液体,仍可以测量温度,故选C.,3.（2010义乌中考）下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（）A.蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行C.蒸发和沸腾都属于液化现象D.蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变,【解析】选A.本题考查汽

12、化的两种方式，蒸发和沸腾是汽化的两种方式，都需要吸收热量，但蒸发可以在任何温度下进行，沸腾只能在一定温度下进行，且蒸发的快慢与温度有关，液体的温度越高，蒸发越快.,4.2010年5月17日甘肃张掖突降大雪，积雪厚度最深达20厘米，致使当地110余万亩农作物受灾.雪的形成是（）A.水蒸气液化形成的B.水蒸气凝华形成的C.小水珠凝固形成的D.小冰晶升华形成的,【解析】选B.本题考查物态变化的判断.雪是空气中的水蒸气上升到高空遇冷直接凝华为固态形成的.,5.如图所示,描述晶体熔化过程的曲线是（）,【解析】选C.本题考查图象的解读.晶体熔化过程的曲线有温度保持不变的图象部分,且图象总的趋势是温度升高.

13、A项为晶体的凝固曲线;B项为非晶体的熔化曲线;C项为晶体熔化过程的曲线;D项为非晶体凝固过程的曲线.故选C.,二、理解与应用6.图中温度计的示数是_.【解析】本题考查体温计的读数.体温计的量程是3542,分度值是0.1,题图中的体温计示数是38.5.答案：38.5,7.（2010烟台中考）雨、雪、霜、露都是水的不同状态，从物态变化的角度来看，属于凝华的是_.由于液化形成的是_.【解析】本题通过自然现象考查对物态变化的理解.水蒸气遇到温度很低的物体时会直接凝华变为固体，形成霜，当物体的温度不太低时，水蒸气则液化变为液态，形成露.雨和雪的形成过程比较复杂，雨的形成中既有液化又有熔化等，雪的形成中既

14、有凝华又有凝固等.答案：霜、雪 露、雨（不答雪、雨也可）,8.如图是“观察水的沸腾”的实验过程中某一时刻的温度,此时水温是_.三位同学作出的水的沸腾图象,其中正确的是_图.,【解析】本题考查水的沸腾及温度计的读数.由题图可知,温度计的分度值是1,示数是85,当水沸腾后,继续加热,温度保持不变,故沸腾图象有平行于时间轴的一段.答案：85 丙,9.（2010蚌埠中考）住在非洲沙漠的居民,由于没有电,夏天无法用电冰箱保鲜食物,当地人发明了一种简易“沙漠冰箱”,如图所示.它由内罐和外罐组成,两罐之间填满潮湿的沙子,使用时将食物放在内罐,罐口盖上湿布,放在干燥、通风的地方,并经常向内罐和外罐之间的沙子上

15、洒些水,这样对内罐中的食物起到一定的保鲜作用.(1)将它放在干燥、通风的地方，目的是_.(2)经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水,目的是_.,【解析】本题考查影响蒸发快慢的因素及蒸发致冷.(1)影响蒸发快慢的因素有三个:一是液体的温度;二是液体的表面积;三是液面上方的空气流速.干燥、通风能加快水的蒸发.(2)保持沙子是湿的,沙子中的水不断地蒸发,蒸发有致冷作用,这样在水蒸发的同时,要从周围吸收大量的热,从而使周围的温度降低.答案：(1)加快沙中水分蒸发(2)水蒸发吸热有致冷作用,对食物起到保鲜作用,三、实验与探究10.小丽尝试做“探究水的沸腾”实验，她设计的实验装置如图甲所示.,(1)小丽在实

16、验中的错误是:_;_.(2)小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图乙所示.则图_是水在沸腾前的情况,图_是水在沸腾时的情况.(3)小丽还观察到水在沸腾时要继续_(选填“吸”或“放”)热.,【解析】从图甲中可以看出温度计的玻璃泡碰到了容器底部,且视线没有与温度计中液柱的上表面相平;在探究“水的沸腾”时可观察到水在沸腾之前气泡上升,体积变小,而沸腾时有大量气泡产生,气泡上升,体积变大,到水面破裂,因此图(a)是沸腾时发生的情况.水在沸腾时需要继续吸热,温度保持不变.,答案：(1)温度计的玻璃泡碰到了容器底部读数时,视线没与温度计中液柱的上表面相平(2)(b)(a)(3)吸,一、选择

