幼儿园一日活动.doc
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1、“幼儿园一日活动”是幼儿来园离园活动的全部活动,也是幼儿在园的全部生活内容,是在保教人员有目的、有计划地组织下,促进幼儿各方面发展的基本手段,也是幼儿在参与、体验与创造中利用环境自我更新的良好时光。如果能科学、合理、坚定不移地组织好每天的一日活动,对幼儿习惯养成、动力定型的形成,身心发展需要的满足,幼儿自然和谐和充实地发展将起到举足轻重的作用。本课程旨在让教师在明确幼儿园一日活动意义的前提下,全面了解幼儿园一日活动各个环节的基本内容,并附有36岁各年龄阶段幼儿的作息时间表,另外在各个环节对保教人员和幼儿发展按作息时间表分别将来园接待、游戏、生活等方面提出非常具体的要求,这样既便于教师的操作,又
2、便于保教质量的监控,是一个操作性很强的课程。 幼儿园一日活动一、制定正确合理的作息制度二、来园活动实施要点1.保健老师负责晨间检查:一问、二看、三摸、四查项目进行。2.保育员负责班级环境卫生和幼儿点心准备。3.教师负责来园接待和游戏观察4.对幼儿的要求:(1)衣着整洁,愉快入园,入园先洗手,并接受晨检。(2)有礼貌地和老师、小朋友见面;有礼貌地和家长告别。(3)学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。(4)积极投入游戏活动。三、运动、生活环节实施要点【盥洗】1保育员的工作要求:(1)做好盥洗前的准备工作,放好擦手毛巾。(2)照顾幼儿解便。2教师的工作要求:(1)指导幼儿正确使用手纸、整理衣裤,
3、便后洗手。提醒幼儿按需入厕。(2)据盥洗室大小、用具设备,分批进行盥洗。(3)运用照片图示、儿歌等方式提醒幼儿正确地洗手,比较独立地、干净地和迅速地洗完。(4)提醒幼儿在运动前相互检查服装及鞋带,冬天脱去大衣,不戴围巾、手套。(5)运动后先洗手,然后用热毛巾擦汗:把毛巾打开先擦脸,再擦擦脖子,最后擦擦小手,并把毛巾放到固定的地方摆放整齐。遇到天气炎热时,可以鼓励同伴互相帮助,擦擦后背上的汗水。3对幼儿的要求:(1)学会自理大小便。解便时不弄湿自己和同伴的衣裤。(2)便后会用手纸自前向后擦屁股,用肥皂、流动水洗手,整理服装,不在厕所逗留。(3)学习掌握正确洗手顺序的方法。(4)自觉遵守盥洗规则、
4、方法,动作迅速、认真。【喝水】1.保育员的工作要求:(1)水杯要在幼儿使用之前消毒,每个幼儿的水杯应放在柜中固定的地方。(2)应保证班上随时有温水。2教师的工作要求:幼儿需要喝水时,应随时给水喝。指导幼儿安全有序地取水,并观察幼儿饮水量,保证幼儿日饮水量达400-600毫升以上。3.对幼儿的要求:(1)用自己水杯喝水,喝水时不说笑。(2)不浪费开水,水杯用后放回原处。【运动】1保育员的工作要求:(1)准备好运动时幼儿使用的擦汗毛巾(人手一巾),放在塑料框内。另外,在操场上放置好毛巾架,幼儿擦汗后自己挂好毛巾,方便运动中再次使用。(每班一个)(2)准备好较大的塑料筐,放置在操场上,幼儿运动热了可
5、以放置脱下的外套。(每班一个)(3)运动中提醒幼儿及时擦汗,或是给予个别幼儿一定的帮助。(4)帮助教师一起摆放运动器械。2教师的工作要求:(1)带领幼儿上下楼梯时,一个教师在前领队,一个教师在最后观察,保育员在队伍中间,保证所有幼儿在教师的视线范围之内。(2)做操前半小时准备好场地,以免干燥起尘,场地要平整,无障碍物,无积水。(3)前一天认真检查器械所需数量,清洁、安全;所需磁带、录音机等做好充分准备。(4)穿着符合运动活动要求(不穿高跟鞋、不穿长裙、衣服长短适中、不披发等)。(5)教师精神饱满,口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换,活动密度适应。(6)对户外活动场地进
