作文系列课件-语言出彩篇.ppt

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1、欢迎莅临指导,孔子曰:“言之无文，行而不远。”,“文章没有文采，就不能流传很远”,语言是文章的外衣，光亮与否直接影响别人对你的文章的第一印象。,作文指导课,语言出彩篇,中考作文评分标准,中 考 回 眸,作文语言存在的主要问题是：,1.语言枯涩，最突出的表现是词汇贫乏。,2.陈词滥调。写外貌大眼睛，苹果脸；写景物阳光明媚，鲜花盛开；写时间光阴似箭，日月如梭；写惊奇嘴巴张成了O型；写着急像热锅上的蚂蚁；写嘴馋馋猫 这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。,3.故作深沉。主要表现为语言的成人化，动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、“世上无难事，只怕有心人”语言“成熟之

2、至”，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语与机智，完全失去了青少年学生的天性。,中考回眸,4.空洞无物。语言基本上是“假”、“大”、“空”的混合物。开篇转弯抹角，结尾喋喋不休，中间亦是“空手道”，大多是一些标签式的口号，找不出一点属于个人的语言创意。,品读美文，让我的语言灵动起来！,学 学 以 下 的 方 法,一、化叙述语言为描写语言,四、巧用佳句,二、善用修辞,三、适当幽默,靓,一、化叙述语言为描写语言,形象、生动靓,不少同学在写记叙文时只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我面

3、前说了很多讽刺话，这对我刺激很大，更增添了我学习的信心。,“我”是怎样高兴的？同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？,成绩公布了。哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻”“哈哈哈”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！,这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛

4、的叙述，更具感染力。,感悟升格,二、善用修辞（精彩）,有人说“修辞是作文的魔水”，如果将这些“魔水”恰当地洒在作文上，就可以点石成金。,你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。,你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的 人家带的,就像大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，,试一试妙用修辞,就像刚出笼的馒头，又白又胖。,改写下面的句子，要求运用比喻的修辞，将孩子“又脏又瘦”、“又白又胖”的外貌具体地描写出来。,运用比喻，生动鲜明；运用比拟，形象逼真；运用排比，贯通一气；运用对偶，整齐优美；运用设问，发人深思；运用对比，形象分明；只要运用恰当，修辞手法各有各的精彩。,二、善用修辞（

5、精彩）,三、适当幽默,作用：能轻松地调侃、辛辣地讽刺嘲笑，让文章妙趣横生，给人以无穷的回味和智慧的启迪。,1、此时段天涯的心情也有如这云一样阴森、深沉。因为他将面临一场“腥风血雨”的战斗英语考试。,方法一：（夸张、比喻）,2、所谓“教师”，就是“起得比鸡还早；睡得比小姐还迟；责任比主席还大；催作业比黄世仁还狠；赚得比民工还少；言行比奴隶还谦卑；过的比乞丐还窝囊；名声比汉奸还差；生命比蚂蚁还脆弱”的那一群人！用形象的比喻来自嘲教师这个职业是个吃苦受累挣钱很少的活。教师的生命质量在诙谐的调侃中显现无奈,2、“你命好，有儿子孝顺；我呢？我得孝顺儿子。”,方法二：（时空交错）,语言的时空交错是指将不同

6、的行业的专业术语互相交错使用，也指的是同样的语言用到不同时代的语言环境或不同时代的人身上，还指的是褒词贬用、贬词褒用、俗词雅用、雅词俗用、庄词谐用、大词小用、小词大用等，也还指故意的调整语序，将句子中的词语的次序调整。,方法三：（含蓄铺陈）,3、“阁下，驾驶汽车，时速不超过30公里，可以饱览本市的美丽景色；超过60公里，请到法庭做客；超过80公里，欢迎光顾本市设备最好的医院；上了100公里，祝君安息吧！”,含蓄是含而不露，话中有话，意在言外。含蓄表达是表现幽默的一种令人拍案叫绝的技巧。运用这种技巧的关键是要真假并用，曲折地、间接地，且带有很大的假定性，把你的意见少作歪曲，使之变成耐人寻味的样子

