中考物理综合复习9.ppt

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1、,【训练1】（2010扬州中考）在探究杠杆平衡条件的实验中：,(1)小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向_调节.小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是_、_.(2)如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码_个.(3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_(选填“变大”、“变小”或“不变”)，其原因是_.,【解析】本题考查杠杆平衡的实验探究：（1）在操作调平衡时，若杠杆右低左高,说明右重左轻.故应将右端的平衡螺母向左调节,使杠杆在

2、水平位置平衡,这样做的目的可使力臂便于测量,同时杠杆的重力对其平衡无影响.(2)本问是杠杆平衡条件的应用.由甲图可知,左边=4 G3 l(G是一个钩码重,l为标杆上的单位长度)由平衡条件得:4 G3 l=F4 l,解得F=3 G,即在B处挂3个同样的钩码.,(3)由题意,当测力计向右倾斜时,拉力的力臂不是OC,该力的力臂变短了.由平衡条件可知,该力将变大,即弹簧测力计的示数将变大.答案:(1)左 消除杠杆的重力对实验的影响(使杠杆的重力的力臂为0)便于测量力臂(2)三(3)变大 该力的力臂变短了(此时的力臂不是OC了),【训练2】(2009芜湖中考)我们都做过“探究杠杆平衡条件”的实验.（1）

3、实验前没有挂钩码时，若杠杆左端下倾，则应将右端的平衡螺母向_（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，实验前使杠杆水平平衡的目的是_.,(2)实验中，用如图所示的方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡（杠杆上每格等距），但老师却往往提醒大家不要采用这种方式.这主要是因为该种方式()A.一个人无法独立操作 B.需要使用太多的钩码C.力臂与杠杆不重合 D.力和力臂数目过多,（3）图中，不改变支点O右侧所挂的两个钩码及其位置，保持左侧第_格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡.,【解析】（1）由题意，杠杆左端下倾，说明杠杆的左端重，应将右端的平衡螺母向右调节，使杠杆在水平

4、位置平衡.在水平位置平衡的目的是，力臂恰好与杠杆重合，可由杠杆上的刻度直接精确地读出力臂的大小，同时使杠杆的自重不影响平衡.(2)由题图可知：杠杆左端受到三个力，同时对应三个力臂，不便找出平衡条件.,（3）设杠杆上每格的长度为l，钩码重力为G，则右端=2G3l=6 Gl，由题意左端的力为3G.由平衡条件，左端的力臂为2l,故应保持左侧第2格的钩码不动，将左侧另外两个钩码改挂到它的下方，杠杆仍可以水平平衡答案：（1）右 使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响（2）D（3）2,【训练1】（2009玉林中考）如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置，他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别

5、测得一组数据如下表所示.,请你分析：（1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_；（2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是_；（3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_；（4）在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择_；,【解析】本题考查“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验.(1)由表中的数据可知，提升的重物重力相同，比较其他数据可知，使用动滑轮提升重物时，可省力，但费距离.(2)由题图甲、乙比较可知，使用定滑轮的好处是改变力的方向.(3)由表中数据可知，当提升重物升高相同的高度时，使用动滑轮测力计移动的距离是使用定

6、滑轮测力计移动距离的二倍.,(4)由题意得，在提升重物时，如果既要改变力的方向，又要省力，就要将定滑轮和动滑轮组合成滑轮组，这样就同时兼顾了定滑轮和动滑轮的特点.答案:(1)能省力（2）可以改变力的方向（3）费距离（移动更多距离）（4）由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组,【训练2】（2009丽水中考）某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符.面对这一事实，下列做法中最不可取的是（）,A.与同学分析可能原因B.实验失败，停止实验C.改进实验条件，重新实验D.查阅资料，了解结论的适用条件【解析】选B.本题考查

7、如何正确面对实验结果的问题，本实验的结论：“使用动滑轮能省一半力”是理想情况下的结论，即不考虑动滑轮自重，绳重，及摩擦的情况下，而实际在实验中，这些因素影响了实验数据，进而影响了结论，选项中的A、C、D都是正确的做法，只有B是错误的，故选B.,【训练1】（2010滨州中考）在探究斜面机械效率的实验中，小明提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想.（1）要测量斜面的机械效率,除了长木板和木块(如图所示)外,还需要的主要测量工具是刻度尺和_.,（2）在实验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使其做_运动.（3）要验证以上猜想,需要控制不变的因素有:_.(4)斜面在我们生活中的应用有_(只写出一