17、题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.给体温计消毒,下列哪种方法是可行的()A.放入沸水中煮B.放入温水中泡C.用酒精棉花擦洗D.在酒精灯上烧,【解析】选C.体温计的量程是3542,若在沸水中煮,显然远远高于42,体温计中的水银会将体温计胀破;若放入温水中,起不到消毒作用;若放在酒精灯上烧,显然温度更高于42,体温计将胀破,故A、B、D三种方法都不行,只有C用酒精棉花擦洗,既能消毒,又不致于破坏体温计.,2.根据下表所提供的数据，在标准大气压下，以下判断正确的是（）,A.80的酒精是液态B.气温接近-50时,应选用水银做温度计的测温液体C.-39的水银吸热，温度可能不变D.铅的凝固点是

18、-328,【解析】选C.A酒精的沸点是78,所以在标准大气压下80的酒精只有可能是气态;B水银的凝固点是-39,在此温度以下水银是固态,水银温度计是按照液态水银的热胀冷缩特点制成的,所以水银是固态时温度计已不能使用;C固态水银是晶体,-39是水银的熔点,晶体在熔化过程中要吸热,温度保持不变;D铅的熔点和凝固点都是一样的,是328.,3.某种物质的物态变化过程如图所示,该图象可以反映()A.蜡的熔化过程B.蜡的凝固过程C.海波的熔化过程D.海波的凝固过程,【解析】选D.本题考查图象的解读.题中图象反映的是物质放热降温的过程,且有温度不随时间变化的一段线段,说明是晶体的凝固图象,由物理常识知,蜡是

19、非晶体,海波是晶体,故选D.,4.（2010杭州中考）将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾”，瓶口出现大量“白气”，此“白气”是（）,A.干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体B.干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气C.干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴D.干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴【解析】选D.A项中二氧化碳气体是无色气体，看不见，“白气”不是二氧化碳气体；B项中水蒸气是无色气体，看不见，“白气”不是水蒸气；C项干冰能够迅速升华而不是熔化.只有D项正确.,5.下列物态变化属于放热的有（）A.北方冬天的雾凇B.早上笼罩树林的雾渐渐散去C.干冰升华制造舞台效果D.春天来

20、了，冰雪熔化,【解析】选A.本题考查物态变化的吸、放热过程,6.（2010淄博中考）方便面里的脱水蔬菜是由新鲜蔬菜除去水分制成的，利用“升华脱水法”制取的脱水疏菜在食用时能保持其新鲜的味道.下列做法采用了“升华脱水法”的是（）A.将蔬菜放在太阳下曝晒除去水分B.将蔬菜放在热铁锅上烘烤除去水分C.将蔬菜冷冻后迅速放入低压环境中升华除去水分D.将蔬菜冷冻后除去冰块即可,【解析】选C.升华脱水法是将蔬菜冷冻后迅速放入低压环境中，蔬菜中的冰直接升华而除去水分.,7.（2010滨州中考）下列现象发生的过程中,吸收热量的一组是（）(1)春天,冰雪融化汇成溪流(2)夏天,从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”(3

21、)秋天,清晨的雾在太阳出来后散去(4)冬天,室外地面上出现了霜A.(1)(2)B.(2)(4)C.(1)(3)D.(3)(4),【解析】选C.本题考查吸热的物态变化,在六种物态变化中有三种是吸热:熔化、汽化、升华,三种是放热:凝固、液化、凝华.(1)中冰雪融化是熔化现象,吸热;(2)中“出汗”是空气中的水蒸气遇到温度较低的饮料罐放热液化的缘故;(3)中雾的散去是汽化现象,吸热;(4)中霜是凝华放热现象.故选C.,8.当室内温度为20 时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化(),【解析】选C.由题意知浸有少量酒精的棉花裹在玻

22、璃泡上，酒精蒸发吸热，从而使温度计示数下降低于20，当酒精蒸发结束，温度计示数不再下降，此时温度计的示数低于室温20，故从环境中吸热示数上升，当上升至20 时，热传递完成，温度计将保持20 不变，故选C.,二、理解与应用（本大题共6小题，共28分）9.（4分）温度计的“自述”:我在沸水中,我的示数如图所示,此时水的沸点为_;如果水继续吸热,则我的示数_（填“变大”、“变小”或“不变”）.,【解析】本题考查温度计的读数及沸腾时温度的变化规律.由题图可知,温度计分度值是1,示数应为99,当水沸腾后继续吸热,水的温度将保持在沸点不变.答案：99 不变,10.（6分）如图是两种物质熔化时温度时间图象,