7、，通过歪曲形式来使对方领悟你真正的意思。,使用铺陈的手法，能达到幽默诙谐的效果。,方法四：（故意曲说）,4、张大千向梅兰芳敬酒时说：“梅先生，你是君子，我是小人，我先敬你一杯。”梅兰芳不解其意，忙含笑问：“此作何解？”张大千笑答：“你是君子动口，我是小人动手。”,曲说是指写文章或说话时，为了一定的表达需要，有意巧妙地对有关词语进行曲解或借题发挥，以造成幽默诙谐的语言特色，增强表达效果。,幽默的技巧还有很多，这里就不一一列举了。但是有一点是一定要强调指出的。如果光知道使用以上的技巧，那么你的文章就可能滑入了油腔滑调、庸俗俗套，变成了装腔作势，低级趣味的外露。也许只能是博得廉价的一笑，而不会给人以

8、意味深长的启迪。要想文章语言真正是诙谐幽默的，我们必须做到从容平等的待人，超脱乐观的生活；要雍容大度，不斤斤计较；知道体谅他人，有一种宽容的精神。能够广泛涉猎，充实自我，具有广博丰富的知识，不断从书籍中学习，在日常生活中摘取。更要有深刻洞察社会世象的眼力，审时度势、机智敏捷的捕捉事物本质的能力。当然最重要的是，你必须是一个心胸开阔，机敏睿智的充满幽默感的人，否则，你使用再多技巧也没有用，只能是让人觉得在哗众取宠或者是在做作罢了。,古诗词、名言警句、俗语、谚语、歇后语、歌词等,1、我数学考得很不理想。考前不努力，考后徒伤悲啊！,3、我欣赏陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自然，读他的诗，余味

9、悠长；我偏爱王维“明月松间照，清泉石上流”的明快晴朗，诵他的诗，意深情浓；我也喜爱李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。（走进美丽的诗歌）,靓,2、我一看情况不妙，脚底抹油溜。,四、巧用佳句,四、巧用佳句,4、向歌词学习:“三分天注定，七分靠打拼”用以表现 奋勇拼搏，迎难而上的精神。“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”表现从挫折中奋起，大踏步前进的精神。“日记我的心情只有你懂”“足球场风风火火闯九州”“背窝其实不想走，其实我想留，留下来陪你每个春夏秋冬”等句子，借歌词很好地反映了中学生的生活。,靓,1.并不是我

10、们的文章一定得用上以上所有的方法，能用上两种三种就已实属不易，能用时坚决“当仁不让”，“该出手时就出手”。2.反对“唯文采”的倾向，为了文采而文采，不顾文章的思想内容和题材实际，只注重语言的漂亮外壳，结果是空洞无物，华而不实。要根据你作文的题材、主旨而定，要用得恰倒好处，不留痕迹，自然而然。,友 情 提 示,我也来试试,1、把“小弟弟哭了”这句话改为50字左右的描写语言。,2、一模考试即将临近了，请以幽默的笔调描写一下紧张的学习生活。（80字左右）,3、以“选择”为话题写一段话，要求有适当的引用。（80字左右）,4、请以幽默的笔调描写班里的一位同学。（100字左右）,课后实践,修改作文的语句。

11、,再见！,我也来试试,把“小弟弟哭了”这句话改为50字左右的描写语言。,小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里直打转，突然，他一屁股坐在地上，哇的一声大哭起来，双手使劲地揉眼睛，两只小脚乱蹬着，一边哭，一边喊：“哥哥坏，哥哥是个大坏蛋。”,“离一模还有12天。”我的心里咯噔一下紧了，也不知道这一天上了多久的课，只以为老师全部串通好了。“ABC”刚走，“范仲淹”又来了，刚对“范仲淹”挥手送别，“弦切角”又随风而至。,我也来试试,一模考试即将临近了，请以幽默的笔调描写一下紧张的学习生活。（80字左右）,我也来试试,人生是由无数个片断剪辑而成的，在每个片断中，我们都要选择或被选择。有的人选择“酒入愁肠，化

12、作相思泪”；有的人选择“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；更有人选择“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。（选择也是一种享受）,以“选择”为话题写一段话，要求有适当引用。（80字左右）,我也来试试,4、请以幽默的笔调描写班里的一位同学。（100字左右）,新班头“海拔”不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上“草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密，光学、力学常挂嘴边。我的班长,精彩范例：,充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。(夏感）,