8、条即可).,【解析】本题探究斜面机械效率的实验操作:（1）由实验的要求知该实验的主要测量工具除刻度尺外,还应有测力计.（2）为了方便测力计测量拉力,应使木块做匀速直线运动.（3）根据控制变量的原则,由题意斜面的倾斜程度是变化的，其他因素如:木块、木板等是不变的.（4）斜面在生活中的应用非常广泛,如盘山公路.骑自行车爬坡时走S形路线,用木板做成斜面提升重物,楼梯等.,答案：（1）弹簧测力计（2）匀速直线（3）同一木块;同一木板（4）盘山公路(骑自行车爬坡走S形路线、用木板搭成斜坡推重物上车等，答案合理即可给分）,【训练2】（2009南充中考）小明同学对“斜面的机械效率跟什么因素有关”这一课题提出

9、了一些值得探究的猜想，斜面的机械效率跟A.斜面的倾斜程度有关；B.斜面的粗糙程度有关；C.斜面的长度有关；D.物体受的重力有关.,小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案，并进行了探究，下表反映了他的探究过程.（参看如图，表中两次实验所用斜面是相同的，设物体在斜面上做匀速直线运动）,（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据.（2）通过对比实验数据，可验证猜想_（填写字母）.（3）通过对比实验数据，可以得出的探究结论是当斜面的粗糙程度一定时，斜面的倾斜程度越大，斜面的机械效率越_.（4）若要验证猜想D，应控制斜面的倾斜程度和_不改变.,【解析】本题考查斜面机械效率跟什么因素有关的实

10、验探究.,（2）对比实验数据可知，斜面的粗糙程度不同，物重、斜面长、有用功都相同，拉力F、总功、机械效率不同，故可知斜面的粗糙程度影响斜面的机械效率，所以验证了猜想B.（3）对比实验可知：是同一个斜面,物重、斜面长一样，斜面的倾角不同，所用拉力、斜面高度、W有、W总、机械效率均不同.实验机械效率是70.6%，是78%，故同一个斜面，倾斜程度越大，其机械效率越大.,（4）要验证猜想D,根据控制变量的原则，只物重不同，其他因素相同.答案：（1）70.6 1.4(2)B(3)大(4)斜面粗糙程度,【典题1】(2009株洲中考)如图甲所示，长1.6 m、粗细均匀的金属杆可以绕O点在竖直平面内自由转动，

11、一拉力位移传感器竖直作用在杆上，并能使杆始终保持水平平衡.该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图乙所示.据图可知金属杆重（）,A.5 N B.10 N C.20 N D.40 N,【解析】选B.粗细均匀的金属杆的重心在其中点处，即阻力臂为0.8 m,由图可知当x=1.6 m时，F=5 N.由杠杆的平衡原理可知5 N1.6 m=G0.8 m,所以G=10 N,故选B.,【典题2】(2009广东中考)如图所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它由4个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降，假设在升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题：,

12、（1）假设衣服、晾衣架（含动滑轮）等的总重是50 N,则静止时绳子拉力是_N;(各种磨擦力忽略不计)（2）要使衣架横梁上升1 m，则绕进旋轮上的绳子长度是_ m;(3)通过增加滑轮，可以使此装置更省力，请画出正确的绕线方法.,【解析】本题考查滑轮组实际应用的相关问题.(1)由题图可知，由4段绳子承担衣服和晾衣架（含动滑轮）等的总重，则静止时绳子拉力(2)由题意，绕进旋轮上的绳子长度s=nh=41 m=4 m.（3）由定滑轮和动滑轮的特点，欲使此装置更省力，需增加动滑轮.,答案:（1）12.5(2)4(3)如图（其他绕法只要合理即可）,【典题3】（2010莱芜中考）甲升降机比乙升降机的机械效率高

