正确使用常见的修辞手法2014216.ppt
《正确使用常见的修辞手法2014216.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《正确使用常见的修辞手法2014216.ppt(105页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、高考语文总复习讲座,正确运用常见的修辞方法,比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问起兴 对比 衬托 双关 委婉 讳饰 互文 用典,解读考试说明,正确运用常见的修辞方法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问),从三个方面把握:,1.外延方面要弄清是哪“九种”,2.内涵方面弄清什么是“正确运用”,3.能力方面要达到哪个层级要求,解读考试说明,能力方面要达到的层级要求D E,D表达应用 指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。,E鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
2、,题型:仿用、扩写、续写中修辞手法的运用,题型:文学作品中修辞手法的辨析与鉴赏,高考试题举例,1.修辞手法的表达运用2002年高考题,仿照下面的比喻形式,另写一组句子。要求选择新的本体和喻体,意思完整。(不要求与原句字数相同)(6分)海是水的一部字典:浪花是部首,涛声是音序,鱼虾、海鸥是海的文字。要求:第一句的比喻含有下面三个比喻,四个比喻构成一个完整的意思,四个比喻合理贴切。,1.修辞手法的表达运用1998年高考题,似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅
3、然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!,作者在第一自然段中,分别使用了6个“便”字,这样写在表达上有什么好处?(不超过26个字)(8分),高考试题举例,1.比喻,修辞格介绍,比喻的喻体与本体必须是本质不同的事物,否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻,不能单看有没有喻词,下列几种情况,虽有喻词,但不是比喻:,同类相比,例如:,她的性格很像母亲。,表示猜度,例如:,这天黑沉沉的,好像要下雨了。,表示想象,例如:,每当看到这条红领巾,我仿佛置身于天真烂漫的少年时代。,表示举例,例如:,在祖国建设的时期,涌现出许多杰出人物,像雷锋等。,
4、下列各句中比喻不恰当的一句是:A他提着两个包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。B小战士斜挎着冲锋枪,在崎岖小路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上般的轻快。C一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐,冉冉地向远方飘去。D她突然瞥见路中央盘着一条大蛇,蛇头昂起,张着大口,她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。,1.比喻,修辞格介绍,比喻的本体和喻体之间必须有相似点,否则不能构成比喻。,1.比喻,修辞格介绍,比喻分为明喻、暗喻、借喻和博喻等形式。,叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。,明喻,暗喻,远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。,借喻,夕阳把胭脂抹了一河,便匆匆地落了山。,博喻,比起北
5、国的秋来,(南国的秋)正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。,1.比喻,修辞格介绍,比喻几种特殊形式。,从喷泉里喷出来的都是水,从血管里流出来的都是血。,本体同喻体并列,千声万声呼唤你,母亲延安就在这里。,本体同喻体同位,这里是花的海洋。,本体修饰喻体,书籍人类的朋友。,喻体注释本体,1.比喻,修辞格介绍,比喻几种特殊形式。,通感:一种特殊的比喻感觉间的互相沟通。,自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。(宋 秦观浣溪沙),这一天,我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。(刘白羽长江三峡),雪在下,像小夜曲,又像交响乐;像二胡奏出的悲怆哀婉的老歌,又像钢琴弹出的激昂有力的新曲。,1
6、.比喻,修辞格介绍,比喻的作用,化平淡为生动,比喻必须鲜明地表达出思想感情,本体和喻体必须是具有相似点的不同事物,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁,运用比喻应注意的几点,做比喻的事物要常见、易懂,比喻要力求做到新鲜、生动,下列各项中,属于运用比喻修辞手法的一句是 A.我常常以为自己还是妙龄青年,还像那时一样戴着墨色眼镜观察世界。B.各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发,然后又熄灭了。C.登高远望,泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日,又像是和清风白云游戏。D.我时常告诫自己,不要像小时候那样,一味贪玩,好动。,修辞训练比喻,修辞训练比喻,以“春风”、“小路”、“愉快”为核心,设定情境,扩展
