心理健康教育教案 (2).doc

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1、 温馨友谊情 一、活动目的1.知道友谊的重要性2.能分辨友谊的层次3.了解与不同层次朋友的相处方式4.知道影响友谊的基本要素二、活动准备1.购置班级人数两倍的书签，保证每人两枚。2.钟志农“友谊常春藤”跳棋棋盘10份，骰子10颗，棋子每位学生一粒（贴上纸以区别）。3.其他与本课有关的资料或材料。4.学生找有关朋友，友谊的歌曲，回忆自己与朋友相处的经历。三、活动过程1.热身操：友谊颂歌“古今中外，有无数歌颂美好友谊的歌曲。试试看，你能找到多少首与“朋友”、“友情”相关的歌曲？“将全班分为三大组，每组代表说说有哪些与朋友有关的歌曲，以竞赛的形式展开，要求每首课唱或哼至少一句歌词，方算演唱成功。按组

2、别依次进行，第一轮每组必须要唱，每到第二轮时能唱就唱，最后看哪组唱的次数最多。活动体验：刚才同学们唱了这么多优美的歌曲，想一想我们从这些感人的歌词中都发现了什么？回答时，可以以如下的形式展开：团聚时，朋友可以；孤独时，朋友可以；快乐时，朋友可以；悲伤时，朋友可以；顺利时， 2活动一：朋友洋葱圈小A有很多朋友，有的只是很一般的朋友，见了面打一声招呼，有的朋友对他很热情，但不经常在一起，有的是熟悉的朋友，会在一起玩，但并不是最知心的，而有些是最知心的，可以说是亲同兄弟姐妹，和这些朋友在一起时，无所不谈，毫无顾忌。其实朋友就像洋葱圈一样，是有层次的，由外到里，分别是普通朋友、一厢情愿的朋友、熟悉的朋

3、友、亲密的朋友四个层次。“朋友是我们生命中很重要的一类人，对我们每个人来说都是相当重要的，我相信同学们从小到大一定拥有许多朋友，可能有的朋友关系亲密，有的朋友关系一般，那么在接下来的时间里，我们就要来畅谈你和你朋友之间的事（此处，教师可讲保密的原则，使学生能敞开心扉倾诉）。”教师播放一段轻音乐，让学生在轻柔的音乐中回到过去。教师可作如下引导：“现在请大家闭上眼睛，放松，让你的思绪一点点回到过去，在你的脑海中浮现出朋友的音容笑貌，想象你与朋友一起做过的事，也许是在回家的路上你们结伴而行，也许是你们在一个阳光灿烂的午后奔向一个地方一起快乐的玩耍，也许你们在一起快乐的畅谈人生的理想，也许（教师声音轻

4、柔）（五秒钟后）也许”现在请大家睁开眼睛，在纸上写下好朋友的名字，并回忆一件与好朋友在一起时最让你印象深刻的有趣开心的事情。学生在全班交流自己想到的趣事。在这个分享活动之后，让学生在洋葱圈中填写下另几类朋友的名字，此处并不要求学生在每一层都完整的填写，而是根据实际情况填写。活动二：美味洋葱圈过渡：刚才同学们回忆了与好朋友相处的无穷乐趣，也正是有了朋友，我们的生活变得更加精彩纷呈，然而朋友之间在相处时也难免会发生一些不愉快的事，下面我们就来看看发生在我们身边的一件小事。教师出示情境冷战，学生阅读（也可以让几位同学上台情境再现）。教师设问，看了这个事情，我们设想一下，如果我是李静，不想失去文清这位

5、朋友，我该怎么做？冷战李静和文清从小就是一对好朋友，到了中学她们又同在一个班级，他们每天都是形影不离的。然而就在一次重要的考试中，她们两人之间出现了一些矛盾，考前，文清找到李静希望在考试时“照顾”一下，这让李静很为难，不知道该如何是好。在考试过程中，文清连续扔了两次纸条给李静，结果李静只是做自己的试卷不予理睬。考试结束后，同学们陆续走出教室，李静主动约文清一同回家，结果文清头也不回就走了。从此两个好朋友之间展开了一场冷战。学生思考，想一些有效的办法，教师归纳，小结。有了上述这些好办法，我们可以相信李静与文清之间的冰雪会融化，他们会再次成为好朋友。为了尽可能的避免“友谊危机”，我们是否可以在朋友

6、相处时，注意一些交友的秘诀呢，如真诚地指出朋友的缺点，朋友有困难尽力帮助，等等。活动三：友谊常春藤（1）四人一组，每组一个骰子，一张棋盘，每人一个棋子。（2）游戏规则：A起点在棋盘的左上角，组内轮流掷骰子，以点数来决定棋子的进格数，B当出现进几格或退几格时，要切实执行，并了解为什么进或退（要求学生大声念出格子上的话）。C谁最先跳出常春藤到达终点，谁就是胜者。小组分享：（1）通过这个小游戏，你认为要使同学间友谊能够长久，应该注意哪些问题？（2）哪些做法是最容易伤害自己朋友的？分享前可先让学生将上述两个不同的内容写到“友谊计分板”上。活动四：朋友，送给你过渡：同学们，大家已经在一起生活了快一个学期，同学们中间肯定也产生了深厚的友情，那今天在课堂上请同学们给班中你认为最要好的朋友和比较要好的朋友赠送一个发自内心的真心话。写在书签的背后。写完后请写上朋友的名字和你自己的名字，当面赠送给他/她，祈愿你们的友谊永存。若课堂上时间来不及，可在课后完成。教师小结：同学们在得到这个礼物后，不要轻易扔掉，当你用它来夹书页时，你心中就会记起这位好朋友！最后祝愿同学们拥有一个能真心相待的亲密朋友。