13、，它们分别把相同质量的物体匀速提升相同的高度.则（）A.乙升降机提升重物做的有用功较多B.甲升降机的电动机做的额外功较多C.甲升降机的电动机做的总功较少D.乙升降机的电动机做的总功较少,【解析】选C.由题意，把相同质量的物体匀速提升相同的高度.所以甲、乙两升降机做的有用功相等，故A错.由 甲乙得W乙总W甲总，W总=W有用+W额外，得W甲额外W乙额外，故B、D错，C正确.,【典题4】（2010合肥中考）如图是液压汽车起重机从水中打捞重物的示意图.A是动滑轮,B是定滑轮,C是卷扬机，D是油缸，E是柱塞.作用在动滑轮上共三段钢丝绳,卷扬机转动使钢丝绳带动动滑轮上升提取重物,被打捞的重物体积V=0.5

14、 m3.若在本次打捞前起重机对地面的压强p0=2.0104Pa,当物体在水中匀速上升时起重机对地面的压强p1=2.375104Pa,物体完全出水后起重机对地面的压强p2=2.5104Pa.假设起重时柱塞沿竖直方,向,物体出水前、后柱塞对吊臂的支撑力分别为N1和N2，N1与N2之比为1924，重物出水后上升的速度v=0.45 m/s.吊臂、定滑轮、钢丝绳的重以及轮与绳的摩擦不计.(g取10 N/kg)求:(1)被打捞物体的重力;(2)被打捞的物体浸没在水中上升时,滑轮组AB的机械效率;(3)重物出水后,卷扬机牵引力的功率.,【解析】(1)设起重机重为G,被打捞物体重力为G物;打捞物体前G=p0S

15、在水中匀速提升时：F拉=G物-F浮起重机对地面的压力；G+F拉=p1SF浮=水gV排=0.5104N,物体出水后:G+G物=p2SF拉=(p1-p0)S:G物=(p2-p0)S可得物体重力为G物=2.0104N,(3)出水后钢丝绳上的力:F2=(G物+G动)/3=0.8104N物体上升的速度v,钢丝绳的速度v=3v=30.45m/s=1.35m/sP=F2v=0.8104N1.35m/s=1.08104W答案：（1）2.0104N（2）78.9%（3）1.08104W,一、选择题1.如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（）,【解析】选B.本题考查杠杆分类.杠杆分三类，即省力杠杆、费力杠杆.既不

16、省力，也不费力杠杆.重要的标志分别是：动力臂大于阻力臂，动力臂小于阻力臂，动力臂等于阻力臂，故A、C、D都属于费力杠杆，B是省力杠杆.,2.（2010临沂中考）下列说法正确的是（）A.杠杆一定能够省力B.定滑轮既能省力又能改变力的方向C.动滑轮既能省力又能改变力的方向D.滑轮组既能省力又能改变力的方向,【解析】选D.杠杆分三类，即省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆，故A错；定滑轮的实质是等臂杠杆，既不省力，也不费力，但能改变力的方向,故B错；动滑轮可以省力，但不能改变力的方向，故C错；滑轮组是由定滑轮和动滑轮组成的，它既能省力又能改变力的方向.,3.(2010广安中考)李玲玲同学用水桶从水井中提水做

17、清洁,她在把水从井底提上来的过程中,下列关于做功的说法中正确的是（）A.对桶所做的功是有用功B.对水所做的功是额外功C.对水所做的功是有用功D.对水所做的功是总功,【解析】选C.本题考查有用功、额外功、总功的区分，由题意可知,用水桶从水井中提水,目的是提水,故对水所做的功是有用功,人对桶做的功是额外功;对桶和水(即对盛水的桶)所做的功是总功(人所做的功).,4.采用下列措施,可以提高机械效率的是()A.有用功一定,增大总功B.总功一定,增大额外功C.有用功一定,减小额外功D.额外功一定,减小总功,【解析】选C.因为总功是有用功与额外功之和,机械效率是有用功在总功中所占的比值,即所以提高机械效率