7、为一段话,要求运用博喻的手法。,我愉快地走在乡间的小路上,春风像个文静的小牧童,在山岗上、小溪边吹着清脆的笛音;像个活泼的小姑娘,在草地里、柳稍边欢乐地舞蹈;又像是一个顽皮的小精灵,倏地钻入我的五脏六腑,给了我一种心痒难耐的感觉。,修辞训练比喻,依照下面这句话的格式仿造三句话,再在后面加一句话,作为前面四句话的总结。,如果你是一棵大树,就洒下一片绿荫;_,_;_,_;_,_:_。,如果你是一棵小草,就点缀春天;如果你是一支蜡烛,就放出所有的光明;如果你是一只春蚕,就吐出最后一根蚕丝:人人都应当这样奉献!,如果你是一朵花苞,就吐出芬芳;如果你是一支蜡烛,就照亮别人;如果你是一条溪流,就灌溉一方土
8、地:有了奉献,才有价值!,如果你是一棵小草,就增添一分春色;如果你是雄鹰,就搏击长空;如果你是蜜蜂,就酿造一份甜蜜:让我们共同创造辉煌!,修辞训练比喻,文中说“刀法如果用得不好,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别比喻什么?,创造宣言(节录)陶行知 教育者不是造神,不是造石像,不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同,刀法如果用得不对,可能万像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万龙点睛。,全句的意思是:“教育方法不当,可能使众多受教育者被毁,教育方法得当,可以使众多受教育者成才。”,中国诗歌的民族传统,新诗汇入了“世界
9、文学”的汪洋,修辞训练比喻,新诗继承与发展着中国古典诗歌的民族传统,中国新诗是随着“五四”新文化运动,中国文学进入了光辉的现代时期而形成的。从中国古典诗歌的历史发展中探讨中国诗歌的民族传统,就好像一道九曲黄河,永不停息地滚滚奔流着,它是既多曲折又割不断的一道长流。新的地理形势促使黄河转了弯,新的历史条件推动“五四”以来诗歌的革新。如果循流溯源,那当然还是“黄河之水天上来”,那当然还是继承与发展着殷周以至明清的诗歌传统。只是自此而下,黄河便一泻千里,“奔流到海不复回”,现代诗歌,已经突破“民族的片面性和狭隘性”,而直接汇入“世界文学”的汪洋了。,新诗鉴赏辞典序言(节选)公木,文中的三个比喻“九曲
10、黄河”、“黄河之水天上来”、“奔流到海不复回”,分别比喻什么?,修辞训练比喻,这两句是以水喻愁的名句,用比喻和设问的手法,形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长,表现了词人内心无尽的哀伤,既有深度,又有力度。,虞美人(五代)李煜 春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”这两句倍受后人的称道,为什么?,修辞训练比喻,1.词中的“一川烟雨,满城风絮,梅子黄时雨”三句是历来为人所称道的名句。请分别从修辞手法和情景关系的角度进行赏析,体会它的艺术魅力。,青玉案(宋)贺 铸 凌波不过横
11、塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月台花榭,琐窗朱户,只有春知处。碧云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟雨,满城风絮,梅子黄时雨。,2.比拟,修辞格介绍,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。,比拟的种类:,1.拟人:,感时花溅泪,恨别鸟惊心。,万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。,矮小而年高的垂柳,用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼;密集的芦苇,细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。,2.拟物:,把人拟作物,青春在他的脸上跳跃,又一个梦在他的枕头上滑了过去,我把梦撕了一页,不懂明天该怎么写。,把物拟作物,把你的影子加点盐 腌起来 风干 老的时候 下酒 夏宇甜蜜的复仇,2.比拟,修辞格
12、介绍,比拟与比喻的区别,比喻,岸边的垂柳醉汉似的摇晃着,岸边的垂柳醉了似的摇晃着,比拟,汹涌的海水响雷般的咆哮着、怒吼着,扑向每一块礁石,然后化为无数的碎琼散玉。,湖水愈发温柔,愈发安详了它静静地平躺着,安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚,那神态,真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。,比拟与比喻的兼格,瘸腿老头是个老牛贩子,他一进牛市所有卖牛的买牛的都拿眼睛挖他,凡他拍过角板的牛马上涨价。,2.比拟,修辞格介绍,比拟与比喻的区别,比拟,既非比喻也非比拟,“仿佛”表示不十分确定的估量语气。,虽然在紧张的劳动中大家都少说话了,但是那眼神仿佛在诉说着这一切,这些声音寄托于劳动号子,寄托于车队奔驰之中,仿