6、行合理划分,开展运动性区域活动。(7)运动中关注幼儿的运动量,及时提醒幼儿调整活动内容、脱去外套和擦汗、适当休息等。3.对幼儿的要求:(1)上下楼梯靠右边逐级行走,不推、不挤、不跑、不跳。(2)做操时认真、有精神,动作合拍、协调有力。(3)愉快地参加户外锻炼活动,主动活动身体。能遵守运动规则,有安全意识,能和同伴合作参与活动,学会轮流、等待,在活动中分享共同探索的乐乐趣。(4)有自我保护意识,运动前后及时脱穿衣服或身体不适时会主动告诉老师。 (5)运动结束能主动收拾整理活动器械。四、学习、生活环节1教师的工作要求:(1)做好学习前的准备工作(2)教师的执教采用游戏化的手段组织教学活动,注重师幼
7、互动,教态亲切自然,语言生动形像,富有感染力。耐心倾听,理解幼儿的想法与感受,察觉幼儿的需要,根据幼儿活动中的表现与反应,及时应答。注重培养幼儿的良好的学习习惯。注重活动实效,活动后收集幼儿活动作品,记录幼儿活动典型情况,分析幼儿发展状况。能进行教学反思,学会及时调整自己的教学行为和策略。(配班教师需要做的与保育员相同)每天的学习内容安排考虑一周活动的课程平衡。2对幼儿的要求:(1)活动前,逐渐转入安静状态。(2)在老师的指导启发下,逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。(3)活动过程中,积极思考,踊跃发言或提问。不干扰别人,不和同伴发生争执,不影响活动秩序。五、午餐环节(1)当幼儿进餐时,教师
8、应安静地在旁照顾,注意幼儿的坐姿、幼儿的食欲,培养幼儿良好的文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。(2)幼儿先将椅子放好,谁先吃好,就先离开餐桌,不必等待。然后去漱口,擦嘴,和吃好的同伴一起安静的活动,阅读书籍、分享交家里带来的玩具等。(3)全体幼儿进餐完毕,教师可组织幼儿进行1015分钟自由散步,注意不奔跑。六、午睡(1)组织幼儿进行安静散步及入厕,养成睡觉前要小便的习惯。(2)保持卧室的整洁,在幼儿就寝前半小时,开窗通气。(3)教师指导并帮助幼儿有顺序地穿脱鞋、衣、裤,并折叠放固定点。教师帮助幼儿盖好被褥,纠正不良睡姿,照顾入睡困难、有特殊需要的幼儿,不断巡视,发现幼儿神色异常应及时报告与处理
9、。(4)教师应按时请幼儿起床。起床时观察幼儿情绪,指导并帮助幼儿穿衣、梳洗,检查着装,生病、不开心等情况,给予引导、帮助。逐个检查幼儿服装,床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。七、午点、运动、区角活动环节(1)午点以清淡为合适,切忌油腻的食品。(2)和上午的运动活动配合进行运动活动。(3)根据一日活动安排动静交替的原则,可以组织安排安静类、益智类的区角活动。八、离园活动环节(1)在离园前,教师要检查幼儿仪表是否整洁,提醒幼儿带好回家的用品。并与幼儿进行简短谈话,同他们一起回顾一天生活,对他们进行安全教育和礼貌教育,提醒他们回家的注意事项。(2)离园时,家长接孩子,可进行与家长的联系工作,
10、向家长介绍幼儿在园情况,指出幼儿的进步,以及今后应注意的地方。另外,离园时间,要防止幼儿走失或被不认识的人带走。九、内容回顾在一日活动的安排中,有几点是值得注意的:(1)每项活动在各年龄段的时间长短由教师按幼儿年龄特点和教学内容自行控制。(2)自选活动、运动、进餐、午睡时间三个年龄段大致统一,在统一中又有各年龄段及幼儿个体的差异。(3)幼儿的学习内容、区角活动,由年级组全体成员定时研讨。来园离园注意点一、进门问早1人员配备:保安2名,2工作要求:人员站位工作职责保安幼儿园门两边l 主动和幼儿打招呼l 盘问和查看进出校园的可疑人员,对来访人员规范登记二、洗洗小手1.人员配备:护导老师2.工作要求