18、的办法应当是有用功一定时,减小额外功;总功一定时,增大有用功；总功一定时,减小额外功等,使有用功在总功中所占的比值增大,机械效率就得到了提高.,5.同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如图所示，拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）A.F甲F乙F丙C.F甲F乙=F丙 D.F甲=F乙F丙,【解析】选B.本题考查滑轮及滑轮组，由题意同一物体在相同水平地面上被匀速移动，所以三个图中物体与地面间的摩擦力大小相同，甲图为定滑轮，不能省力，F甲=f;乙图是动滑轮，可省一半的力，F乙=f;丙图滑轮组中有三段绳子承担物体与地面间的摩擦力，故F丙=f,比较可知，选项B正确.,二

19、、理解与应用6.（2010泰安中考）如图所示，粗细均匀的木棒一端搁在地上，另一端与支点O连接.试着作出木棒所受重力的示意图，并画出重力的力臂.,【解析】本题考查力臂的画法，画力臂分四步，一找支点，二画力的作用线，三作垂线段（从支点向力的作用线）,四标注（用双箭头或大括号及对应字母标注力臂）.答案：,7.一个站在地面上的工人利用滑轮组将重物G提起来（如图），请画出滑轮组的绕线.,【解析】一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，在吊起货物时，有两种绕绳方法：即两段绳和三段绳，而本题人站在地面上，提起货物时只能向下用力，所以只能画出动滑轮上有两段绳子的情况.,答案：,8.如果把铁锨看做是费力杠杆,在图中

20、所示的A、B、C三点中,支点是_点,动力作用点是_点,阻力作用点是_点.,【解析】在铁锨的使用中,人的左手用力下压,而右手用力上抬,使铁锨抬起来.由此可见,人的左手充当支点,右手给杠杆提供动力,铁锨上的重物对铁锨的压力就是铁锨向上的阻力.所以,A点是阻力作用点、B点是动力作用点、C点是支点.答案:C B A,9.（2010菏泽中考）起重机械在四川汶川的救援过程中，发挥了重要作用.如图所示，吊臂上的滑轮组，可用F=104 N的拉力将重为2.4104 N的吊板提起，如果吊板被匀速提高10 m.则拉力F做功_ J，滑轮组的机械效率是_.,【解析】本题考查滑轮组机械效率的计算，由题图可知，有3段绳子承

21、担物重，n=3,拉力F做的功为总功，W总=Fs=Fnh=104 N310 m=3105 J,W有用=Gh=2.4104 N10 m=2.4105 J.则滑轮组的机械效率答案：3105 80%,三、实验与探究10.小强在探究“杠杆的平衡条件”时：（1）为了便于测量力臂，他先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡；（2）下表是小强的实验记录，在这两组数据中，他发现实验序号为_的一组数据是错误的.经检查，结果是测量阻力臂时读错了，阻力臂的实际值应为_m;通过探究，小强得到杠杆的平衡条件是_.,【解析】（1）只有杠杆模型在水平位置平衡时，力臂长才等于杆长.（2）第一组数据中，20.310.4明显出

22、错，阻力臂应为0.6 m.答案：(1)水平（2）1 0.6 F1l1=F2l2或动力动力臂=阻力阻力臂,11.在测定斜面的机械效率的实验中，小明采用了如图所示的装置，正确记录的测量结果如下表：由表中的数据计算可知：,（1）做的有用功为_J.（2）机械效率为_.,【解析】(1)W有用=Gh=5 N0.4 m=2 J.(2)W总=Fs=4 N1 m=4 J答案：2 50%,四、分析与计算12.（2010威海中考）一建筑工人，使用了如图所示的装置将建筑材料提上高处，已知建筑材料的质量为80 kg，人对绳的拉力为500 N，重物在拉力的作用下1 min匀速上升了6 m，绳重和摩擦不计.（取g=10 N

23、/kg）求：（1）人在1 min内做功的功率.（2）滑轮组的机械效率.,【解析】（1）由题图可知，承担物重的绳子段数n=2.则人在1 min内所做的功W总=Fs=Fnh=500 N26 m=6103 J做功的功率,（2）重物的重力：G物=mg=80 kg10 N/kg=800 N有用功W有用=G物h=800 N6 m=4 800 J则滑轮组的机械效率答案：（1）100 W（2）80%,一、选择题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.发展经济和保护环境是当前全球两大热点问题，从提高人们生活水平角度看,有人认为发展经济更重要；从社会可持续发展角度看,有人认为保护环境更重要.图中所体现的发展理

