自主教育的机制建设.ppt
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1、主讲:郑学志,【郑学志】全国知名班主任,国家关工委教育专家管理中心特聘专家,湖南省中小学教师培训课程专家,班主任之友杂志、湖北第二师范学院“班主任网络研修学院”副院长,长江班主任研究中心特聘研究员,国培骨干班主任特聘讲师,班主任工作半月谈领军人物,班级自主教育管理实验课题负责人,西南大学特聘教授,中国教育报、班主任之友、人民日报平安校园、班主任等多家媒体栏目主持人(或专栏作者),著有班主任工作新视角、班主任工作招招鲜、与学生家长过招、挑战班主任19项全能、做一个会偷懒的班主任、创建优秀班级的60个法则等26部教育教学专著。中国教育报、班主任之友、班主任、教师博览、学校品牌与管理、信息教研周刊等
2、20多家专业媒体对其做过专题报道。,自主教育管理的机制建设,班级自主教育管理解读,1、定义:班级自主教育管理就是老师对班级基层组织(学生个人、小组、学生社团、班级)充分授权、放权,让学生进行自我教育自我管理的一种班级教育管理模式。关键词:自主教育、自主学习、自主管理、自主发展。自主和传统六大区别,2、动机:解放学生,解放老师,解放学习生产力。,3、核心理念:以人为本,尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生。,4、目标:让学生学会生活、学会管理,学会做人,学会他以后该学会的一切,同时把老师从繁重的日常工作中解放出来,做一个幸福、自由、健康、专业、纯粹的教育工作者。,6、班主任职能研究、
3、引导、管理、服务和协调。,7、追求:学生观念的人本化、班级管理的人格化、工作措施的人性化、育人环境的人文化,5、手段:一手抓操作系统建设,既7个机制,一手抓学生思想、素质和能力教育,即“八自教育”。,如何构建教育管理的自主化机制,自主需要建立七个机制:全员参与机制自主的核心 竞赛机制自主的重点 奖励机制自主的促动 协调机制自主的保障 干部机制自主的依靠 自纠机制自主的关键 监控机制自主的条件,机制的具体操作,一、全员参与机制:全员参与才能确保管理无死角。,(1)充分给学生位置,有位才能有为。,(2)充分给学生放权,有权才能做事。,二竞争机制:让学生身不由己地为你奔忙。,(1)发挥座位引导功能,
4、营造良好的竞争环境组内异质、组间同质。,(2)设置竞争对手,打造竞赛局面学生、小组、班级三层面。,(3)明确竞争目标,不断提升班级竞争活力差班要有名班意识。,三奖励机制:恰当的奖励让学生喜不自禁。,(1)注重精神奖励学生在乎的是得奖的感觉。,(2)构建奖励层级不要奖励的功能一次就用完。,(3)控制奖励比例标准:让没获奖的人心痒痒。,bus爸死 mouth妈死 yes 爷死 nice奶死 girls 哥死 miss 妹死 was我死 school死光,恐怖英语摘自班主任工作招招鲜(郑学志 2004年湖南师大出版社出版),四、协调机制:良好的协调机制是班级自主的润滑剂。,(1)畅通的信息渠道推行平
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