文科微课的选题和设计制作.ppt
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1、文科微课的选题与设计,2,文科微课的风格与类型,文科微课的准备步骤,文科微课的选题,文科微课的设计与构思,内容目录,文科微课的风格与类型,1,关于 微 课,通俗地说:微课是微型的学习系统,微视频是主要载体。以阐释某一知识点为目标以短小精悍的在线视频为表现形式以学习或教学应用为目的,“微课”与“课堂录像”的差别,微课,微课的特征,短:时间短,一般持续10-20分钟以 内,中 小学教学使用的微课在5-10分钟以内。小:选取一个小知识点或教学环节 精:对教学内容的重点、难点和精华部分进 行讲解,提纲挈领。趣:生动有趣,具备一定的 知识性和实用性。,微课程制作树立四种观念,第一,时间观念。微课的时间段
2、,节奏快,在备课中要明确正常语速在规定时间内能讲多少内容。根据正常语速,一个人一分钟可以讲120字左右,那么5分钟可以讲500字左右。超出或不足都会影响讲课的效果。,微课程制作树立四种观念,第二,内容观念 在时间有限的情况下,遴选出优质的教学内容,这是必须要考虑的问题。微课程不像课堂教学,有互动,有启发,有回馈。微课程更侧重:介绍一个概念,讲述一个事实,分析一个问题。,微课程制作树立四种观念,第三,结构观念 微课程中,内容的推进由老师一人完成。教师要把握知识结构和教学结构。一块教学内容是一个完整的知识结构,一段微课程就是一个完成的教学结构。要对教学内容进行分析和重组,构建适合微课程的教学结构。
3、,微课程制作树立四种观念,第四,语言观念 不论视频多么清晰,画面多么丰富,学习者最为关注的还是教师的语言,是通过“听”来进行学习的。教师的语言要做到通俗、流畅,既富有讲述性,又重视启发性。推动知识的传递,过渡,促进学生的思考。http:/(共产主义),文科(liberal arts)的一般分类,人文 外语传媒教育,经济管理思政法律,文科微课的风格和特征,由于文科知识结构的特征来看,理论性知识多于实践性知识。,3,2,3,4,1,文科的总体特点,文科微课的准备步骤,2,微课的准备阶段,头脑风暴1,16,头脑风暴 Brainstorming,微课堂与微课程,微课堂:就某一个知识点集中说明的一节课。
4、微课程:讲解一系列知识体系的微课堂组合。微课程是由某门课程的系列微课堂组合而成。,+,+,文科微课的设计和构思,微课的类型有哪些?,文科微课的 选题,3,文科“微课”该如何选题呢?,1.选题大小:知识点必须足够细,10分钟内能够讲解透彻;一节微课堂只讲解一个特定的知识点或典型问题,如果该知识点牵扯到另一个知识点,详细讲解时需另设一节“微课堂”。,2.选题精度:微课堂的知识点最好是学科体系内的重点或难点,是学生难以通过自学掌握的。微课程的知识点可包含精华知识,也可包含一般知识,但应注重各微课堂之间的逻辑关联。,文科“微课”该如何选题呢?,3.选题原则:选择知识点或教学环节,应把握四条原则。知识性
5、 该知识点内有系统知识,可通过学习掌握。重要性 该知识点为学科内重点或知识集的枢纽。实用性 该知识点可提供实用经验,有助指导实践。,文科“微课”该如何选题呢?,合理选题示范,马克思关于共产主义的理论(全国文史一等奖)美国历史的起点跳出西方中心观(全国文史一等奖)外贸英语信函的写作原则(全国文史二等奖)资金时间价值年金(全国文史二等奖)握手礼仪之解读(全国文史二等奖)“把”字句教学(全国文史三等奖)双关:婉转含蓄的语言策略(全国文史三等奖)表演学习三要素真听真看真感受(全国文史三等奖)奉茶礼(全国文史三等奖)师生之间的道德要求(全国文史三等奖)感受灰烬里的余温赫哲族音乐文化概述(全国文史三等奖)
6、,http:/,I.英语语言文学:英美文化,1.1 选题,微课堂-选题选定举例 1,II.知识集:英美语言文化,A:英语的由来与融合,B:日耳曼语系简介,C:中古英语与现代英语,D:世界语言家族中的英语,最终选题 E:英语的变体,网店美工,宝贝详情页布局与制作,轮播图设计与制作,首页的设计,网店装修起步,1.1 选题,微课堂-选题选定举例 2,最终选题:Photoshop皮肤美白,4.选题过程:第一步:先在自己从事的学科内选择一个熟悉的知识领域;第二步:在该领域内选择一个有限知识集;第三步:在知识集的知识点中,选择彼此关联,重要且有意义的知识环节制作成微课程。,文科“微课”该如何选题呢?,具体
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