议论文的开头和结尾.ppt

《议论文的开头和结尾.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《议论文的开头和结尾.ppt（22页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、议论文的开头和结尾,议论文的开头,学习目标：1、掌握考场议论文的框架和结构组合方法。2、掌握考场议论文的开头和结尾的方法。,（一）标题要求简洁、明确、有内蕴，最好能体现文章观点。（二）凤头：语言准确，观点鲜明。（三）豹尾：总结有力，深化主题。（四）猪肚：结构清晰，内容丰富。,一、说文解字+论点出场如：亲”亲”是指关心你的亲人和朋友。明理是指通晓事物的道理。当亲亲与明理发生冲突时，你该怎么办呢？我认为应该让“明理”来做法官。(“感情的亲疏与认知事物的关系”),例:”宽容”位置”等有内涵的文题都可以用这种方式开头,二、名言引路+论点随后如：人问:幸福是什么?答案是丰富多彩的。尼采认为:“能把蜈蚣、

2、碎玻璃、肉虫、石头一齐吞下肚，但却毫不恶心，这种人是最幸福的。而思多葛派却认为:“拥有无穷的财富和威力，而且能够处事不惊，那才是真正的幸福。”(答案是丰富多彩的),三、故事铺垫+引出观点 如：古代有则寓言，说的是西邻有五个儿子，他们一个聪明伶俐，一个质朴老实，一个双目失明，一个是驼背，一个是跛子，5个孩子有3个残疾人，可见西邻生活之不易。对此，西邻让5个孩子各施其长，质朴老实的去务农，聪明伶俐的去经商，双目失明的去学医，驼背的去搓麻绳，跛足的去纺织。结果各得其所，安居乐业。西邻之精明，莫过于知人善用，扬其长，克其短，把每一个不同的个体推上最佳的位子，发挥出最好的水平，取得最优的绩效。由此可见，

3、成功人生的诀窍就是经营自己的长处。,四、精巧类比+精妙点题如：雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片湛蓝包容了它的不羁，承载了它的稳重，为此，蓝天才多了一分神秘，多了一分美丽。鲤鱼摆尾洄游，穿透碧波。那一片汪洋容许了它的活跃，收留了它的灵动，因此，大海才多了一分迷人，多了一分澄澈。黄鹂枝头高唱，划破密林。那一片苍郁容纳了它的不安，守护了它的机巧，于是，森林才多了一分深邃，多了一分安适。彼此容纳，彼此和谐，这便是双赢的智慧。,五、悬念铺垫+中心出场如：世界上有这么一种东西：它能使你在浩瀚无垠的戈壁沙漠中看见希望的绿洲；它能使你在千年不化的冰山雪岭中领略温暖的春意；它能使你在雾海苍茫的人生旅途中拨正偏离的

4、航向；它能使你在荒凉凄冷的孤寂心里收到快乐的果实也许有人问：是什么这么伟大？这么神奇？我要说，它就是爱，是人们对美好生活，对自己同胞的真诚的爱心！所以，我认为应该让爱永驻人间。,六、巧用排比+精辟归纳如：当李白在仁仕途受阻时毅然决定以写诗为生时，是他善于经营自己的长处，成就了他“诗仙”的美誉；当陶渊明离开官场，回归田园时，是他善于经营自己的长处，成就了桃花源记等著作的问世；当刘翔将自己由百米跳高项目转为跨栏时，是他善于经营自己的长处，成就了他在雅典夺冠的壮举的确，只有善于经营自己的长处，才能收获精彩人生。(广州市一模作文题可用),七、抽象话题+具象说理如：探索是什么？探索是“路漫漫其修远兮，吾

5、将上下而求索”的那份执着；探索是孔子“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”的那种心态；探索是“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的那一片赤诚。,八、立靶待破+先破后立如：有人说“当局者迷，旁观者清。”于是相信，让别人来决定自己的一切。有人说：“只有自己才最了解自己。”于是闭目塞听，在错误的泥潭中越陷越深。相信自己与听取别人的意见看似是不可统一的矛盾双方，但二者却有统一的一面，它们正如我们的左膀右臂，缺一不可。在竞争激烈的今天，我们既要相信自己，又要相信别人。,以“反省”为题，从以上方法中选取了种，写一个议论文的开头：,堂上练习：,议论文的结尾,一 总结式结尾：即是对前面的观点、态度、主张

6、、主旨，再一次的重申。画龙点睛，起总结概括的作用。例如：2005年吉林高考佳作位置并不能左右价值这样结尾：上述两个故事均来自于生活的真实。俗话说“事实胜于雄辩”，在此，无需学生我再说什么：价值不受位置左右，不论自明。,二、照应式结尾：即结尾与文题遥相呼应,或与开头相照应，以达到收拢全篇，突出主题的作用。例如：2005年山东高考佳作别人的风景你的梦结尾这样写到：记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。照应开头所引用的卞之琳断桥诗：你站在桥上看风景看风景的人在桥上看你明月装饰了你的窗子你装

7、饰了别人的梦。,三、赞美式结尾：即结尾采用直接抒情的方式，表达作者的情感，从而引起读者的共鸣，使读者从中受到感染，受到教育。例如：2005年四川高考佳作永远的苏武结尾使用抒情赞美式这样写到：壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！,四、希望式结尾：即结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度。同时希望读者按照提出的想法去做。但这种希望往往是积极向上的。例如：2005年高考佳作该忘记的与该铭记的的结尾：“让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。”就是寄希望与我们明辨什么该忘记，什么该铭记。,又如

8、：2005年福建高考佳作星星发光，张扬个性的结尾也是如此：风，从水中掠过，留下粼粼波纹；阳光，从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月，从树林中走过，留下圈圈年轮，那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应当留下青春的骄傲，寻梦的足迹；我们应当留下真我的风采与个性的张扬；我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂！结尾铿锵有力，主张突出鲜明。,五、哲理式结尾：即在结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主题，并给人以启发。例如：2005年贵州高考佳作一路同行的结尾是如此：忘记与铭记，一路同行！带来的是生活增予的阅历和经验；忘记与铭记，一路同行！带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记，一路同行！这一路，我们感到快乐和幸福！在结尾作者用诗一般的语言，精辟深刻的为我们阐释了“忘记与铭记”的辨证关系，入情入理，水道渠成，令人叹服。,以“反省”为题，从以上方法中选取一种，写一个议论文的结尾：,堂上练习：,