致女儿的信 (2).ppt
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1、,爱情 这个火辣辣的词,撞击着每个青年的心扉,人在花季,多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房:什么是爱情?,致女儿的信,苏霍姆林斯基,他出生于乌克兰一个农民家庭岁当小学教师,先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号等荣誉。他是一位关心女儿成长并与之平等交流,睿智的父亲。他在教育上有很多有益学生身心全面发展的科学主张。他所著教育著作颇丰,主要代表作有:把整个心灵献给孩子、给教师的一百条建议、和青年校长的谈话等。,苏霍姆林斯基(1918-1970),前苏联著名的教育实践家和教育理论家。,听读课文,1、文中“我”是如何回答女儿的问题的?,2、故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,他从人的眼神
2、中先后读到了哪三种不同的东西?,3、什么是爱情?,思考,“我”是如何回答女儿的问题的?,“我”回答的态度如何?,文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志,同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。,(14段),我是如何给女儿回答解释的?,并未正面回答,而是在讲故事。用自己成长的经历来告诉女儿,作为正确的引导,希望女儿重视。,(524段),“我”讲了什么故事呢?,故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?,爱 情,勃 然 大 怒,爱情,忠诚,怒 不 可 遏,爱情,忠诚,心灵的追念,思索着离去,讲故事的好处:,使抽象的概念变得深入浅出,形象生动
3、。,五十多年的时间,那一对男女的生活发生了怎样的变化?,促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生变化的基础:,他们之间相濡以沫的爱情,(爱情是人类永恒的美和力量,是人类种族的生命力永不衰败的纽带。),把故事中的爱情放在五十多年的时间历程中去表现的原因:,真正的爱情能够经历时间的考验,这五十多年中维系他们感情的是:,多次写到上帝的态度的原因:,忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠),爱情是人类独有的,是人类文明的产物只有人才能够爱,上帝最后“深沉地思索着离去”说明了什么?,故事中,上帝没有创造爱情,起初,他仅仅把人看做一般的生物;是人类自己创造了爱情。爱情的无法毁灭使上帝从“勃然大怒”到“怒不
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