13、佛令人感到咚咚的战鼓和进军号角的撼人的气魄。,比拟,易误认为把“话语”比喻成“棉球”不当。结合具体的语境分析,此比喻是就医务人员来说,并且其对象是病人,在特定的场合中是合适的。,对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是(2002年春季高考试题),修辞训练比拟,A.“这个手术我来给你做,希望你能配合。”话语轻柔得像一团云,一团雾。不,像一团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤口。“棉球”这个比喻贴切,不仅符合医生职业的特点,而且切合患者当时的心态。,“减肥”是表示人的行为动作的词语,用于写作品的删削冗繁,是拟人化写法。其效果是生动幽默。,对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一
14、项是(2002年春季高考试题),修辞训练比拟,B.目前,我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”,将可有可无的字、句、段删去,绝不吝惜。将作品拟人化,把删削冗繁说成是“减肥”,生动幽默。,小雪和妹妹长久地站立在海边,写成“焊”在礁石上,确是拟物写法(“焊”什么,拟体不出现)。该句运用拟物,表现了两人听潮的痴迷程度。,对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项是(2002年春季高考试题),修辞训练比拟,C.小雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把自己焊在礁石上,听潮起潮落,看日沉日升。用拟物的方法夸大听潮的痴迷程度,形象生动,有感染力。,对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释,不正确的一项
15、是(2002年春季高考试题),修辞训练比拟,后一个“巴金”是指生活中的巴金,前一个才是指代巴金的风格和精神。,D.哦!我突然感觉到,我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里,却有一颗无比坚强的心。后一个“巴金”指代巴金的风格和精神,突出了描述对象的特征,给人印象鲜明深刻。,修辞训练比拟,对诗句的词语解说错误的一项是(1993年高考题),A.“八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”“气蒸”、“波撼”是夸张的写法,突出了洞庭湖的雄伟气势。B.“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”“羌笛何须怨杨柳”用了拟人的手法。,修辞训练比拟,对诗句的词语解
16、说错误的一项是(1993年高考题),“合”在这里是“环绕”的意思,“斜”在这里是“延伸”,都是自然景物的本身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情,并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。,C.“故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。”“合”、“斜”是拟人写法,把绿树、青山写得有人的感情。D.“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”用“知”、“潜”把春雨人格化,写成有知觉、有灵性的东西。,3.借代,修辞格介绍,借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。借代的类型:,特征代本体:,红眼睛原知道他家里只有一个老娘。,具体代抽象:,枪杆子里面出政权。,专名代泛称:,我们
17、的时代需要千千万万个雷锋。,形象代本体:,上面坐着两个老爷,东边的一个是马褂,西边的一个是西装。,质料代本体:,五十年间万事空,懒将白发对青铜。,3.借代,修辞格介绍,在古代诗文里,借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。,知否,知否,应是绿肥红瘦。(李清照如梦令),何以解忧?惟有杜康。(曹操短歌行),臣本布衣,躬耕于南阳。”(诸葛亮出师表),乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。,3.借代,修辞格介绍,借代的作用,以简代繁,借代体和本体必须有密切的关系,要能抓住特征,足以代表本事物的全体。,借代要鲜明、突出、合理,通过借代要达到生动形象地表达思想感情
18、。,以实代虚,以奇代凡,以事代情,运用借代应注意的几点,相同点,3.借代,修辞格介绍,借代与借喻的区别,它们都用一事物代替另一事物,事物本体不出现。,不同点,借代只代不喻;借喻喻中有代。,借喻具有相似性,借代具有相关性。,借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。,世界有一半像银子一样白,另一半像墨汁一样黑。,“给,袁大头!”,“给,像袁大头一样的光洋!”,世界一半银子一半墨汁,黑白分明。,A项是借代,“纨绔”本指“细绢做的裤子”,所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻中的借喻。,修辞训练借代,所用修辞手法不同于其他三句的一项 A.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。B.山舞银蛇,原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱
