人民代表大会制度我国的根本政治制度教学设计.doc
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1、人民代表大会制度:我国的根本政治制度教学设计 教学目标知识与技能1.知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。2.能力目标提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力,分析说明人民代表大会制度适合我国国情,人民代表大会制度的优越性。过程与方法让学生从报刊、书籍中或网上查阅、搜集、提炼有关人民代表大会活动的有关资料, 培养自主学习能力。情感态度与价值观(1)认同我国人民代表大会制度的优越性。(2)初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。教学重点人民代表大会制度是我国的根本政治制度教学难点民主集中制原则设计依据教材分析本框设三目:第一目“走进我国的国家机关”是本
2、框的情景导入。第二目“我国的政权组织形式”,这是对课程标准规定的知识内容的系统表述。第三目“人民代表大会制度的优势”是对上面内容的延伸和归纳。学生分析高一学生无论从知识角度还是实践角度,对人民代表大会制度都是比较生疏的。设计思路本课借鉴了翻转课堂的教学思路,用制作微课的方式将本课难点知识进行讲解,让学生先自主学习,教师在课堂上主要进行共同探讨和答疑解惑。充分挖掘学生自我学子、合作学习和批判性思维、创造性思维能力。教学方法讲授、启发、讨论、探究合作等教学资源多媒体 教 学 过 程(材料及问答适当省略)一、导入新课:师:有句话说“有缘千里来相会”,很高兴今天能和岳阳一中的同学们一起来学习。昨天我们
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