24、念是（）,A经济比环保重要 B环保比经济重要C经济与环保一样重要 D经济与环保都不重要【解析】选B.本题将发展经济和保护环境两大热点形象地以杠杆的形式出现，由题图，人的肩部是杠杆的支点，“经济”的力臂长，“环保”的力臂短，由杠杆的平衡条件：G经l左=G环l右，l左l右，则G经G环，故环保比经济重要，所以选B.,2.（2010德州中考）如图所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是（）A.F1 B.F2 C.F3 D.F4,【解析】选C.本题考查杠杆平衡条件的应用及力臂的概念，由题意知，动力最小，动力臂最长,即支点到动力作用点的连线为力臂，另外，为了使杠杆处于平衡状态，还要考

25、虑动力的方向，故选C.,3.如图所示的简单机械,忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力,当提起相同重物时,最省力的是（）,【解析】选A.由题意:A图是杠杆.由平衡条件:F13L=GL解得 B图是定滑轮,F2=G;C图是动滑轮,D图是滑轮组,所以,F1F3=F4F2,故选A.,4.在不计摩擦和机械自重的情况下，利用杠杆、动滑轮、斜面三种简单机械，把重物提高3 m，如果动力做功相等，则（）A.利用杠杆提升的物体质量大B.利用滑轮提升的物体质量大C.利用斜面提升的物体质量大D.三者提升物体的质量一样大,【解析】选D.本题考查功的原理.功的原理：使用任何机械都不省功，当不计摩擦和机械自重的情况下，动力通过机械

26、所做的功都等于不用机械而直接用手对物体所做的功.由题意，动力做功相等，则对物体做的功也相等.由W=Gh，h=3 m相同，所以三者提升的物重相同，即物体的质量相同，故选D.,5.（2009烟台中考）用四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，不计绳子与滑轮的摩擦()A.甲较省力且机械效率较高B.乙较省力且机械效率较高C.两个滑轮组省力程度不同，机械效率相同D.两个滑轮组省力程度相同，机械效率不同,【解析】选C.甲、乙两个滑轮组，采用了四只完全相同的滑轮和两根相同的绳子，在不计绳子和滑轮摩擦的情况下，对重物做的功是有用功,对动滑轮做的功为额外功,如果分别用它们把相同重量的货

27、物提升到相同的高度，两个滑轮组所做的有用功相等，额外功也一样，故机械效率相同；但是甲图由两股绳子承担物重，动力为物体和动滑轮总重的一半，乙图由三股绳子承担物重，所需动力为物体和动滑轮总重的三分之一，所以两个滑轮组省力程度不同，乙更省力，根据上面的分析，C是正确的.,6.（2010杭州中考）某人用100牛的力提起了350牛的重物，那么他可能使用了（）A.一个定滑轮B.一个动滑轮C.一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组D.一支杠杆,【解析】选D.由题意，定滑轮不省力，故A不可能.动滑轮可以省一半力，即提起350 N的重物，至少需用175 N 的力，大于100 N，故B不可能；若用C项中的滑轮组，最多

28、承担物重的绳子段数n=3.而 故至少要有4段绳子承担物重，故C不可能；由杠杆平衡条件，F1l1=F2l2,只要l1是l2的3.5倍（杠杆自重及摩擦不计）即可，故选D.,7.如图所示,用滑轮组把重为200 N的货物提到9 m高的楼上,所用拉力为80 N，则总功和滑轮组的机械效率分别是()A.1 800 J 83.3%B.2 160 J 83.3%C.1 400 J 80%D.1 800 J 80%,【解析】选B.当货物上升高度h=9 m时,拉力的作用点移动的路程s=3h=27 m拉力所做总功W总=Fs=80 N27 m=2 160 J;有用功W有用=Gh=200 N9 m=1 800 J;机械效