19、玉,迤逦背着北风而行。D.远处的山巅,近处的断崖,都笼罩在一片雪帘雾障里。,D项为借代,其他项为比喻。,修辞训练借代,下面是表现一定生活观的句子,从修辞手法的角度看,不同于其他三句的一项是:A.文学似海乐无边,官爵如花期有限。B.风风雨雨过日子,炎炎凉凉看世界。C.宁为八方苦水流浪鱼,不作一棵树上吊死鬼。D.谈笑有布衣,往来无缙绅。,修辞训练借代,指出下面这首宋词所用的修辞方法 蝶恋花 欧阳修 庭院深深深几许。杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。,中国不需要对长城的意义和作用否定的观点。,修辞训练借代,阅读
20、下面一段话,完成后面的问题。长城的象征意义与历史作用对长城成为民族共识的象征作出根本相反的解释无疑应该十分审慎。那种把长城简单类比成为“空间上扩大的四合院”,贬为“巨大的纪念碑”的观点,于古于今都是荒谬的。中国不再需要孟姜女,刻薄饶舌者不过是中华文明之树的蛀虫。,这句话的含义是:,执干戈以卫社稷。,修辞训练借代,改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式,字数不超过8个字。拿起武器来保卫祖国。,改写:,4.夸张,修辞格介绍,夸张是有意强调事物的某种特征,并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。,夸张的类型:,连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。,扩大的夸张:,超前的夸张:,穷人要是遇到不痛快
21、的事就哭鼻子,那真要淹死在泪水里了。,缩小的夸张:,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。,二十五年过去,弹指一挥间。,这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。,愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。,他酒没沾唇,心早就醉了。,农民们说,看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面包的香味来了。,4.夸张,修辞格介绍,夸张是有意强调事物的某种特征,并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。,苍皮溜雨四十围,黛色参天二千尺。杜甫古柏行,山,快马加鞭未下鞍。惊回首,离天三尺三。毛泽东十六字令,4.夸张,修辞格介绍,夸张的作用,1.突出地揭示本质,给人以启示。,3.增强联想,创造气氛。,2.烘托气氛,增强感染力。,运用
22、夸张要注意,1.夸张不是浮夸,要以客观实际为基础。,2.夸张不在于表面真实,而要反映事物本质特征,不似真实,胜似真实。,这一带的土壤好极了,你种下一根车杆试试,过上一年的话,就能长出马车来。,她脸上的皮肤不够用,闭嘴的时候就把眼睛睁开;闭眼的时候就把嘴巴张开。,修辞格训练夸张,B项的“子曰诗云”是借代旧教育的读物。,选出下列没有运用夸张的一项 A.下了一天雪,到深夜还没有止,屋外一切静极了,静到要听出静的声音来。B.几年来的文治武功,在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般,背不上半句了。C.大家略有一点兴奋,但又很淡漠,不大相信,因为这一类不甚可靠的传闻,是谁都听得耳朵起茧了的。D.强不知以为
23、知,见骆驼就说马肿背,我真不懂得他们为什么要说这些昏话!,一声“长啸”而能使“水底鱼龙惊动,风卷地,浪翻屋。”运用夸张手法极写长啸的深沉和力度。想象奇诡,笔力遒劲,气势磅礴,有雷霆万钧之力,排山倒海之势。充分表现了“长啸”中所郁积的强烈的情感。,词人怀揣恢复大志,关心国家兴亡,然而壮志难伸,英雄失路,只能通过对江长啸来发泄。一个“啸”字形象地写出了作者壮志难伸,英雄失路的满腔积郁和悲愤之情。,霜天晓角 仪真江上夜泊(南宋)黄机 寒江夜宿,长啸江之曲。水底鱼龙惊动,风卷地,浪翻屋。诗情吟未足,酒兴断还续。草草兴亡,休问功名,泪欲盈掬。,修辞格训练夸张,1.分析词作上片运用的艺术手法及其表达效果。
24、,2.词人为什么“长啸”?“长啸”中寄托了怎样的思想感情。,3.词的下片,作者将郁积在胸中的情感,表现的一波三折。试分析之。,诗不足以消愁,便借酒消愁,酒断断续续喝了又喝,仍无法消解愁绪,于是发而为直抒胸臆,是一波三折。直抒胸臆,从国家兴亡想到个人功名,并看到了国家命运对个人命运的制约和个人既无法改变国家命运、又无法挣脱自身悲剧的无可奈何,因而化为“盈掬”热泪,又是一波三折。,5.对偶(对仗),修辞格介绍,对偶是把结构相同或相近的两组词或句子对称地排列在一起,以表达相关或相反内容的修辞方法。,对偶的类型,从形式上分:,星垂平野阔,月涌大江流。,严对:,气蒸云梦泽,波撼岳阳城。,无边落木萧萧下,
25、不尽长江滚滚来。,明月松间照,清泉石上流,竹喧归浣女。莲动下渔舟。,第一个特点,是句法要相同。,第二个特点,是词性要相对。,第三个特点,是不能用相同的字相对。,第四个特点,是平仄要相反。,5.对偶(对仗),修辞格介绍,对偶是把结构相同或相近的两组词或句子对称地排列在以其,以表达相关或相反内容的修辞方法。,对偶的类型,从形式上分:,宽对:,严对:,沉默啊,沉默,不在沉默中灭亡,便在沉默中爆发。,舞台小社会,社会大舞台,演尽人间悲欢离合。家庭小集体,集体大家庭,尝遍生活酸甜苦辣。,遗忘是心的缝隙,漏掉了多少值得珍贵的昨天?记忆是心的网络,连接着多少令人回忆的往事?,5.对偶(对仗),修辞格介绍,对
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 正确 使用 常见 修辞手法 2014216
链接地址:https://www.31ppt.com/p-4481376.html