23、其中_是非晶体的熔化曲线.另一种物质的熔点大约是_,在12分钟时,该物质处在_状态.,【解析】本题考查图象的解读,晶体在熔化时,温度保持不变,故晶体的熔化图象有平行于时间轴的一段,且在熔化时,温度保持在熔点不变,且物质处于固液共存状态;而非晶体在熔化时不断吸热,温度不断上升.答案:B 45 固液共存,11.（4分）如图所示，凉铁板上出现了大量的小水滴，小水滴是由壶嘴喷出的水蒸气_形成的；要在铁板上产生更多的水滴，可以采取的措施有：_.,【解析】观察题图可知，壶嘴喷出的水蒸气遇到较凉的铁板，会液化成水滴.若要增加水滴的数量，可以从两方面考虑:一是使铁板的温度更低一些；二是使水蒸气的量更大一些.答

24、案：（遇冷）液化 在铁板上放些冰块（或者打开壶盖，把铁板放到壶口上方）,12.（6分）2010年1月11日，沈阳国际冰雪节在棋盘山举办，图是孔子雪雕行教像.公园中游客的嘴里不断呼出“白气”，这是_现象；即使气温一直保持在0以下，冰雕作品也会一天天减小，这是因为冰雕中的冰在慢慢_，此过程需_热.,【解析】寒冷的冬天，棋盘山冰雪大世界的温度极低，游客嘴里呼出的温度较高的水蒸气遇冷放热液化成小水珠，附着在口周围的空气中，就是看到的“白气”；冰雕作品周围并没有熔化成的液态的水，但冰雕作品在一天天变小，说明冰雕作品直接由固态的冰变成气态的水蒸气，这是升华现象，此过程要吸热.答案：液化 升华 吸,13.（

25、4分）如图所示,在装水的大烧杯中,浮着一个盛适量水的试管,对大烧杯持续加热,当大烧杯中的水沸腾时,试管中的水_(选填“会”或“不会”)沸腾,原因是_.,【解析】本题考查水的沸腾的条件.由题意,当大烧杯中的水沸腾时,继续加热,温度保持沸点不变,试管中的水吸热也能达到沸点,但达到沸点后,不能再从大烧杯中的沸水中吸热,故试管中的水不会沸腾.答案:不会 沸腾的条件:一是达到沸点,二是继续吸热.试管中的水只能达到沸点，但不能继续吸热,14.（4分）（2010莱芜中考）随着科技的发展，过去“呼风唤雨”的神话已成为现实.人工降雨是用飞机在空中喷洒干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速吸热_，使空气温度急剧下

26、降，空气中的水蒸气遇冷_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨.（填物态变化的名称）,【解析】本题考查对人工降雨中的物态变化的理解，人工降雨时在空中喷洒干冰，干冰在空气中迅速升华，升华吸收大量的热，使空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒，冰粒变大后下落并熔化成水滴，形成降雨.答案：升华 凝华,三、实验与探究（本大题共4小题，共40分）15.（10分）（2010日照中考）小强在探究某种物质熔化规律的实验中，根据实验数据画出了温度随时间变化的图象，如图所示，根据图象特征回答下列问题：,（1）该物质是_.（选填“晶体”或“非晶体”）（2）该物质的熔点是_.

27、（3）该物质温度为30时处于_态.（选填“固”或“液”）（4）该物质从开始熔化到完全熔化，持续的时间是 _min.,【解析】本题考查对“探究物质熔化规律”实验过程的理解.从图中可以看出，该物质加热时，03 min内，温度升高，状态是固态；3 min6 min内，温度保持在40不变，是固液混合状态；6 min以后，物质全部是液态，温度继续升高.答案：（1）晶体（2）40（3）固（4）3,16.（10分）（2010南京中考）小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验.（1）为了完成实验，还需要的测量器材是_；（2）已知水的质量为100 g，则水从80 升高到90 吸收的热量是_J，此过程水的内能_

28、（选填“增大”、“不变”或“减小”）；水的比热容为4.2103J/（kg）（3）下表是实验中他记录的一组数据，由数据可知，水的沸点是_，根据记录的数据，在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象；,（4）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是_遇冷_（填物态变化名称）形成的.【解析】在探究“水的沸腾”实验时，需要观察温度随时间的变化关系，因此该实验还需要秒表（手表）；水吸收的热量：Q吸=cmt=4.2103J/(kg)0.1 kg(90-80)=4.2103J，由于是吸热过程，所以水的内能增加.根据记录的数据可知，水温达到98 时不再变化，所以水的沸点是98，“白气”是水蒸气遇冷液化形成

