九年级语文孔乙己--好.ppt

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1、孔乙己鲁迅,文学常识,鲁迅，周树人，字豫才。本文选自小说集呐喊。我们学过的社戏、故乡也选自其中。,请同学们补充鲁迅相关的文学常识。,鲁迅：原名：周树人，字：豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。短篇小说有故乡孔乙己狂人日记等，散文藤野先生从百草园到三味书屋等，杂文论雷峰塔的倒掉“友邦惊诧”论等。,作者简介：,写作背景：,本文写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收集入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇反封建制度和封建科举制度的战斗的檄文。,阔绰 羼 绽出 间或 拭 蘸 打折 附和 不屑置辩 颓唐

2、,sh h xi tu,chu chn zhn jin sh zhn,抢答题：1、小说主人公的姓名2、故事发生的年代3、故事发生的环境4、故乡是反映旧中国农村劳动人民命运的，着力刻画了闰土这一穷苦农民形象。本文关注的是哪一类人物的命运？,小说阅读任务一：环境分析 环境是人物活动的场所。小说中人物总是与特定的社会环境相依相存，充分理解小说所描绘的社会环境，有助于读者更好地把握人物形象，从而抓住小说的主旨。,精心阅读课文1-3段，说说本文围绕酒店，写了哪些人、哪些事，以及他们之间的相互关系，反映了当时怎样的人际和社会关系。,先介绍到店里来喝酒的两种人：一种是靠柜外站着喝的“短衣帮”，他们大多是做工

3、的贫苦劳动者；另一种是“踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜、慢慢地坐喝的“穿长衫的”主顾，这大都是一些养尊处优、悠闲自得的有产者。这里，作者用一“短”一“长”，一“里”一“外”、一“坐”一“站”，以及买不起荤菜与“要酒要菜”形成鲜明对比，将两种喝酒人的不同身份、地位、贫富的对立，生动地显示出来。,接着，写店里的人：伙计、“我”和掌柜。小说里的“我”，是酒店的小伙计,通过“我”的见闻和职务的变化，通过掌柜对长衫主顾、短衣主顾和小伙计的不同态度的介绍，揭示了这个社会里人与人之间的复杂关系。,环境描写的作用：“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得”，渲染了一种势利、冷漠的社会气氛、人际关系。

4、这为主人公的出场作好了准备，提供了典型的生活环境，也为描写主人公的不幸遭遇和悲惨结局埋下伏线，作了预示。第三自然段的末句，自然地点出主人公孔乙己“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得”。这在引出孔乙己的同时，突出“笑”也给人们造成悬念，发人深思。,1、孔乙己在当时社会是什么身份？2、社会地位如何？3、他的结局怎样？（请从文中筛选相关语句来证明自己的观点。）,预习感知：,穷困潦倒的读书人,低贱的可有可无,死了,疑问一,站着喝酒的都是“短衣帮”，而孔乙己也是站着喝酒，但是他又是穿长衫的，这个矛盾如何理解？,明明是一个穷困潦倒的穷苦人，却不肯脱去象征读书人身份的长衫，惟恐失去读书人的身份。从

5、而表现出孔乙己的自欺欺人和迂腐。“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”写出孔乙己的特殊身份：,文中说“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”从文中哪些地方看出孔乙己使人快活？,短衣帮取笑他,“我”也附和着笑,邻居孩子也赶热闹,掌柜也取笑他,体现了孔乙己社会地位的低下(可有可无)，没有人同情、怜悯他。,疑问二,文中说“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”这句话是不是有语病？如果没有，那该怎么理解？,“大约”表示是“我”的猜测。但孔乙己无维生能力，又没有人同情、照顾他，肯定是活不下去的，所以用“的确”表示自己的结论。,疑问三,作者分别从几个生活片断来刻画孔乙已的？,1、酒客们揭

6、短。,2、酒客们嘲笑他未进学,3、孔乙已教小伙计识字。,4、分茴香豆给孩子们,5、被打折了腿。,小说阅读任务二：结构分析 小说的结构：小说与其他叙事类文学作品（如童话、民间故事、神话传说、戏剧等）一样，讲究故事情节的生动曲折，在分析其结构时，通常可以按照故事情节的发展过程，将全文分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有的在开端前还有引子，结局后还有尾声。,按照小说的基本结构，给全文分层，并概括各层大意。第一部分（第13段）：交代故事发生的时间、地点，介绍人物活动的社会环境。第二部分（第413段）：写孔乙己的悲惨遭遇。这部分，是小说故事情节的开端、发展、高潮和结局。第一层（第49段），写孔乙己的身