29、率=W有用/W总=1 800 J/2 160 J=83.3%.,8.如图所示，杠杆在水平位置处于平衡状态，杠杆上每格均匀等距，每个钩码都相同.下列四项操作中，会使杠杆左端下倾的是（）在杠杆的两侧同时各减掉一个钩码；在杠杆的两侧钩码下同时各加挂一个相同的钩码；将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小格；将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小格A.B.C.D.,【解析】选B.设钩码重为G，标尺每格长为l,则在两侧同时加一钩码时，左端3G3l=9Gl,右端4G2l=8Gl.左端大于右端，则左端下沉，正确,同理可知错、错、正确，故选B.,二、理解与应用（本大题共6小题，共32分）9.（6分）指出图中所列工具

30、分别属于哪种简单机械；剪刀；_扳手_；钻头_.,【解析】由题图可以看出：剪刀刃短柄长,为省力杠杆；扳手使用时绕固定点连续转动,为轮轴；钻头的螺旋状沟槽似盘山公路,起到了斜面的作用.答案：杠杆 轮轴（答“连续转动的杠杆”也可）斜面,10.（4分）如图所示，重力不计的杠杆OAB，可绕O点在竖直平面内转动.重力为100 N的物体挂在OA的中点处.已知OA=40 cm,AB=30 cm,OA垂直于AB，杠杆与转动轴间的摩擦忽略不计.要使杠杆平衡，且OA段处于水平位置，那么作用于B端的最小力的力臂等于_cm,最小力的大小等于_N.,【解析】本题考查杠杆平衡条件的应用，由题意要使力最小，则其力臂最长，故连

31、接OB，以OB为力臂时力臂最长，由勾股定理OB=50 cm，由平衡条件得100 N OA=OBF小，即100 N20 cm=50 cmF小,解得F小=40 N答案：50 40,11.（8分）（2010淄博中考）如图，已知GA=GB=120 N，不计绳重和摩擦，当滑轮重忽略不计时，分别用力匀速提升物体A和B，则FA=_ N，FB=_ N；当滑轮重不能忽略时，若滑轮重为10 N，分别用力匀速提升物体A和B，则FA=_N；FB=_ N.,【解析】本题考查动（定）滑轮的特点，由题意知当不计绳重、轮重及摩擦时FA=GA=120 N=60 NFB=GB=120 N当考虑滑轮重时，FA=（GA+G轮）=（1

32、20 N+10 N）=65 NFB=FB=120 N答案：60 120 65 120,12.（4分）如图所示轻质杠杆OA中点悬挂一重G=60 N的物体,在A端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则F=_ N;保持F的方向不变,将杠杆从位置A提到位置B的过程中,力F将_(选填“变大”、“变小”或“不变”).,【解析】由于重物悬挂在杠杆AO的中点上,所以力F的力臂lF是重力G的力臂lG的2倍,即lF=2lG.根据杠杆的平衡条件得,F=G=30 N.在杠杆由A到B的过程中,重力的大小和方向都没有变化,而两个力臂都发生了变化.但是在变化的过程中两个力臂之间始终保持着lF=2lG的关系,所以力F将

33、保持不变.答案:30 不变,13.（6分）如图所示，在研究斜面机械效率时，伟华同学用160 N的力将重为240 N的箱子沿斜面从底部推到高为100 cm的顶端，已知斜面长为300 cm，则他所做的有用功是_J，总功是_J，机械效率是_.,【解析】本题考查功及机械效率的计算，由题图可知，是利用斜面将重物升高，则有用功W有用=Gh=240 N1 m=240 J，总功W总=Fs=160 N3 m=480 J,则机械效率答案：240 480 50%,14.（4分）（2010滨州中考）如图所示，F1是作用在抽水机手柄A点的动力，O为支点，请在图中画出F1的力臂l1.,【解析】本题考查力臂的画法，力臂的画

34、法分四步：一找点（支点），二画线（力的作用线），三作垂线段，四标注.答案：,三、实验与探究（本大题共2小题，共18分）15.（9分）做物理实验要遵循实事求是的原则.小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了图所示的实验，并记录了数据（如下表）.,通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：（1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？（2）请你对小雯的实验方法提出合理的改进意见.,【解析】使用定滑轮不省力，在不考虑摩擦时F=G，可是根据数据却没有出现F1=G（乙图）的情况.认真观察乙图，可知测力计的使用不当，这种用法由于测力计的外壳