29、的小水珠.,答案：（1）秒表（或手表）（2）4.2103 增大（3）98（4）水蒸气 液化,17.（10分）(2009昆明中考)学习了影响液体蒸发快慢的因素后,李丽同学猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关.请你利用下面提供的实验样品,设计实验验证李丽的猜想是否正确.(1)实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体与空气接触的面积和_都相同.(2)实验室已提供装好酒精和水的几个样品,如图所示.按实验要求,应选择_两个样品进行对比研究.,(3)若一个同学选好两个液体样品后,将一个放在室内,另一个放在室外,经过相同时间后进行对比,这样做_(选填“正确”或“不正确”).(4)按要求正确选择样品并进行正

30、确操作,经过相同时间后样品的情况如图所示.据此,你认为李丽的猜想_.,【解析】本题考查影响蒸发快慢的因素.影响蒸发快慢的因素是:液体的表面积、液体的温度、液体上方空气流动的快慢.(1)欲探究液体蒸发快慢与液体的种类有关,根据控制变量的原则,在保证以上三个因素相同的同时,为了比较快慢,还应体积相同,不同的是液体的种类.(2)由以上(1)分析知,应选用甲、乙.(3)此同学的操作导致水和酒精的温度不同,无法进行比较.,(4)由题图可知,经过相同时间后,酒精减少得多,故李丽的猜想得到验证且是正确的.答案:(1)液体的温度(2)甲、乙(3)不正确(4)正确,18.（10分）如图所示是小华同学组装的“人造

31、雪”装置.所用的器材有铁架台(底座、铁圈、铁夹、横杆)、锥形瓶、酒精灯、棉线、碘粉等.(1)器材组装过程中,铁圈的位置是根据_的高度固定的(选填“酒精灯”、“酒精灯及其火焰”、“锥形瓶”或“铁架台”).(2)实验中观察的对象是_.,(3)实验中观察到的现象是_.(4)实验中碘发生的物态变化是_.【解析】本题综合考查实验能力.利用酒精灯对锥形瓶内的碘进行加热时要使用酒精灯的外焰加热,所以应当根据酒精灯及其火焰的位置确定铁圈的位置.加热时碘要升华,碘上升到空中凝华,附着在棉线上,形成“人造雪”.所以观察的对象是碘和棉线,现象是加热时碘粉变成紫色的蒸气,冷却后在棉线上凝华成雪花状.,答案：(1)酒精

32、灯及其火焰(2)碘和棉线(3)加热时碘粉变成紫色的蒸气,冷却后在棉线上凝华成雪花状(4)先升华后凝华,1.(2009遂宁中考)青藏铁路路基两旁各插有一排碗口粗细、高约2米的铁棒（如图所示），我们叫它热棒.热棒在路基下还埋有5米深，整个棒体是中空的，里面灌有液氨.热棒的工作原理很简单：当路基温度上升时，液态氨受热发生，上升到热棒的上端，通过散热片将热量传导给空气，气态氨由此冷却 变成了液态氨，又沉入了棒底.这样，热棒就相当于一个天然“制冷机”.请问文中空格处的物态变化名称为（）,A.汽化液化 B.液化汽化C.升华液化 D.升华凝华,【解析】选A.液态氨吸热由液态变为气态，是汽化.气态氨由气态变为

33、液态是液化.故选A.,2.（2008天津中考）（多选）图中是某种物质熔化时温度随时间变化的图象.根据图象可以得到许多信息，下列对相关信息描述正确的是（）A.这种物质一定是晶体B.这种物质的熔点是80C.这种物质的熔点是100D.这种物质从开始熔化到刚好完全熔化大约需要37min,【解析】选A、B.图象中有一段与时间轴平行的线段,其含义为“该时间段温度不随时间变化”,这是晶体熔化过程的特征,由此判断出该物质是晶体.与时间轴平行的这段表示熔化过程,其对应的温度80为晶体的熔点.此物质第10分钟时开始熔化,在第25分钟时熔化结束,熔化持续的时间为15分钟,所以C、D选项是错误的.,3.(2006江西

34、中考)通过观察如图所示的三幅晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体蒸发的快慢与液体的_、液体的_和液体表面的空气流速有关.,【解析】本题考查的是影响蒸发快慢的因素，液体的温度、液体的表面积、液体表面的空气流速，这三个因素都影响蒸发的快慢.答案：表面积 温度,4.（2008广东中考）温度计是实验室常用的工具,它是根据液体的_原理制成的,根据图所示测量液体温度的操作情况,提出使用温度计注意事项中的两项:（1）_;（2）_.,【解析】本题考查由图归纳的能力和温度计的原理及使用方法，温度计的原理是液体的热胀冷缩，由题图可知：在测量液体温度时，要将玻璃泡全部浸入液体中，不要接触容器的底和侧壁；读