11、:创设良好的洗手环境三、接受晨检1.人员配备:保健老师2.工作要求:一问、二看、三摸、四查。四、来园接待 1.人员配备:主班老师、配班老师、保育员 2.工作要求:(1)主班老师:检查室内是否存在安全隐患,确保幼儿安全。做好当天活动所需要的各项准备工作。热情与幼儿打招呼,做好接待工作。站位:教室门口巡回教室内(2)配班老师:做好接待工作,主动和幼儿打招呼。生活照顾指导幼儿正确方式洗手,协助幼儿整理衣裤。适时适当与主班互动,协助值日生做好自然角的照料工作。站位:门口教师巡视盥洗室。(3)保育员:保障班级的环境卫生与安全工作。协助教师观察个别幼儿的健康或情绪欠佳的幼儿,做好安抚工作以及个别幼儿的指导
12、。生活照顾。站位:教室内进餐区 五、离园前的准备教师重点关注的共有三点:1玩具整理,教师要提醒幼儿将手中玩具放回原处;2仪表整理,教师要提醒并帮助幼儿整理自己的衣物;3教师要与幼儿进行简短的谈话交流,稳定幼儿的情绪,总结分享当天活动中的快乐。 六、离园过程重点关注:1. 教师主动招呼家长,与每位幼儿道别,提醒他们带好自己的物品。2. 教师与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流,或者与他们另外约定交谈的时间,避免疏忽对其他幼儿的监护。3.护导人员、保安和幼儿互动打招呼4.护导人员、保安提醒家长带领着幼儿离开幼儿园,遇到幼儿独自走出校门,家长紧随其后的,也要拦下幼儿,必须由家长牵手带领幼儿离开幼儿
13、园,避免幼儿走失、冒领。 七、离园后的整理教师重点关注:幼儿全部离园后,检查活动室是否已经整理完毕,必要时做好第二天要用的材料。 一、 盥洗(一)洗手指导要点:1.幼儿要用六步洗手法(湿、搓、冲、捧、甩、擦)洗干净双手。2.根据盥洗室的空间大小,将幼儿合理分组,保持盥洗室安静有序。3.帮助或指导每个幼儿将袖子挽至胳膊处,防止溅湿衣袖。4.指导幼儿节约用水,控制水流大小,洗完手后要在水池内轻轻甩三下,用毛巾擦干手上的水迹。5.密切关注每个幼儿的洗手过程,对搓洗不仔细,冲洗不干净等行为,教师要耐心地给予动作示范和语言提示。6.帮助幼儿洗完手后用正确的方法擦干双手,将衣袖放下,整理平整。7.秋冬季节
14、还要帮助幼儿涂抹护手霜。8.幼儿盥洗结束后,及时用干拖把擦干地面上的水,等最后一个幼儿洗完手后再离开盥洗室。9.采用竖大拇指、亲抱幼儿、语言鼓励、同伴示范、环境暗示等方法,及时鼓励幼儿洗手过程中的良好表现,促进幼儿良好洗手习惯的养成。10.教育幼儿懂得洗手对身体的好处,饭前便后、活动后,手脏时主动洗手。(二)漱口指导要点:1.组织幼儿餐后拿着自己的饭碗或者取出自己的水杯,在茶水桶内接半碗或者半杯漱口水,安静有序的漱口。2.引导幼儿用鼓漱法进行漱口,提醒幼儿将漱口水含在嘴里鼓漱3-5次,再轻轻吐进水池中,不把水咽进肚中。3.关注幼儿漱口过程,发现漱口不正确的幼儿,及时耐心地给予语言和动作提示。4
15、.幼儿漱完口后把自己的碗或水杯放回原处并摆放整齐。(三)洗脸指导要点1.引导幼儿知道午睡后,脸脏时、夏季运动后、要把脸洗干净,帮助幼儿养成良好的洗脸习惯。2.用轻柔的语调、温柔的动作指导幼儿从下到上,从里到外轻轻用力,依次把嘴巴、鼻子、额头、脸颊、耳朵、脖子擦干净。3.秋冬季洗脸后,帮助或指导幼儿用手蘸取适量护肤霜,均匀涂抹在脸上。(四)梳头指导要点1.为每个幼儿提供专用的梳子。2.午睡洗脸后,帮助或指导幼儿使用自己的梳子梳头。3.指导幼儿学习梳头的正确方法:从上向下,梳整前面、侧面、后面。4.鼓励短发幼儿照着镜子自己尝试梳理头发,及时关注幼儿是否需要帮助整理,并给予积极的鼓励和表扬。5.轻柔