7、份、地位、经历、言行、性格，是小说情节的开端和发展。第二层（第1011段），描写孔乙己的不幸遭遇，是小说情节的高潮。第三层（第1213段），交代孔乙己的悲惨结局，也是小说情节的结局。,为了更清楚地了解孔乙己这个人物的命运，我们来整理一下孔乙己的档案，为他填一张履历表。,孔乙己履历表,孔乙己履历表,姓孔名不详，绰号乙己,鲁镇,五十左右,晚清,童生，未进学,身材高大、被打致残,写得一笔好字会茴字的四种写法,无,不拖欠酒钱,有善良而且热心,好喝懒做偷东西迂腐死要面子,无,无,主要社会关系：小伙计短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）掌柜买卖关系短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系邻居小孩一同

8、分吃茴香豆的关系丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系。,工作生活经历：读过书,终于但没有进学(大半生考功名)替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）。偶然做些窃书的事，被吊打常去咸酒店喝酒，受人嘲笑分茴香豆给孩子吃教小伙计识字因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场),总评价：孔乙己是个 的读书人。,热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面,从孔乙己的生活片断我们可以知道他是一个什么样的人？,孔乙己是站着喝

9、酒但又（）的人。孔乙已是穷得将要讨饭但又（）的人。孔乙已是以读书人自居但又（）的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又（）的人。孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又（）的人。孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又（）的人。孔乙已是个使人快活但又（）的人。,穿长衫,偶尔偷窃,从不拖欠酒账,好喝懒做,把“半个秀才也没捞到”当作伤疤,遭到冷遇,无人关心,小说阅读任务三：人物分析 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说中的人物，是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种人，合成一个”，具有典型性、代表性。本课学习重点是分析主人公孔乙己的典型性格及刻画人物的手段。,人物形象刻画手段：正面描写外貌、语言、行

10、动、心理侧面描写对比、烘托,通过“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一外形的整体描写，简练的揭示出人物的特殊身份和社会经济地位，预示了悲剧的必然性。,精读品析：范例,精读品析：范例,文中“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”这段描述有什么表达作用？,运用了_ _，形象生动地写出（表现）了_。,外貌、服饰描写,懒做又常受人殴打的形象特点,孔乙己穷酸潦倒，又好喝,请大家用老师的方法，从外貌、语言、神态、动作描写等方面自己找相关的语句，并体会它们的表达效果.,自我研读,他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件

11、破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；,运用了外貌描写，形象生动地写出（表现）了孔乙己穷途末路、极度悲惨的境地，从侧面表现了社会对他的冷漠无情。,不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。,外貌,便排出九文大钱。,他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。,运用了动作描写，形象生动地写出（表现）了孔乙己有钱时那种慢条斯理摆显的得意心理、向短衣帮摆阔气从而可以看出他是一个死要面子，穷酸迂腐的人。,运用了动作描写，形象生动地写出（表现）了孔乙己有钱时那种慢条斯理摆显的得意心理，从而可以看出他是一个死要面子，穷酸迂腐的人。,发挥自己的

12、想象，假如你要演孔乙己，你会怎么来表现这个动作？思考后来说说。,孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”,运用了神态描写，语言描写，形象生动地写出（表现）了孔乙己被揭短时强词夺理的可笑情态，从而可以看出他是一个死要面子、卖弄文采、自命清高、迂腐可笑的人。,孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。,运用了神态描写，尤其是通过“笼”字形象生动地写出（表现）了孔乙己被刺激无法获得功名时，那种羞愧那当，无地自容的心理，从而可以看出他是一个热爱功名、并把无法获得功名视为最大的伤疤的人。,孔乙己着了

13、慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”,运用了神态、动作、语言描写，形象生动地写出（表现）了孔乙己是一个卖弄文采、迂腐可笑，但又不失善良的人。,读懂人物,作者用了这么多的描写手法来刻画孔乙己，你能不能从文中其他的叙述中，说说孔乙己是一个怎样的人？,但他在我们店里，品行却比别人都好，就是从不拖欠；,些许的诚信，说明其本性不坏,我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。,社会地位低下，被酒店一个专管温酒的低等伙计看不起。,小结,外貌、动作、神态、语言是正面描写；听别人叙述为侧面描写。孔乙己：既贫困潦倒