35、自重不能忽略，才导致实验误差很大，在丙图中使用动滑轮时F2=（G物+G动），由于没有考虑动滑轮的自重，才导致实验误差很大.,答案：（1）由表中数据可看出，使用定滑轮时（乙图）F1G，这是由于没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力；使用动滑轮时（丙图）F2G/2，是由于没有考虑动滑轮受到的重力.（2）使用定滑轮时（乙图），将弹簧测力计倒过来使用（或水平拉动弹簧测力计或实验前先测出弹簧测力计自身的重力）.使用动滑轮时（丙图），要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系（或采用轻质滑轮或增加钩码重）.,16.（9分）（2010济宁中考）某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图所示,实

36、验数据如下表.若不计摩擦,比较1和2两次的实验数据,可以看出滑轮组的机械效率与_有关;比较1和3两次的实验数据,可以看出滑轮组的机械效率与_有关.,【解析】本题考查对探究影响滑轮组机械效率的因素的实验的理解,主要考查对实验数据的分析能力.从表格中可以看出,1和2两次的实验中钩码重、钩码上升高度相同，绳端移动的距离不同，即动滑轮的个数不同，滑轮组的机械效率不同，可以看出滑轮组的机械效率与动滑轮的个数（或动滑轮的总重）有关.1和3两次的实验中钩码上升高度相同,绳端移动的距离相同,钩码重不同,滑轮组的机械效率不同,可以看出滑轮组的机械效率与提升的物重有关.答案：动滑轮的个数(或动滑轮的总重)提升的物

37、重,四、分析与计算（本大题共2小题，共18分）17.（9分）如图所示,一轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动.A端用绳子系在竖直墙壁的B点,在杠杆的C点悬挂一重为20 N的物体,杠杆处于水平静止状态.已知OA长为50 cm.OC长为30 cm,OAB=30.(1)请在图中画出绳子对杠杆拉力F的力臂.(2)拉力F的大小是多少?,【解析】本题考查杠杆的作图及平衡条件的应用(1)画力臂:一找支点;二画力的作用线;三作垂线段且标注.(2)由题意可知阻力臂l2=30 cm.动力臂l1正是Rt中30所对的直角边,所以l1是OA的一半,即由杠杆平衡条件:Gl2=l1F即20 N30 cm=25 cmF，解得F=2

38、4 N,答案(1)(2)24 N,18.（9分）（2010烟台中考）随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们的住房条件也得到了很大的改善.小明家最近购置了一套新房，为了帮助爸爸将重600 N的装修材料运送到6 m高的楼上，小明利用物理课上学过的滑轮组，设计了如图甲所示的材料搬运方案（其中每个滑轮重30 N，绳子足够长，所能承受的最大拉力为250 N，不计绳重及摩擦）.,（1）计算说明绳子的拉力是否超过绳子的最大承受力？（2）小明爸爸观察了该装置后，他想如果将该装置的滑轮位置颠倒（图乙）是否会更省力一些，请你按照小明爸爸的想法，用笔画线在乙图绕上绳子并说明小明爸爸的想法是否正确.（3）求两种方案

39、的机械效率之比？（4）综合分析评估两个方案，你认为哪个方案更好一些？说明理由.,【解析】（1）F甲=(G物+G动)=（600 N+30 N）=210 N因为210 N250 N，所以没有超过绳子的最大拉力.（2）如图.F乙=（G物+2G动）=（600 N+60 N）=165 N由此可知小明爸爸的想法是正确的.,（4）由上述计算可知，小明的方案机械效率高，爸爸的方案较省力，但小明的方案比较安全，综合以上三个因素分析，小明的方案更好.答案：（1）见解析（2）见解析（3）2221（4）见解析,1.（2009常德中考）下列工具：钢丝钳 钓鱼竿 筷子 镊子 开酒瓶用的起子，其中属于费力杠杆的是（）A.B

