《安塞腰鼓》课件 (4).ppt

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1、安塞腰鼓,作者：刘 成 章,学习目标,1、通过自主学习与合作探究，学习本文生动、形象、极富感染力的语言；2、通过有感情的朗读，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者歌颂的生命的赞歌；3、通过小组讨论培养小组的合作意识。,预习自测：,1、补充词语：（）的后生（）的南风（）的响声（）的流苏（）的鼓点（）的风姿2、用一两个词概括你整体感知到的安塞腰鼓在表演中的特点：,预习自测：,1、补充词语：（茂腾腾）的后生（咝溜溜）的南风（隆隆）的响声（飞扬）的流苏（急促）的鼓点（强健）的风姿2、用一两个词概括你整体感知到的安塞腰鼓在表演中的特点：火烈、火爆、火热、热烈、亢奋、豪放、壮阔、气势磅礴、气壮山河 铿锵有力,

2、追寻文章的美点（我能行）,1、默读课文，请用红色的笔在课文中 标注出自己喜欢的句子，并思考这个句子 好在什么地方，3分钟后用“我喜欢_ _一句，因为这句话_.”的 句式和同桌说一说语言之美。（可以从修辞、用词、句式等方面说）温馨提示：A5、A6能说出自己喜欢的句子运用了什么修辞手法或哪个词用的好即可。A3、A4要能说出原因，A1、A2补充、点评。,合作与探究,运用排比、比喻的修辞手法。,一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十个被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是

3、强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,全班同学齐读,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,短句更急促有力，喻体提前，有强调的作用，强调像骤雨、旋风、乱蛙、火花、斗虎，给读者有更加强烈的视听效果。仿句：烈马一样，是奔放的豪情；威龙一样，是潇洒的身影。,合作与探究,感悟课文（看我们）有感情地阅读课文第12-16自然段，看看作者赞美的仅仅是安塞腰鼓吗？如果不仅仅是赞美安塞腰鼓，那还赞美什么？（3分钟后组内交流，之后班内交流。）（A2、A3、A4组内展示，A1补充、A5、A6作

4、好记录即可。）,拓展延伸（我最棒）,回味课文，你一定会为我们的陕西腰鼓感到 骄傲、自豪。请大家运用自己的聪明才智，理结出安塞腰鼓的解说词，请你学着讲解员的样子介绍安塞腰鼓。相信自己一定行的。（2分钟后看谁最棒）（解说要点：发源地，历史，表演时的特点以及给人们带来的感受。）温馨提示：1、选择你将要介绍给的对象（同学、老师、游客、外宾等）。2、态度自然、声音洪亮、语言生动会更好。3、在“解说词”的基础上最好有个人的感受。A1同学口头展示，其余同学课外在练习本上完成。,当堂检测,一、阅读下面一段话，回答问题：一捶起来就，！百十个斜背响鼓的后生，如百十个被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤（）雨一

5、样，是急促的鼓点；旋()风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳()仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1、在括号中给加点的字注音。（3分）2、把下面内容按正确的顺序填入文中横线上：只填序号。（3分）A没命了 B忘情了 C发狠了3、文段中运用的修辞手法有（）（2分）4、用文段中的词语概括安塞腰鼓的特点（）（3分）二、仿句：（4分）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿；一样，是奔放的豪情；一样，是潇洒的身影。,当堂检测,一、阅读下面

6、一段话，回答问题：一捶起来就 C，B，A！百十个斜背响鼓的后生，如百十个被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。骤（zhu）雨一样，是急促的鼓点；旋(xun)风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳(tng)仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！1、在括号中给加点的字注音。（3分）2、把下面内容按正确的顺序填入文中横线上：只填序号。（3分）A没命了 B忘情了 C发狠了3、文段中运用的修辞手法有（排比、比喻）（2分）4、用文段中的词语概括安塞腰鼓的特点（壮阔、豪放、火烈）（3分）二、仿句：（4分）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿；烈马 一样，是奔放的豪情；威龙 一样，是潇洒的身影。,