14、，又想保持读书人的架子，既善良又无能，既可怜又可气，是一个时代的落伍者，和封建制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。,小结,孔乙己是一个地位低下、而追求功名，穷酸潦倒而又好喝懒做，迂腐不堪而又死要面子自欺欺人，遭人嘲笑而又自命清高，生活悲惨却麻木不仁又不失善良的可笑又可悲的读书人。,孔乙己：科举失败又以读书人自居，麻木不仁至死不悟，穷困潦倒又好吃懒做，死要面子又常受人嘲笑，迂腐可笑却又不失善良本性，是一个既可悲又可笑的没落的读书人。,外貌服饰：,语言神态：,动 作：,懒、穷、自命清高,迂腐、死要面子,排：卖弄摸：穷,封建科举制度的毒害,反思人物,为什么会有孔乙己这样的人呢？,黑暗的社会现实，

15、以及孔乙己自身的麻木不仁。,跳读课文找出体现社会黑暗的句子。提示：当时社会人与人之间的关系如何？人们对孔乙己的态度如何？,其他人物形像：短衣帮：掌柜的：丁举人：“我”,处于社会下层，一方面被人欺压，另一方面又欺压更弱的人，冷漠而又麻木。,媚上欺下，惟利是图，冷酷无情的一个势奸商。,凶狠毒辣的封建统治的阶级代表人物。,忠厚老实，具有同情心但又不乏冷漠的小伙计。是孔乙己命运的见证人，小说都是通过我的所见所闻所感来写的用第一人称可以使故事显得真实亲切。,笑 小说中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？,四次。实际上是四次戏弄，嘲笑孔乙己。孔乙己尴尬，狼狈

16、，穷于招架的样子让人很开心，可见众人的冷酷，麻木，对弱者的践踏。在封建等级制度下，民众的活力、热情和同情心都被扼杀了，变得麻木不仁，自私冷酷。以笑衬悲，突出了浓浓的悲剧性。揭示了封建社会人与人之间的冷漠。突出了孔乙己地位的低下。孔乙己的悲剧不是个人悲剧，而是社会悲剧，这样作品的反封建意义就加深了。,青白脸色,黑而且瘦不成样子,长衫又破又脏,破夹袄,睁大涨红争辩,颓唐低声恳求,排出,摸、放,无,问钱笑着,取笑揭短哄笑,聚集都笑说笑,从这些外貌、动作描写中看出孔乙己的惨状，与前面对孔乙己的描写发生明显的变化，形成强烈的对比。孔乙己这个深受封建科举制度毒害的人，连肉体也遭到摧残。即便如此，掌柜和酒客

17、们仍不忘对他进行取笑。面对这种取笑，他也不像从前那样去争辩，单说了一句“不要取笑”，之后又低声说“跌断，跌，跌”，脸上现出很像恳求不要再提的眼色。最后，孔乙己在旁人的笑声中“坐着用这手慢慢走去了”。,是什么样的社会环境造就了孔乙己这样的悲剧人物？,反思环境,人分三六九等，彼此隔阂森严。,万般皆下品，唯有读书高。,四书五经，八股取士。,扭曲人性，吞噬肉体。,科举制度,鄙视劳动，好喝懒做。,读死书，死读书。,薄情寡义，麻木不仁。,19世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍在盛行。少数读书人爬上统治地位，但大多数下层知识分子穷困潦倒。小说孔乙己的主人公孔乙己就是鲁迅先生笔下的这样一个

18、典型。1911年辛亥革命后，袁世凯称帝，复辟势力猖撅，革命成果被窃夺。“五四”运动前后，科举制度虽被废除，但封建文化和封建教育仍然根深蒂固，封建教育仍以其他方式推行，人民仍处于昏沉、麻木状态。1917年十月革命一声炮响，给中国送来了马列主义。中国革命的知识分子李大别等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。为了愤怒讨伐封建制度和封建文化，为了“描绘社会上的或一种生活，请读者看看”以“引起疗救的注意”，鲁迅先生继狂人日记后，于1918年冬创作了小说孔乙己。,文章主题：小说通过对孔乙己的悲惨的一生描写，既反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶，更着重地表现了当时一般群众的冷漠麻木，从而更深意义上暴露封建社会的腐朽与黑暗。,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人,穿长衫,短衣帮,站,坐,他能坐着喝吗?,他能脱下长衫吗?,穿长衫,孔乙己,短衣帮,坐,站,边缘人,孔乙己是这样的使人快活,可是没有他，别人也便这么过,社会的冷漠,偷窃-落第-穷酸-断腿,大约,苦,-死,死亡的必然,笑,凉,孔乙己,的确 死了,遭社会凉薄的苦人,。,长衫,孔乙己,短衣,坐,站,长衫,孔乙己,短衣,坐,站,多余人,坐,短衣,再 见,