《孔子》说课课件.ppt

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1、21、孔子说课 九龙镇中心小学 罗新华,设计理念,教材分析,教学目标,教法学法,教学过程,板书设计,教学反思,一、教材分析,孔子是小学语文S版教材五年级上册第五单元里的笫一篇课文。这篇课文是根据论语等相关资料编写的。文章按照“总起分述”的思路行文，先介绍孔子的生平概况，再详细分述了孔子生平中较具代表性的几个故事。通过对孔子语言、动作、神态、心理等多方面的描写，特别是对人物语言的刻画，表现了孔子推己及人、厌恶偷盗、敢于自省、勤奋好学等方面的高尚品德，体现了孔子的一些思想主张。,二、设计理念,本节课为了体现自主、合作、探究等学习方式，培养学生自主学习的能力，通过抓住课文中的重点词、句、段，以及多种

2、形式的练读让学生在读中感悟，在读中熏陶，在读中积累，从而让学生深入感受孔子是怎样教导人们为人处世的。,三、教学目标,知识目标：1、了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。2、学会抓住重点词、句、段，读懂课文内容。能力目标：1、让学生学会联系上下文理解重点句子。2、培养学生朗读能力，进一步深入理解、感悟课文。情感目标：1、能够理解课文，体会故事所蕴含的为人处世的道理。2、通过学习孔子的教育言论，学生能正确对待学习，养成良好的学习习惯，寻找有效的学习方法。,三、教学目标,教学重点：读懂课文内容，深入理解含义深刻的句子，体会文中所蕴含的为人处世的道理。教学难点：通过理解课文内容，引导学生

3、了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。,四、教法、学法,1、科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。因此，我采用的教法是阅读感悟法、讲授法，点拨法。讲授法老师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。2、朗读是激发学生阅读兴趣，培养语感，提高理解、欣赏能力的重要方式。所以，我引导学生采用多样的朗读方式读课文或重点句段，让学生在读中感悟，在读中理解，在读中积累语言，在读中受到思想的启迪。,学法,1、在学法上，我注重“边读、边看、边想、边理解、边说说”的学习方法，以读悟语，以读促解，深入理解课文内容，体会文中所蕴含的为人处世的道理。2、新课标强调阅读教学要

4、尊重学生的个体差异，要重视学生独特的感受，所以我在课堂中主要采用了自主、合作、探究学习的方法。让学生独立或合作解决问题，既达到了本课教学目标，又实现学习方法的自主构建。,五、教学过程,复习旧知，导入新课,初读课文，整体感知,精读课文，品读感悟,拓展延伸，培养能力,总结全文，升华感情,安排作业，复习强化,（一）复习旧知，导入新课,1、朗读名言，激发兴趣。,2、复习旧知，谈话导入。,五、教学过程,（二）初读课文，整体感知,首先，以小组讨论的形式，让学生从课文中的四个小故事里选择自己最喜欢的一个故事读一读，说说自己从中知道了什么？并把自己知道的写在学习卡。在处理这个环节时，我把学习的主动权交给了学生

5、，并让学生有充足的时间去读去思考，与文本充分对话，在对话中读出对课文内容的理解和感悟，感悟到孔子为人处世的准则，并在学生的内心产生了正面的影响。从而培养了学生思考的能力，阅读能力，写话的能力，小组讨论培养了学生的合作探究的能力。,五、教学过程,（三）精读课文，品读感悟,我根据学生最喜欢的故事随机引导学生抓住重点词、句、段，特别是对人物语言刻画的语句，去读懂课文内容，深入理解含义深刻的句子，体会文中所蕴含的为人处世的道理。为此，我让学生采用多样的朗读方式反复读课文或重点句段，让学生悟读、练读、入情入境地读。在读中体会情感，感受孔子推己及人、厌恶偷盗、敢于自省、勤奋好学等方面的优秀品质。,五、教学

6、过程,五、教学过程,在引导学生理解孔子发出感慨时所说出的那一番话中，我播放动画片，用观察画面来指导学生朗读、理解，让学生更好地了解孔子所要表达的意思。在这个环节里，我让学生充分地读、说，通过阅读、说话升华了感情，把孔子为人处世的准则深深地刻在了心中。通过这两个环节的学习落实了本节课的教学目标，突破了本节课的重难点。,五、教学过程,我为了使学生对中华文化有更深的认识，对孔子有更深的了解，积极引导学生把知识向课外延伸，因此我搜集了有关孔子的故事和名言，以及他对后世的影响，让学生去了解，去积累，去欣赏。,（四）拓展延伸，培养能力,五、教学过程,回顾这节课所学的内容，这篇课文以几个小故事的形式，让我们品味感悟两千多年前孔子这位圣人的思想，孔子对待别人能做到推己及人；面对诱惑能做到安守节操；面对自己的错误能做到敢于自省；面对生活、面对人生能做到勤奋好学。同时，教育了学生怎样为人处世。,（五）总结全文，升华感情,五、教学过程,为了把课堂学习延伸到课外，引导学生深入阅读，不断地从经典书籍中汲取博大精深的中华文化。我安排了这样的课后作业：请同学们课后找一些有关孔子的故事读一读，进一步体会孔子是怎样教导人们为人处世的。,（六）安排作业，复习强化,六、板书设计,推己及人 厌恶偷盗 为人处世 敢于自省 勤奋好学,七、教学反思,