人教版初中化学导学案：1.3走进化学实验室(第三课时).doc

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1、 1.3走进化学实验室（第三课时） 托盘天平的使用 仪器的连接一、学习目标：1.了解托盘天平的主要构造。2.初步学会使用托盘天平进行物质的称量，能进行有关托盘天平使用的误差分析。3.学会玻璃管、橡皮塞、胶皮管等仪器的连接。【课前预习】调查日常生活中用于称量的仪器有哪些？如何使用？【情境导入】二、自主探究：知识点6：托盘天平的使用【观察】课本P152图1及各小组桌上的托盘天平，回答：1.构造:托盘天平由 、 、 、 、 、 等组成。2.精确度:托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到 g。3.使用方法： 先把 ，检查 。 指针摆动时， 。称量前 天平平衡的标志 指针静止时， 。 调节平衡的方法：若指

2、针向右偏，要把平衡螺母向 调。 称量物放在 盘，砝码放在 盘。称量时 砝码要用 夹取，先加 的砝码，再加 的砝码， 最后 ，直到 。称量物的质量= + 。称量完毕，砝码 ，游码 。注意：为防止 ，称量干燥的固体药品时，要在两个托盘上各 。易潮解的药品必须放在 里称量。【知识归纳】称取一定质量的药品，应先 ，再 ，最后 。称量未知质量的药品，应先 ，再 ，最后 。误差分析:如果称物质的质量时，误将称量物放在了右盘，砝码放在了左盘，并且使用了游码，则称量物的实际质量= 。如果天平未调至平衡，指针向右偏，则称取一定质量的药品时，药品的真实质量会偏 (“大”或“小”)如果游码不在零处，就调节了天平平衡

3、，称药品的质量时，又使用了游码，则药品的实际质量与读数相比偏 （“大”或“小”）。知识点7：连接仪器装置 【阅读】课本P153，熟悉仪器连接的方法，再进行相应的操作练习。把玻璃管插入带孔橡皮塞：左手拿 ，右手拿 ，先把要插入塞子的玻璃管的一端 ，然后 ，使它插入。连接玻璃管和胶皮管：左手拿 ，右手拿 ，先把玻璃管口 ，然后 ，即可把玻璃管插入胶皮管。在容器口塞橡皮塞：左手拿 ，右手拿 ，慢慢转动，塞进容器口，切不可 ，以免 。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【我的收获】 三、自我测评【课堂练习】1.调节天平平衡时，若指针偏向左边，应（ ）A 、向左调节左边的平衡螺母 B 、向右调节

4、右边的平衡螺母 C 、移动游码 D 、向右盘加砝码2.用托盘天平称量一药匙氢氧化钠（易潮解，有腐蚀性）的质量。有如下操作：将游码移到零刻度；调节平衡螺母直至平衡；称量一个小烧杯的质量；称量氢氧化钠和烧杯的质量总和；记录。正确的操作顺序为 （填序号，序号可以重复使用）3.某同学把食盐放在天平的右盘上进行称量，用了8g砝码和0.5g游码，则食盐的实际质量（ ）A、8.5g B、8.0g C、7.5g D、9.0g4.某同学用托盘天平称取16.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，他应该（ ）A、加药品 B、减少药品 C、加砝码 D、调节平衡螺母5.用托盘天平称量10.5g氯化钠的操作中，错误的是（

5、） A、把天平放在水平桌面上，调节天平平衡后再称量。B、称量完毕，把砝码放回砝码盒，游码移回零处。 C、在天平左盘放10g砝码，并将游码放在0.5g处。 D、天平两边放质量相等洁净的纸片，再放砝码和药品。【中考直通车】6.下列有关仪器连接的描述错误的是（ ） A橡皮塞旋进容器口 B玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管 C分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中 D玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中7.下列实验基本操作错误的是（ ） A B C D 【拓展延伸】8.用托盘天平称量一个未知质量的烧杯，现用“”表示向托盘上增加砝码，用“”表示从托盘上减少砝码。请用“”和“”在下表中表示你的称量过程，并在如图所示的标尺上用“”表示游码在标尺上的位置。（设烧杯的实际质量为36.8g） 砝码质量（g） 50 20 20 10 5取用质量9.称量前，当天平的指针不在零点而偏右时，用以称量物质，天平达到平衡时，称得的物质质量与实际需要称的质量相比（ ）A.相等 .偏小 .偏大 .无法判断【作业布置】