35、数时，玻璃泡不要离开被测液体，同时视线要和温度计细管内的液柱的上表面相平.答案：热胀冷缩（1）温度计玻璃泡要全部浸入到被测液体中（或温度计不能碰到容器底和侧壁）（2）读数时，温度计不能从被测液体中拿出来（或视线要与温度计液柱的上表面相平）,5.（2007株洲中考）温室气体的增加(主要是二氧化碳)导致温度普遍上升,即全球变暖.因为气候变暖,南北极地的冰便会_,从而导致海水量增大,引起海平面_,许多沿海地区将逐渐淹没在水中.,【解析】本题考查物态变化.由于温室气体的增加,使全球变暖,地球南北极地的冰要熔化,使海水量增大,引起海平面上升,淹没许多沿海地区.答案：熔化 上升,6.(2008广州中考)（

36、1）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别为97、93、102；有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差请你设计一个简单的方法验证猜想：_.,（2）小明要自制一支能测水沸点的温度计，现有表中所列的两种物质.他应选用表中的_做测温物质，原因是_在一个标准大气压下，把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B将该温度计放在刻度尺旁，如图所示，图中刻度尺的分度值是_,此时温度计显示的温度是_.,【解析】（1）要验证猜想是否正确，需保证三只不同的温度计测量同种情况下的沸水温度.（2）水沸腾的温度为100 左右，故需选用沸点高于100 的液态物体，故应选用水银.刻度尺

37、的分度值为0.1 cm，A点温度计的值是0，B点温度计的值是100，它们之间的距离为4 cm，故每1 cm代表25，故温度计显示的温度是25.,答案：（1）将三组同学所用的三支温度计一起放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致（2）水银 当水沸腾时，水银保持液态，能显示水沸腾时的温度，而酒精变成气态，不能显示水沸腾时的温度 0.1 cm 25,冰屋 冰是冷的象征，一提到它，人们就会不寒而栗，但是，在冰雪凛冽的冬天，生活在北极圈里的因纽特人，都凭着用冰垒成的房屋，熬过漫漫严寒的冬天.在北极圈内,有取之不尽的冰,又有用之不竭的水,每当冬天到来之前,因纽特人都要建造冰屋,他们就

38、地取材,先把冰加工成一块块规则的长方体,这就是“砖”，用水作为“水泥”，材料准备好以后，他们在选择好的,地方，泼上一些水，垒上一些冰块，再泼一些水，再垒一些冰块；前边不断地垒着，后边不断地冻结着，垒完的房屋就成为一个冻结成整体的冰屋，这种房屋很结实，是因纽特人令人羡慕的艺术杰作.思考：1.北极圈内的冰是怎样形成的？2.水是如何将冰块粘在一起的?提示：1.水凝固形成冰.2.水在冰块之间遇冷凝固成冰,将冰块粘在一起.,巧妙的“水浴”有经验的木工师傅熬熔黏胶的时候，不是直接把盛胶的锅放在火上加热，而是把盛胶的锅放在盛水的铁桶里，但又不跟桶底直接接触,这样来间接加热,既能把胶熔化,又不会把胶烧焦.这种

39、间接加热的装置叫做“水浴”.用“水浴”来加热物体,不但传热缓慢均匀,而且也不会使被加热的物质着火或烧焦,那么它的奥妙在哪里呢?,用“水浴”加热物体的时候,开始由于水的温度不断上升,比被加热物质的温度高,所以水能把热传给被加热的物质,当水加热到沸腾的时候,即使继续加热,温度也不会再上升了.等到被加热的物质和开水的温度相同时,它们之间的热传递就停止了.所以,它们只能被加热或者熔化而不会着火或烧焦.汤、菜烧熟以后,若暂时不吃,而又想保持汤、菜不凉,鲜美的味道不变,也可以用“水浴”来保温.,思考：1.“水浴”加热物质的优点是什么?2.“水浴”加热,物质的最高温度是多少?3.“水浴”加热的用途.提示：1.使被加热的物质受热缓慢且均匀.2.若物质的沸点大于水的沸点,则被加热物质的最高温度是此时水的沸点,若物质的沸点小于水的沸点,则被加热物质的最高温度是此种物质的沸点.3.使物质被加热和熔化,或去掉物质中的水分，也可用于汤、菜保温.,本部分内容讲解结束,