语言教育（周老师讲座）.ppt

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1、让孩子成为语言大师蒙台梭利名人汇沙龙,主讲:周汉民,中国蒙台梭利学会秘书长、蒙台梭利教育公司总裁、国家计生委早期教育特邀专家、全国著名早教专家。,人际间的沟通能力，在事业与生活中扮演越来越重要的角色，语言表达能力是重要基础。我们需要培养孩子语言的精确表达、逻辑思维能力、语言的技巧，以及更为重要的思想格局与广阔视野，这些让孩子成为未来成功的沟通者。,语言在个人发展中的重要作用,孩子本身具有学习语言的超强天赋，但是多数父母不了解孩子学习语言的年龄特点，浪费了孩子学习语言的机会。现在我们要了解孩子0-6岁各阶段的语言发展秘密，了解语言学习的原理，了解语言培养的方法。这些方法已在全球帮助过很多孩子获得

2、语言方面超常的发展，让他们人生与事业更加卓越。,了解孩子语言发展的秘密,0-3月龄的语言发展,出生几周的孩子就有分辨不同声音的能力。听到太大的声音，会受惊吓；听到妈妈的说话、或者脚步声，会感到高兴；她会主动发出声音：不满意时，会大声叫、会哭；高兴时，也会发出叫声。此阶段宝宝主要表现为：对外界声音刺激的条件反应，是一种被动的对声音的学习。,特点：语言学习与生俱来,听力是孩子语言发展重要的环节，是宝宝学习语言的基础，您要认识到这点。在3个月龄前，已经拥有良好的听力，她能够随着您发出的声音转动视线，这种自动寻声能力，虽然多数是机械性的，可是为语言的听力训练提供了最初的机会。,观念：听力培养的重要性,

3、互动式：经常抚摸宝宝，并与她说话；对宝宝表达情绪的发声进行“对话”；寻声练习，离开宝宝的视线，呼唤她，与她说话；背景式：家人多说话，不要怕吵着孩子，不要让她太清静，只要她不反对；布置语言环境：放音乐、开电视、听电台广播、听磁带，在孩子清醒的时候，提供适当的刺激。,方法：语言的刺激,此阶段宝宝几乎是完全开放式的学习，她在接受来自各方面的刺激，当她对某种刺激不适时，她会自然地抗拒，如表现为哭、尖叫、不安，当您观察到宝宝对这些声音不抗拒时，就可以；如果发觉抗拒，就终止。但要注意：音乐的高低、声音令人愉快还是焦虑、声音的突然性、在清醒还是睡眠状态、宝宝的情绪,担心：宝宝无法承受,寻声练习，是检测孩子听

4、力是否正常的重要方法，如果在3个月龄时，发现孩子还对声音刺激缺乏兴趣，可能孩子在听力上存在问题，这时要去医院检查。,提醒：孩子听力是否正常,3-6月龄的语言发展,此阶段宝宝大部分时间是对声音作出条件反应；但是她开始意识到语言的存在，开始对少数语言开始理解；同时，她开始自己对语言最初的探索，用口水来制造声音；她开始喜欢用声音与父母进行“对话”，最初的语言的社会交往开始了。,特点,不要忽视宝宝最初的努力，当您积极响应时，她会对语言这种游戏更加感兴趣，平时更喜欢语言这种游戏，这种兴趣将对宝宝语言发展起到重要作用。此阶段语言互动好的孩子，在未来几个月就能表现出更好的语言理解能力，并在2岁后会有更好的语

5、言表达能力。,观念,听力练习：经常与宝宝玩寻声游戏，“躲猫猫”，宝宝会充满乐趣；此阶段听力练习还将促进宝宝定位能力的发展。互动对话：利用宝宝身边的物体、以及正在做的事，进行对话，把语言与宝宝能够感觉到的事物联系在一起。对发声的回应：4个月后，宝宝用口水发声时，父母要积极响应，鼓励她的发声。认识符号：声音、图形、文字等都是表达具体事物的符号，此阶段宝宝开始认知事物，同时，也已有能力把这些符号与事物对应起来，此阶段宝宝听力与视力正在快速发展，因此，听声、看图、识字，也可以尝试了。,方法,学习语言与文字对于大人而言，可能是项辛苦的工作，而对于宝宝而言，却是项轻松的工作，宝宝具有超强的吸收能力，而且对

