《香菱学诗》 (4).ppt

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1、、红楼梦原名石头记，又名情僧录金陵十二钗。、四大家族：贾、王、史、薛；、它是我古典小说中伟大的现实主义作品，在充分揭露地主阶级贵族集团腐朽本质及其必然没落的历史命运的同时，也歌颂了这个阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴隶的反抗行为，被称为“中国封建社会的百科全书”,红楼梦塑造了一群被侮辱被欺压的女性形象，香菱就是其中的一个，她曲折而不幸的遭遇引起人们深深的同情。“香菱学诗”是红楼梦中很有情趣并蕴含深意的一个片段。作者以饱蘸深情的笔，讴歌了这精华灵秀所钟的薄命女儿。学习本课要理解香菱为什么那样执著地学诗，要认识这个人物的性格。,叹香菱,根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡

2、。,香菱，一个苦命的女子。,香菱“薄命”史出 身官宦人家，乳名英莲（应怜）三 岁不幸被拐骗未成年被卖给薛蟠为妾，唤名香菱（相怜）薛蟠取媳后遭受欺凌，改称秋菱（求怜）,香菱，一个好学的女子。,香菱写的第一首诗：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。,香菱作的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月习用的词藻堆砌起来，凑合成篇。最大的问题是，全诗没有表达真情实感，了无新意。诗中所用“月桂”“玉镜”“冰盘”等，词藻陈腐，所以黛玉说“被他缚住了，“措词不雅”。,香菱的第二首诗就有所进步了，能用“花香”“轻霜”等比喻

3、，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，渐渐放开了手脚。但“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息，而且全诗在咏月色而不是月亮本身，有些跑题，所以黛玉说“这一首过于穿凿了”。,香菱写的第二首诗：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。,精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。,香菱写的第三首诗：,这首诗是成功的。除首联外，句句都似非写月，但句句与月相关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是颔联，对仗工稳，言浅意深，堪称精妙。它最大的

4、优点，是切合香菱自己的身世，借咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就不是空洞的而是有内容的了。,香菱学诗,先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗,其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗,其三是经历了两次失败，终于成功。,林黛玉,香菱,人物是小说的重点，是作者传达心声的必需，关注人物，我们就会与作者贴得更近。请读一读课文，说说你眼中的香菱。,品一品,我认为 香菱是个（）的人。理由是（）,天资聪颖、热爱学习,2、在塑造香菱这个人物形象时运用了哪些描写手法？这些描写对刻画人物有什么作用？,鉴赏刻画人物的手法，体味这些手法的妙用，是小说欣赏的一个重要的内容。当你能准确鉴赏描写手法时，你已领悟了文学作

5、品的“三味”。,运用正面描写（语言、动作、神态等）和侧面描写，这些描写生动、细腻地刻画出香菱的形象，表现出香菱学诗时的认真、刻苦、废寝忘食的精神，使人物形象更丰满，具体可感、仿佛立于眼前。,为什么香菱学诗能够成功？,其一，香菱有良好的资质。入园前尽管家务繁忙，却能忙中“偷空儿”读几首诗，这证明她决非一个“俗人”；入园后听黛玉讲诗，她的反应极快，例如黛玉谈到“有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”，她立即悟出“格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”，这又证明她的感悟能力非同寻常。,其二，有好的引路人。无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱知所取舍，逐步领悟诗中三昧。,其

6、三，大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比。香菱来到这里，仿佛到了另一个世界，特别是宝玉、探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖。她得到了精神上的解放，她的聪明才智终于显露了出来。,其四，香菱不但好学乐学，而且善学苦学。,香菱虽贱为人妾，但她骨子里却流着诗书翰墨人家的血液，对于诗歌，她早就有着真情的向往和学诗的愿望，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空就看两首，因而她的内心也存有“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”一类的诗句。她的学诗绝不同于无聊贵族的闲情逸致和鄙俗之徒的攀附风雅，而是一种执著顽强的自我回归，是一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格乃至诗性理想的执著追求。

7、古语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”香菱学诗，既好之又乐之，因而也便有了事半功倍的学习效果。,议一议,、有良好的资质。、有好的引路人。尤其是黛玉、大观园的良好环境。4、乐学、善学、苦学（这是最主要的原因）；,香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？,“根基不让迎、探，容貌不让凤、秦，端雅不让纨、钗，风流不让湘、黛，贤惠不让袭、平”，岂甘居下游？其苦心学诗，正体现了她高贵的精神追求,她对人生的美好理想，迸发了她身上的美和生命的诗意！,小说这东西，人人都能读，但是要真的读出点韵味来，却又是非常之难，作家真要说的话，是从字缝里渗出来的。葛红兵（文学批评家）,一字评香菱学诗,随着薛蟠的归来，

8、香菱终究离开了大观园。等待她的，是薛蟠正妻夏金桂的敌视和折磨,渴望美好、苦志学诗的香菱，饱受凌辱，终得干血症而死。,重名持节、自珍自爱的宝钗，追求成梦，独守空闺。,高雅大气、志量非凡的探春，远嫁海外，一去无返。,清丽冷傲、性格独立的惜春，精神无着，遁入空门。,花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？,一个是阆苑仙葩一个是美玉无瑕若说没奇缘今生偏又遇着他若说有奇缘如何心事终虚化啊,一个枉自嗟呀一个空劳牵挂一个是水中月一个是镜中花想眼中能有多少泪珠儿怎经得秋流到冬春流到夏,读过红楼梦的人都说，林黛玉是体弱多病、多愁善感、孤傲尖刻的，书中也说她是“孤高自许、目下无尘”，可课文中并没有见到这样的黛玉，你觉得文

9、中的黛玉是怎样的一个人呢？,我认为黛玉是个（）的人。理由是（）,多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格特征，但在本文中她指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。请分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。,黛玉为人的主流是实在、热情，富于同情心，不虚伪，不做作。,一部红楼梦，就是一曲封建社会女性的悲歌。,满纸荒唐言一把辛酸泪都云作者痴谁解此中味,议一议,1、香菱学诗经历，对你学语文有何启发？2、香菱学诗取得一定成绩，说明了什么道理（你能用一句格言加以概括吗？3、根据本文内容完成对联。上联：废寝忘食香菱苦学诗，下联：,诲人不倦黛玉巧施教,总结：香菱学诗的过程，可用王国维人间词话中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三境“蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”,香菱学诗对我们学习语文，特别是写作上有什么启示？,做有心人，提高兴趣。转益多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。,