云南的歌会 (4).ppt

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2、拾贝,（2、3段）,（4段）,（5段）,山野对歌：,山路漫歌：,村寨传歌：,文海拾贝,侧重于人物,侧重于景物,侧重于场面,（2、3段）,（4段）,（5段）,课文的特色,课文线索清晰 唱歌 生活内容丰富 赛歌、唱歌、传歌、学歌，语言别有风味,既有地方特色，又有生活气息的词蹲锯酬和譬喻柞木熹微淳朴龙吟凤哕箍桶阉鸡忌讳,-比试才情,-自在随兴,-传递文明,你最欢 片段，因为,对歌,漫歌,传歌,精读课文，品味美,片断的描写是多么生动,事物描写”片段“情景描写”片段“人物描写”片段“景物描写”片段“动物描写”“场面描写”片段,美点欣赏,美在“有声有色”美在“有点有面”美在“有景有情”美在“有动有静”美在

3、“有人有物”美在“有详有略”,表现的生活是多么有趣,最的风俗”“最的场面”“最的衣饰”“最的歌师傅”,最别开生面的对歌 最热闹的“金满斗会”参与面最广的活动 最奇妙的传歌方式最出色的歌师傅 最漂亮的银饰围裙最特别的打秋千的习俗 最悠游自在的“赶车”,从活人中听听生命的颂歌。,本文节选自记忆中的云南跑马节，在选入教材时，编者将本文前面的这段文字人为地删去了，作者当时到云南去是想从马鞍的花纹上作一些文物方面的研究，但过不多久，更新的发现，就把他引诱过去，这个更新发现就是课文所写的歌会。所以他说：从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。从这句话中你能读出沈从文认为这些歌会的意思在哪里吗？,边城,拓展延伸,