6、语言学习开始产生强烈的兴趣。无论语言、图形、还是文字，都是一种符号，宝宝已经具有初步的能力，把符号与事物进行一一对应。例如：当说“妈妈”，宝宝就会把目光转向妈妈；同样，教她看“妈妈”的图片或文字，她同样会理解这就代表妈妈，尤其在5-6个月龄，已经比较明显。但此时宝宝还缺乏对语言的理解能力，所以学习以被动刺激为主，而且内容是宝宝熟悉的事物，同时需要了解她的兴趣与情绪。不追求数量，需要重复。,担心：是否操之过急，让孩子受累,当孩子4个月后，他能够用口水发出声音，并经常陶醉于制造这种声音，这是他自主练习语言表达的开始。不要觉得宝宝故意弄出许多口水，而觉得难堪，此时父母而要积极响应，与她对话，鼓励她，

7、让她觉得“语言”可以交流，可以与父母交往了，让她有成就感。,提醒：不要担心孩子的口水,6-12月龄的语言发展,开始理解语言的意思，在这阶段，宝宝已理解较多的语言，认识了较多事物的名称，也懂得了许多动作的名称，包括知道自己的名字。有些宝宝可以说几个简单的字或词，但多数宝宝此时还不会真正使用语言。开始理解语言的社交特性，开始通过发声、简单的语言模仿、参与父母指令的游戏活动，来与父母进行沟通。,特点,从宝宝能够爬行后，她的活动空间更加广阔了，她的视界也因此大大增加，宝宝开始对更多的事物感兴趣，会对更多的事物进行探索；当她慢慢学习走路的过程中，她的活动空间也随之扩大，所探索的事物也更广泛。随之，结合宝

8、宝探索事物的兴趣，让宝宝认识更多事物的名称，并在运动中认识更多的动作名称，这样宝宝的语言学习速度会随之增强，甚至超乎您的想象。,观念,结合宝宝对事物的认知，来进行语言的学习。从她感兴趣的、熟知的事物，进行一一对应式的语言学习。学习可以多种载体结合：包括语言、图形、文字（甚至中英文），这些对她而言，都一样简单与充满兴趣。给宝宝提供语言的环境：提供以声音为主的语言环境，较大的宝宝适当看一些影碟，或“听”电视、广播，都对宝宝语言发育有帮助。指令性的语言互动：“坐”、“站”、“伸手”、“拿”，可以与宝宝玩指令性的游戏，让宝宝以动作予以配合。动作的参与让宝宝对语言理解更深。,方法,有个别宝宝会在此阶段说

9、些简单的字、词，父母们经常相互比较，有些宝宝过了12月还没开口，开始有些着急，担心孩子语言发展太慢。此阶段宝宝说话快慢并不重要，说多说少一般不会影响宝宝语言能力的发展，但关键在于宝宝理解语言的能力，如果宝宝理解许多事物，尽管还不会说，这已经很好。此阶段语言能力的培养并非让宝宝开口说话，而是让她理解更多的事物。,提醒：理解语言，比学会说话重要,12-24月龄的语言发展,开始学会观察与倾听现场的语言；开始观察与与倾听电视里的语言；开始学习语法，理解整个句子；词汇量会大增，如果前期就注重语言培养，到24个月时，可以掌握500以上的单词。逐渐喜欢听妈妈讲故事，做情境式的语言游戏；开始说话了，从14月前

10、后，由单词“苹果”，到20月前后的简单句子“我要苹果”。,特点,此阶段宝宝的个体意识开始产生，她意识到个体与环境中关系，个体与父母之间的关系，她开始注意到个体的需要、个体的喜好、个体的情绪，她积极模仿与学习大人，但又开始让自己成为独立的个体。因此，到了宝宝快速学习语言的阶段，宝宝不仅拥有超强的学习语言的兴趣，而且意识到用语言可以与父母交流、并达到自身的满足，以及个体的独立。,观念,多利用宝宝身边的事物、以及她正在做的事情，与孩子对话，分享；与家人多在孩子身边说话，孩子会观察与学习大人说话的语气、语速、神态；在大人没有陪伴宝宝的时候，多利用电视机、录音机等，给宝宝播放影音，让孩子倾听。宝宝看视频

