必修1第一章第三节地球运动—自转地理意义.doc

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1、儋州市长坡中学 地理组 刘小兰1.3：地球的运动一、 课标解读课标要求：分析地球运动的地理意义分析这条“标准”，其中包含了以下一些具体要求：1.掌握地球自转的方向、周期和速度。2、理解昼夜更替及地方时产生的原因。3、能联系实际进行简单的区时换算。4、了解地转偏向力对地表物体水平运动方向的影响。5、掌握地球公转的方向、轨道、周期、速度。6、理解黄赤交角用其地理意义。7、绘制太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。8、掌握昼夜长短用正午太阳高度角纬度变化规律用季节变化规律。9、了解四季的形成原因。二、教材分析：1、地球运动自转规律一般从地轴的空间位置、地球的自转方向、周期和速度等方面来

2、说明地球自转的规律性。2、地球运动公转规律。3、地球自转的意义。4、公转的意义。三、三维教学目标知识与技能：1、了解地球运动的一般特点，2、了解地球运动的意义，3、能通过太阳直射点的移动判断地球上产生的地理现象，4了解昼夜交替现象和时差，5、判断地球表面沿水平方向运动的物体产生偏转的规律，6、了解昼夜长短和正午太阳高度的变化，7、四季更替和五带的划分。过程与方法：遵循传统的认知规律，以图片以及生活中的事例引入，引导学生思考，与学生共同探讨，最终得出结论。情感、态度、价值观：通过学习地球运动，理解昼夜交替产生和四季的变化，形成正确的宇宙观。四、教学重点：对地球运动产生的地理现象进行分析。五、教学

3、难点：恒星日和太阳日、时差的计算、日界线、地转偏向力、昼夜长短的变化和正午太阳高度角的变化。六、教学方法：1、让学生识图、辨图，启发诱导，精讲多练。2、运用对比法，分析地球的自转公转。七、教学用具：多媒体设备、课件等八、教学过程第二课时：地球自转的地理意义【教学目标 】知识目标：1使学生了解昼半球、夜半球、时区、地方时等概念2理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线3理解地方时、区时的成因；并会计算不同地方的地方时和区时；能力目标：1能在不同的光照图中画出晨昏线2能计算不同地方的地方时和区时【教学重点】昼半球、夜半球、时区、地方时的计算【教学难点】1、晨昏线的画法； 2、时间的计算；【教学媒体教

4、具】时区和国际日期变更线图、或多媒体教具【讲授过程】【知识回顾】1地球自转的周期、方向2地球自转的周期、方向、速度【新课讲授】【引入新课】在我们的日常生活中，我们知道有昼夜变化，为什么回出现昼和夜的差别呢？我们在假期中可能看了世界杯足球赛，若想看直播现场，大多数会在我们的晚上或夜间进行，这又是为什么呢？这些都是由于地球自转与时差造成的，下面我们便来解决这个问题。第二课时：地球自转地理意义请同学们阅读教材P1617内容思考什么是昼夜交替？什么是晨昏线？地方时又是如何计算的？一、昼夜交替【讲解】由于地球是一个既不发光、也不透明的球体，所以在同一时间里，太阳只能照S昏线昼弧线昼弧线晨线夜弧线太阳光线

5、N亮地球表面的一半。向着太阳的半球是白天，背着太阳的半球是黑夜(如图)。1、 产生昼夜现象（地球是一个既不发光、也不透明的球体） 2、昼夜交替（地球自转）辨析：“昼夜现象”与“昼夜交替”晨昏线(圈)把经过的纬线分割成昼弧（绿色虚线）和夜弧（兰色虚线）。下面我们具体介绍一下晨昏线：1、晨昏线（圈）概念：昼半球和夜半球的分界线(圈)，叫做晨昏线(圈)。由晨线和昏线组成补充：晨昏线的画法：【板图】 晨昏线的画法（下图）A2. 晨线、昏线的判断自转法1）晨线： 随地球自转，从“黑夜”进入“白天”的过渡线2）昏线：随地球自转，从“白天”进入“黑夜”的过渡线【过渡】由于每天地球围绕太阳自西向东转，东边的地