16、用力,松紧适度地帮助长发幼儿扎好辫子,戴好发夹,并请幼儿自己照照镜子,欣赏梳理后的整齐发型,感受仪表整洁的美。6.梳头结束后,指导幼儿将掉落在肩部、地上及残留在梳子上的头发收进垃圾桶,将梳子放回原处。7.提醒幼儿头发松散,凌乱时及时梳理,保持仪表整洁。8.定期对幼儿的梳子进行清洗和消毒。学习梳头发的基本方法。梳头结束后,学习清洁梳子和地面。知道梳理头发前后要洗净双手。知道起床后,头发凌乱时要及时梳头。指导保育员配合:1.保障盥洗室的环境安全卫生。2.及时增补材料。二、 如厕指导要点:1.消除幼儿对在幼儿园如厕的恐惧感。2.在便池边安装小扶手,让幼儿可以把握,帮助幼儿顺利排便。3.采用张贴图片或
17、标记等方法引导幼儿正确、有序如厕。4.在和幼儿如厕时高度相同处,放置便纸盒。5.家园合作,共同培养幼儿按时,及时排便的习惯。6、引导幼儿主动做好集体活动、户外活动、进餐、午睡等活动前的如厕准备。指导保育员配合:1.及时清理厕所卫生,保持厕所清洁与安全。2.协助教师指导能力弱的幼儿。三、饮食(一)点心环节指导要点1提出吃点心的要求,请幼儿分组进行盥洗。2指导幼儿排队按需选取饼干、轻轻拿杯子且手拿杯柄。3幼儿坐稳后,提醒幼儿左手拿杯柄,右手拿水壶,慢慢倒牛奶,倒好牛奶后轻轻把水壶放回。4指导幼儿吃点心时注意保持桌面干净。指导幼儿如打翻牛奶学会避让,并用抹布擦干净。5幼儿吃完点心后,指导幼儿将杯子轻
18、轻放入桶里,用毛巾将小嘴巴擦干净。站位:教室吃点心处(二)配班1.协助主班观察幼儿进行盥洗活动。2.指导另一半幼儿有序进行活动。站位:盥洗室教室指导保育员配合:1在点心前30分钟进行桌面消毒工作,并做好一切准备。2将每人吃饼干的数量告知带班老师。3关注特殊幼儿的点心情况,如肥胖儿和营养不良儿的饼干量。4及时应对幼儿的突发状况,如牛奶、饼干打翻、幼儿身体不适等。(二)午餐环节指导要点1午餐前的指导:(1)组织安静活动,可以是讲故事、安静游戏、播报新闻等。(2)进行餐前教育,建立必要的进餐规则。(3)组织进行盥洗,轻放椅子至进餐处。(4)指导值日生做一些力所能及的服务。站位:教室盥洗室门口教室用餐
19、处。2午餐过程的指导(1)营造良好的就餐环境,如播放轻柔舒缓的轻音乐。(2)大班教师应提醒幼儿根据自己的饭量盛饭,不浪费。(3)提醒幼儿自主、文明进餐。着重指导小年龄幼儿用好勺子,鼓励其自己吃饭。着重指导大年龄幼儿使用筷子。(4)注意饭菜不撒落。(5)关注幼儿进餐情况,对特殊幼儿的用餐需求,协调保健教师、保育员指导到位。(6)指导幼儿吃饭做到桌、地面、碗三干净。自已清理溢出物。3.午餐后的指导(1)进餐完毕,让幼儿自己检查桌上、地上是否干净,自己动手将掉下的碎屑、剥剔下的残渣放在指定处。(2)餐具摆放处应设有明显的标识,便于幼儿自理,保育员不要随意变动餐具的摆放位置。(3)提醒幼儿进餐后养成漱
20、口的好习惯。(4)指导幼儿将碗筷摆放整齐,并把毛巾打开把脸部、手部擦干净。(5)请先吃好的幼儿进行安静活动。指导保育员配合:1提前30分钟进行桌面消毒。2做好幼儿午餐前的一切准备:抹布、果壳盘置于桌子中央,进餐饭菜分发,关注特需幼儿(不吃海鲜、肥胖、营养不良幼儿)。3注意夏季散热,冬季保温,保证幼儿食物温度适中。4关注幼儿用餐情况,协助教师提醒幼儿掌握正确的用餐方法。5关注特需幼儿,指导肥胖儿先喝汤,适当加些蔬菜,鼓励体弱儿不挑食,适当增加其爱吃的食物。5餐后整理、清洁桌面、地面,但不能因抢时间而将幼儿饭菜倒掉或把餐具收好,使幼儿失去自理的机会。四、午睡(一) 午睡前的准备1.环境准备:温度与
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