复件第二单元_情感世界(复习上课.ppt

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1、第二单元 情感世界（复习课）,政治教研组,第二单元 情感世界知识结构,第四课 多彩情绪,人之常情,情绪色谱,情绪的表现情绪的基本类型复合情绪,情绪子午线,青少年情绪的特点情绪有正常和不正常之分(根据产生的原因和反应的程度）情绪又分为积极情绪或良好情绪和消极情绪或不良情绪（根据作用）情绪的作用,心晴雨亦晴（调控情绪的方法）,认知调节（不同角度）理智控制（理智）合理宣泄（倾诉）心理放松（呼吸放松、肌肉放松、静坐放松）行为调节（参加劳动、欣赏风光、做运动听音乐）理性升华,第二单元 情感世界知识结构,第 五课 缤纷情感,情感写真,情感与情绪不同少年时期是一个情感丰富，热情奔放的时期对家庭，学校，社区，

2、祖国的归属感，责任感，使命感对待自己的情感（荣誉感、自豪感、羞愧感）善待自然，保护自然的神圣使命感情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养（意义）情感是道德的基石,培养高尚情感,（1）人生的意义：对真善美的追求、创造和欣赏,（2）培育高尚情感的途径和方法,（3）爱国情感 P43,感受理智体验道德欣赏美好,含义重要性,情绪与情感 的关系：一般说来，与生理需要相联系的内心体验为情绪（如人吃多了肉看到肥肉时有讨厌的情绪，但过一些时候肚子饿了就又想吃肉了），而与社会需要相联系的内心体验是情感（如对父母的爱，对社会不正之风的恨等）。但许多时候情绪与情感 是密切联系，难以区分的，如参观南京大屠杀纪念馆时对日

3、本侵略者的愤怒既是一种情绪，又是一种爱国情感。,情绪是短暂的、表象的，是情感的外部表现。情感是持久的、深刻的、比较稳定的内心体验。情感和情绪一样，也是丰富多样的。,举例说说自己生活中的各种情感体验。同学之情：师生之情：朋友之情：亲子之情：,活动一：,友爱、团结、关心等,关心、爱护、崇拜、尊敬等,帮助、关心、照顾等,爱、教养、孝敬、依恋等,第二单元 简答题,1.情绪的基本类型？青少年的情绪有哪些特点？,2.情绪的作用有哪些？,3.调节，控制和培养情绪的主要方法有哪些？,喜、怒、哀、惧；青少年的情绪特点可以概括为：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制

4、。,不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。（1）调节不正常的，消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习，工作和生活有积极作用；（2）反之，不正常的，消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习，工作和生活。,有认知调节；理智控制；合理宣泄；心理放松；行为调节；理性升华。,第二单元 简答题,4.为什么说情感是道德的基石？,5.怎样培育高尚的情感？,没有情感，就没有道德可言。因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不断地追求真善美，完

5、善自己，使自己具有高尚的道德品质.。因此，培育 丰富的，健康的，高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。,感受理智；体验道德；欣赏美好。,6.人生的意义在于什么？,在于对真善美得追求、创造和欣赏。,单项选择1.以下哪一成语描述的是复合情绪？（）A.兴高采烈 B.百感交集 C.愁眉苦脸 D.悲痛欲绝2.有的时候，有的同学常常会“莫名其妙”地暴跳如雷，“无缘无故”地闷闷不乐。这是（）A.正常的情绪 B.不正常的情绪 C.积极的情绪 D.良好的情绪3.我国古代医书上有“思伤脾，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾”之说。说明不良情绪影响（）A.人际关系 B.身体健康 C.学习效率 D.智力发展4.“快乐的人要比忧

6、愁的人易于恢复健康”说明（）A.积极的情绪对生活有益 B.积极的情绪对健康有益 C.快乐的人身体素质 D.忧愁的人得不到很好的治疗,B,B,B,B,5.积极情绪产生积极结果，这主要表现在（）有利于我们的身心健康 对我们的学习，工作和生活有积极作用 能包治百病，延年益寿 对身体状况，智力发展，品德修养起决定作用 A.B.C.D.6.下列选项中属于合理发泄情绪的方法是（）A.将居室的物品重新摆放，改变旧的格局 B.多回忆快乐的事 C.参加一些体育活动或哭一场 D.到公园散散步7.小明在烦躁，郁闷时，就喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远的公园看美丽的风景，很快就感到心理轻松一些。你认为他是

7、用什么方式来调节自己的情绪？（）A.合理发泄 B.行为调节 C.心理放松 D.升华8.下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（）贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁）以身许国，何事不敢为（岳飞）谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）A.B.C.D.,B,A,C,A,第二单元 简答题,7.为什么说情感是道德的基石？,8.怎样培育高尚的情感（中学生应从哪些方面培育高尚的情感？）？,没有情感，就没有道德可言。因为我们从自己的道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质.。因此，培育

8、 丰富的，健康的，高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。,感受理智；体验道德；欣赏美好。,9.少年时期培养丰富的、健康的、高尚的情感有何意义（为什么要培养高尚的情感？）？,丰富的、健康的、高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极情绪；培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。,材料一：19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起。材料二：爱国商人黄海伯，虽然在海外漂泊，可始终心系祖国，时刻想

9、着为祖国建设作贡献。1990年，他不顾许多人的劝阻，毅然回国投资，对祖国繁荣昌盛充满信心。他的孩子在美国读书，回到家里，黄伯海要求孩子一定要说标准的普通话。他说：“我是要他记得，要自强自立，做一个个堂堂正正的中国人。”（1）肖邦临死前要求一定要把自己的心脏带回国内，这说明了什么？说明肖邦有强烈的爱国情感。（2）黄伯海的爱国之情表现在哪些方面？黄伯海的爱国之情表现在对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、责任感、义务感。如时刻想着为祖国建设作贡献；毅然回国投资；对祖国繁荣充满信心；要求孩子讲普通话；做堂堂正正的中国人。（3）读了以上材料，你有何感想？爱国情感，是积极向上的强大动力。我们应向肖邦和黄伯海学习，积极培养爱国情感，用实际行动爱国。,