《庄子》故事两则最新课件.ppt

《《庄子》故事两则最新课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《庄子》故事两则最新课件.ppt（61页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、庄子故事两则,惠子相梁,庄子,教学目标,1、能熟练朗读课文。,2、理解课文大意。,3、把握庄子和惠子的 人物形象。,自主学习汇报,一、关于庄子；二、关于庄子；三、字词；（把你认为重要的字词推荐给大家）四、课文内容；,一、关于庄子,庄子：名周，战国时期宋国蒙人,大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。他曾作过蒙城漆园吏;楚威王要拜他为相,他拒绝了。,庄周(约前369前286),二、关于庄子,庄子具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内

2、篇7篇为庄子所作外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”（汉文学史纲）。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”（庄子与鲁迅）因而他的作品被人称之为“文学的哲学，哲学的文学”。,庄子散文对后世的影响,庄子在先秦诸子中，无论就他的思想或文风来说，都是属于南方一系，即楚国文化的代表，所谓“庄狂屈狷（jun）”，正道出了他们独具的浪漫主义精神。李白纵浪恣放的诗篇，直承庄子且不说，后如柳宗元散文，主张“参之

3、在老以肆其端”，龚自珍病梅馆记那种追求个性解放的强烈感，显然汲取了庄周秋水篇的精神。,通读课文 掌握基础检查预习：1、给下列加点字词注音 相 鵷鶵 夫 醴泉 鸱 吓！2、用“”标出下列句子的朗读节奏或 谓 惠 子 曰夫 鵷鶵发 于 南 海非 梧 桐 不 止，非 练 实 不 食，非 醴 泉 不 饮。今 子 欲 以 子 之 梁 国 而 吓 我 邪？”,xin,yunch,f,l qun,ch,h,文言文基础知识积累,一、一词多义1、子庄子来欲代子相子知之乎 2、之庄子往见之子知之乎鵷鶵过之欲以子之梁国3、于发于南海而飞于北海4、于是于是惠子恐于是鸱得腐鼠,古代特指有知识的男性。,你,你,代指惠子,

4、代指鵷鶵,起舒缓语气的作用，不译。,的,从,向,于是,在这时,文言文基础知识积累,二、古今异义词或谓惠子 搜于国中三日三夜古义：古义：今义：今义：,国都,国家,有人,或者,三、省略成分补充 1、惠子相（）梁 2、（）仰而视之,于,鸱,四、判断下列句式，并分析各句所表达的思想感情。1、“庄子来，欲代子相。”2、仰而视之曰：吓！3、“今子欲以子之梁国而吓我鵷*邪？”,陈述句，表现说话者的胡乱猜测。,祈使句，表现鸱唯恐鵷*来争夺它食物时虚张声势的丑态。,疑问句，庄子极其辛辣地讥讽了惠子。,惠子相梁,相：xing 辅助君主的人，这里作动词，做宰相。,惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。,诵读

5、课文，品味探究,诵读课文，寻找你认为有意思的情节，或谈谈你学此文后的感受，让我们大家和你一起分享阅读的快乐吧！,结合课下注释，翻译课文。,惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵,去,有人,取代,动词，做宰相,古代传说中像凤凰一类的鸟。,yun ch,国都、京城,子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”,出发，起飞,栖息,竹实,竹子所结的子。,甘泉，甜美的泉水。,l,在这时,猫头鹰,ch,h,拟声词，模仿鸱发怒

6、的声音。,h 作动词,惠子为相,庄子看望,受人挑拨,搜捕庄子,从容往见,奇鸟之喻,勾连讽刺,起因：,经过：,结果：,故事发展出人意料，富有趣味性。,思考以下问题,庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？,答：害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下，他马上对庄子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行大搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。说明惠子薄情寡义，见利忘义。,2.庄子对此的反应呢？,答：他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其

7、辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。,3.惠子相梁这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？,答：醉心功名利禄,心胸狭小的人。,4.你认为惠子相梁一文中表现了庄子对功名利禄的一种怎样的态度？,答:清高自守，淡薄功名利禄。,在你眼中的惠子和庄子是什么样的人？,惠子：醉心于功名富贵对朋友薄情寡义庄子：清高自守机智幽默,鲜明对比,文中叙述了哪些事物，分别把它们比作什么？,比喻：鹓鶵-鸱-腐鼠-梧桐、练实、醴泉-既表明自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。,自已,惠子,功名利禄,高洁的志趣,尖锐深刻巧妙贴切余味不尽,这段文章用鹓鶵的高洁