40、.C.D.【解析】选B.钢丝钳开酒瓶用的起子属于省力杠杆，钓鱼竿筷子镊子属于费力杠杆，故选B.,2.（2009宜昌中考）简单机械的机械效率高是指（）A.有用功多 B.额外功少C.总功多 D.有用功占总功的比例高【解析】选D.机械效率指有用功与总功的比值，机械效率越高，说明有用功在总功中占的比例越高，D正确.,3.（2008南通中考）小红所在的科技小组利用所学知识自制一杆秤（自重不计），其照片如图所示，秤砣的质量m0为1 kg，根据照片估算此杆秤最大测量值为_ kg；若要增大该杆秤的测量范围，可采用的方法是_（写一种方法）；已知秤杆上0.5 kg和2.5 kg的两个刻度线相距10 cm，则秤钩连

41、接点A与提纽O点的距离是_ cm.,【解析】最大测量值为秤砣在B点时，A点所挂物体的最大质量.根据图当秤砣在B点时，测得OB=5.3 cm，OA=0.8 cm，由杠杆平衡条件：m0gOB=m物gOA，已知m0=1 kg，算出m物=6.6 kg；若要增大杆秤的测量范围，可以采用的方法有：（1）增大秤砣的质量，（2）使提纽O点向A点移动（即增大OB减小OA的长度）；,当测0.5 kg和2.5 kg物体时，有两个杠杆平衡条件：m0gL1=0.5 kggOA,m0gL1=2.5 kggOA,其中L1-L1=10 cm,已知m0，算出OA=5 cm.答案：6.4(6.06.8范围均给分)增大秤砣的质量（

42、或减小OA的距离）5,4.(2009盐城中考)如图所示，在滑轮组上绕绳，使其匀速提升重物G时最省力.,【解析】要求最省力，即承担重物重力的绳子的股数最多，因图中只给一个动滑轮所以最多只能是3股绳子，因绳子的股数是奇数，所以固定端应系在动滑轮的挂钩上.,答案:如图所示,5.（2008巴中中考）某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图.,（1）从表中数据可分析出实验1是用_图做的实验，实验2是用_图做的实验.（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_.（3）比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮

43、组，_可以提高滑轮组的机械效率.,【解析】本题考查滑轮组机械效率的实验探究.（1）由表中的数据，分析实验1，s1=3h1.则有3段绳子承担物重，故用甲图做的实验；分析实验2，s2=5h2，则有5段绳子承担物重，故用乙图做的实验.（2）由题表的数据，使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，乙图有2个动滑轮.甲图有1个动滑轮，数据表明甲图的机械效率高.,（3）由题中的数据s3=3h3，可知有3段绳子承担物重，故实验3用甲图做的实验，比较实验1和实验3可知，物重不同，由表中的数据知，物重增加，机械效率提高.答案：（1）甲 乙（2）越小（3）增加所提升重物的重力,6.（2010德州中考）如图所示装置，绳重

44、及摩擦不计.装卸工人将重为800 N的货物提至高处，人对绳的拉力F1为500 N，货物在1 min内匀速上升了5 m.（1）请在图上画出绳子的绕法；（2）求滑轮组的机械效率；（3）如果重物是600 N，要把重物提升5 m，求拉力做的功.,【解析】（1）绕法如图所示,（2）（3）G动=2F1-G物=(2500-800)N=200 NF2=（G动+G物）/2=（200+600）/2 N=400 NW=40052 J=4 000 J答案：（1）见解析图（2）80%（3）4 000 J,楔 如果你用水果刀把苹果切成片，或见过别人用斧头砍木头，你就会对另一种简单机械楔感到很熟悉.楔是一种一端粗厚，另一端渐渐变薄变细，直至成刀刃一样锋利的工具.为帮助你更好地理解，也可以把楔想象成一个可以移动的斜面.和斜面一样，楔越长、越薄，所用的力就越小.,拉链是其中一种借助于楔这一简单机械的工具.你是否试过用手将拉链的两边扣到一起？原本仅仅依靠手劲把拉链两边的拉齿扣到一起是不可能的.但当你拉拉链时，拉链上的那一个小小的楔把你施加的力放大了，就可以轻松地将拉链的两边合上或分开.,思考1.楔是一种怎样的简单机械？2.楔的作用是什么？提示：1.楔是一个可以移动的斜面.2.省力，将力放大.,本部分内容讲解结束,