11、的时间不宜过久，也不宜看太闪烁的画面，但是可以让她听；不一定都要看卡通片，也可以听电视剧与其他节目，多种刺激会更好。需要更多的认识文字了，从她身边熟知的事物，让她认知对应的文字。宝宝开始对图书感兴趣了，可以利用图书给宝宝讲故事。,方法,家长们对死记硬背的识字方法习以为常，买卡片认字、背三字经，这些对孩子学语言帮助不大。首先要从宝宝熟知与兴趣的事物开始学语言、识字词，宝宝对事物已经理解，就容易把语言符号与事物进行对应，就轻松地掌握。其次是轻松与反复原则，讲宝宝身边正在发生的事情与事物，轻松自在，此次讲过了，下次还可以再讲，对于熟知与兴趣的事物，宝宝喜欢反复的听讲。,提醒：不要刻意叫孩子背某个字或

12、词,24-36月龄的语言发展,开始利用语言进行交谈；已经掌握日常生活中的大部分语言，并使用富有表现力的语言技巧，并拥有良好的表达能力；拥有大量的词汇，如果更早期进行持续的语言培养，此阶段宝宝可以掌握1000以上的单词，并具有初步阅读能力。如果您注重双语的培养，宝宝也会有较好的双语水平。喜欢听故事，善于用语言去思考；喜欢与大人进行沟通交流，已形成独立的个体。,特点,此阶段宝宝已经是个完整独立的个体，他参与社会活动的意识非常强烈，她喜欢与家人交往，积极参与父母的日常活动，也喜欢让父母参与她的活动；同时，她喜欢与其他小朋友交往，她喜欢同龄的小朋友，更喜欢比她大的小朋友，她喜欢与她们交谈与分享。因此，

13、这阶段是孩子语言发展成熟的时期，她不仅学习大量的词汇，还且还学会了语言表达的各种技巧，如修辞、逻辑、语气、神态等，并且用语言来表达自己的情绪与个性。此阶段也是宝宝最能显示语言学习能力的时期，孩子语言的天赋与学习成果，在此时最能体现差别。,观念,2-3岁，是孩子学习精确表达的时期，“吃饭饭”、“去嘘嘘”，这样以为可爱的说法，实际上是对孩子学习语言的阻碍，因此注重孩子语言的精确表达能力；这阶段孩子掌握语言表达技巧的时期，多用丰富的词汇与语言技巧与宝宝对话；可以使宝宝大量地早期阅读，去充实他的知识，并认识更多的字词。开始为书写作准备，通过画画、画字、手指触摸、更多的手指动作训练加强手部肌肉的运动能力

14、等。适当看看电视节目，不仅可以娱乐，还可以学习许多语言。,方法,宝宝最早在12月前就会对图书感兴趣，24月前宝宝喜欢妈妈通过图书来讲故事，36月前，每天坚持给宝宝通过图书讲故事，并鼓励宝宝自己阅读，这样将培养宝宝良好的阅读习惯，而且掌握大量的词汇，如果从12月前开始持续给宝宝提供早期阅读，到36月龄时，宝宝已能基本独立阅读了，而且多数的字都已认识，识字水平将超乎大人的想象。识字的解放，将使宝宝利用文字的工具，可以自主学习许多的知识，只要您带宝宝去书店，让他挑选自己喜欢的图书，您会发现宝宝已拥有自主学习的能力了，您的宝宝在此阶段的知识将远远超过同龄的孩子。,提醒：养成良好早期阅读的重要性,工作与

15、生活依赖于社会交往能力，这个时代人际关系越来越重要，当人际关系成为重要社会资源，社会交往能力就让孩子未来拥有更多的资源与财富；同样重要的是，更好的人际关系，将在生活中获得更多的关爱，让独生子女一代内心不再孤独。,下期沙龙预告:影响一生的社交能力日期:5月16日,解决问题：1、独生子女一代，如何超越自我为中心的环境，培养卓越的社交能力？2、从0-3岁每个月龄阶段，揭示社会性发展原理与提供针对性早教方法。,自由讨论：语言教育发现宝宝语言发展的秘密，提供适时适性的教育。,祝孩子未来更美好！感谢大家！,周汉民combaby-Tel:021-58399713 4,2009Copyright 2009 combaby.All Rights Reserved,