8、来说明庄子并不想夺取梁国的相位，又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追求名利的人，表现庄子鄙视富贵利禄的思想。贴切的比喻和深刻的讽剌，增强了文章的思想性和说服力。,小结,古今中外，你还知道哪些人，象庄子一样的淡泊名利？,居里夫人的故事,她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却给人一种全不在意的印象。有一天，她的一位女朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚奖给他的枚金质奖章，女朋友大吃一惊，忙问：“居里夫人，现在能够得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具

9、，只能玩玩而已，绝不能永远守着它，否则就将一事无成。”,陶渊明的故事,四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。,爱因斯坦有一次用一张1500美元的支票做书签，竟把这本书遗失了。,爱因斯坦的故事,

10、莱特兄弟的故事,莱特兄弟，即维尔伯莱特和奥维尔莱特是美国发明家。这是弟弟奥维尔的故事。奥维尔和姐姐一起用餐，吃到一半，奥维尔顺手从口袋摸出一条红丝带擦嘴，姐姐看见了问他：“哪来的手帕这么漂亮？”奥维尔毫不在意地说：“哦，这是法国政府发给我的荣誉奖章，刚刚嘴巴沾油没手帕用，我就拿来擦嘴了。”,庄子思想精髓,无欲无为 顺其自然,追求绝对的精神自由,课外拓展,走近庄子 净化心灵,庄周梦蝶 从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？,宁做自由之龟 一天，庄子正在

11、涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上为君王分忧，下为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”,庄子与惠子游于濠梁,庄子,庄子与惠子游于濠梁,合作探究,庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？结合两则故事，比较庄子与惠子在思想、性

12、格、气质等方面的差异。,请回答,1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？,庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢？,、你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？,从逻辑上来说，惠子是胜者。因为鱼和人不同类，人不可能知道鱼的心理。但从审美体验来看，庄子说的也有道理，因为任何动物的动作、表情、痛苦、快乐，人都可以凭观察体验得到。,3、比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异理解庄子的人生态度。

13、,惠子相梁中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。庄子与惠子游于濠梁中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物,庄子：智辩，重欣赏，对外界认识 带有欣赏的态度,惠子：好辩，重分析，对事物有一 种寻根究底的态度，重知识 的探讨。,4.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果（1）“子非鱼，安知鱼之乐？”（2）“子非我，安知我不知鱼之乐？”,（1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻；（2）句是庄子针对惠子的问话的回答

14、，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。,本文故事的原意是表达庄子渴望自由，意欲打破物我界限，以追求超然物外的快乐境界。这就是他的“返朴归真”的思想。,小结,、你喜欢哪一篇？为什么？,惠子相梁：有趣味性、人物形象鲜明、比喻巧妙贴切、描摹生动传神庄子与惠子游于濠梁：轻松闲适,比较探究,2、文章的美点（第一则）,1、情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。2、人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。3、比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。4、描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态

15、十足，让人如见其形，如闻其声。,第二则,轻松闲适，趣意盎然：一力辩，一巧辩；一求真，一尚美；一拘泥，一超然。,3、庄子散文的艺术特色,第一，想象奇幻，第二，构思巧妙，第三，善用寓言故事和比喻，第四，文笔时有幽默、诙谐之趣，时有汪洋恣肆，浪漫主义风格。,庄子故事,庄子有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自庄子：,鹏程万里扶摇直上越俎代庖望洋兴叹朝三暮四薪火相传东施效颦盗亦有道无中生有枯鱼之肆呆若木鸡无用之用蜗角之争每况愈下涸辙之鲋邯郸学步窃钩者诛，窃国者为诸侯成者英雄败者贼,知识扩展,运斤成风痀偻承蜩庖丁解牛大而無当中规中矩大相径庭朝生暮死椿萱并茂沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目无全牛如土委地迎刃而解游刃有余得心应手踌躇滿志不翼而飞支离破碎真知灼见探囊取物舐痔舔痈屠龙之技强聒不舍吐故纳新鼓盆而歌昭然若揭似是而非螳螂捕蝉，黄雀在后失之交臂捉襟见肘学富五车栉风沐雨,再见,