《统计与可能性PPT》.ppt

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1、锦绣小学 小桥流水,统计与可能性,新课标人教版六年级下册,1、说说你学过哪些统计知识？2、你认为这些统计图各有什么作用？,做好一项调查统计工作的主要步骤有哪些？,1、确定调查的主题及需要调查的数据。2、根据调查的主题和数据设计调查表（用于问卷调查）或统计表（用于收集现成数据）。3、确定调查的方法。是实地调查、测量，还是问卷调查，或是收集各种媒体上的信息。4、进行调查，确定数据记录的方法。明确把数据记录在调查表上还是在统计表上。5、整理和描述数据，对数据进行分类，选择适当的统计图表表示数据。6、根据统计图表分析数据，作出判断和决策。,学生个人情况调查表,对六（1）班进行调查，对所收集的数据分类用

2、统计表或统计图表示如下：,六（1）班男、女生人数统计表,如果要反映六（1）男、女生人数占全班人数的百分比，应选用什么统计图合适？,（扇形统计图）,六（1）班男、女生人数统计图：,女生45%,男生55%,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表：,用什么统计图来反映六（2）同学最喜欢的运动项目合适呢？,答：（复式条形统计图）,人数/人,项目,足球,跳绳,乒乓球,其他,5,10,12,3,2,6,5,5,3,4,0,男,女,六（1）班同学最喜欢的运动项目统计表图,六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表：,要反映六（2）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的变化趋势，用什么统计图？,答

3、：折线统计图,年级,人数/人,0,一,二,三,四,五,六,5,10,15,20,25,30,35,40,30,32,31,30,33,35,根据折线统计图，你能得到什么信息？,答：（对自己满意的人数越来越多）,六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计图,条形统计图：能够清楚地看出各部分数量的多少。折线统计图：不仅能看出各部分数量的多少，还能看出数量的变化发展趋势。扇形统计图：能够清楚地看出和部分数量同总数之间的关系。,总结：,六（1）班同学身高、体重情况如下表：,在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是什么？,1、什么叫平均数？,2、什么叫中位数？,3、什么叫众数？,平均数是指在

4、一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。平均数是表示一组数据集中情况。,一组数据按从小到大（或从大到小）的顺序依次排列，处在中间位置的一个数（或最中间两个数据的平均数）。中位数是表示数据的一般情况。,众数是在一组数据中，出现次数最多的那个数。,六（2）班同学身高、体重情况如下表：,在上面两组数据中，平均数、中位数和众数各是什么？,身高：平均数：(1.4+1.433+1.465+1.4910+1.5212+1.556+1.583)40=60.17 40=1.50425(m),体重：平均数：(302+334+365+3912+4210+454+483)40=1584 40=39.6(kg),中位数：就是第20、21名之间的身高。所以中位数是1.52。,众数：1.52。,中位数：就是第20、21名之间的体重。所以中位数是39。,众数：39。,谢谢！再见！,制作：小桥流水,