6、点比西边先看到日出，东边的时刻要比西边的时刻早。当北京正对着太阳的时候，也就是说北京是12点时，纽约还是黑夜。古时候各地都把正午太阳位置最高的时刻定为12点，因而各地的12点是不同的，所以其他时刻各地也不相同，这种因地而异的时刻，称为地方时。这就是我们要学习的下一个问题：二、时区和日界线1.地方时请学生看教材P1617页思考：我们看世界杯直播现场，为什么大多数会在我们的晚上或夜间进行？【转折】为了克服时间上的混乱，1884年在华盛顿召开了一次国际经度会议，在会上创立了标准时制度，明确了世界上的时区划分、时间计算等问题。讲述：地球自西向东自转，东边的地点比西边的地点时间要早。同一时刻，不同经度的

7、地方具有不同的地方时。【提问】1.地球自转一周需要多少小时? （24小时） 2.地球每小时转多少个经度? 经度每隔15，地方时相差1个小时。经度每隔1，地方时相差4分钟。2.时区的划分和区时的确定(出示时区和国际日界线图)【教师指图讲解】由于地球每24小时自转一周，一小时转15个经度。因此，国际上规定，每隔15划为一个时区，全球可分为24个时区。以本初子午线为基准，从西经7.5至东经7.5，划为中时区，或叫零时区。在中时区以东，依次划分为东一区至东十二区；在中时区以西，依次划分为西一区至西十二区。东十二区和西十二区各跨经度7.5，合为一个时区，称为东西十二区。(让同学看零时区和国际日界线图)【

8、提问】北京、东京、莫斯科、开罗、伦敦、纽约、华盛顿各在哪个时区?【教师指图讲解】每个时区跨经度15，同一时区各处地方时也不相同，因此国际上规定，每个时区的中央经线，叫做该时区的“标准经线”，标准经线上的时间，便是整个时区的“区时”。例如，中时区的中央经线是零度经线，零度经线的地方时便是中时区的区时；北京处在东八区，东经120是东八区的中央经线，因此北京时间是采用东经120的地方时，即东八区的区时。【教师指图讲解计算方法】相邻两个时区的区时相差l小时。在任意两个时区之间，相差几个时区，就相差几个小时，其中较东的时区，区时早。因此，出国旅行的人，向东每跨入一个时区，应把表往前拨一小时，向西每跨入一

9、个时区，应把表倒拨一小时，这样才能使游客的表与当地时间一致。3、 地方时的推算方法 所求地方时已知地方时（经度差4） 注：“东加西减”例：甲地经度为156E，乙地经度为120E。若乙地此时为11时，求甲地此时的时间。 甲地时间11（364）1324【提问】：东 8 区现在的区时是：16：00，那么 西 5 区现在的区时是？（时区：同 减 异 加） 相差8+5=13 西5区=16-13=3：001）、求区时差，同区相减、异区相加；2）、东边的时刻总比西边的时刻早。求东边的时刻加时差，求西边的时刻减时差（东加西减）。1. 为了避免日期的紊乱，1884年的国际经度会议，还规定了原则上以180经线作为

10、地球上“今天”和“昨天”的分界线，并把这条分界线叫做“国际日期变更线”，现改称“国际日界线”。地球上新的一天就从这里开始。4、国际日界线1）、国际日期变更线(日界线)并不完全与180度经线重合。2）从东12区跨过国际日界线西12区：时刻不变，日期减一天； 从西12区跨过国际日界线东12区：时刻不变，日期加一天【课堂小结】【提问】今天我们主要学习了哪些内容?教师根据学生回答小结：地球自转所产生的地理意义昼夜交替时差与时区的划分和区时计算地转偏向力。k.板书设计第二课时：地球自转的地理意义一、昼夜交替来源:Zm二、晨昏线（圈）1、晨昏圈概念：2、晨昏线的画法：3、晨昏线的判读二、时区和日界线1、地方时2、时区的划分和区时的确定3、地方时的推算方法4、国际日界线三、沿地表水平运动物体的偏移 1、地转偏向力：促使物体水平运动方向产生偏转的力。2、物体偏转规律：南左北右，赤道不偏；随速度和纬度增大而加大偏转。5