一级数学下册第一单元第5节[跳伞表演].doc

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1、 一年级数学下册第一单元第5节 跳 伞 表 演教案教学目标： 1. 通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。2.通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，激发学生的学习热情并乐于探究。 3.能正确计算十几减5、4、3、2等数的退位减法。培养学生良好的思维习惯。教学重点： 能正确计算十几减5、4、3、2等数的退位减法。教学难点： 通过创设情境和实际操作，进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算，丰富对减法意义的认识。教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.复习旧知。同学们，我们在前面已经学了“谁比谁多

2、几”的内容，今天老师就来考考你们，看还记不记得是怎么解决的。（教师演示：左手拿3枝铅笔，右手拿2枝铅笔，老师提出问题：说说哪只手拿得多？多多少枝铅笔？）（列式的方法：32=1） 2.激趣导入新课。同学们回答得真棒！今天，老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表演。 3.投影出示10页的主题图，边观察边思考：你看到了什么？想到了什么？ （1）我看到飞行员在表演跳伞，降落伞有红色的、蓝色的，还有黄色队。 （2）我想到了红伞比黄伞多多少个？蓝伞比黄伞多多少个？红伞比蓝伞多多少个？ （3）黄伞比红伞少多少个？黄伞比蓝伞少多少个？蓝伞比红伞少多少个？ （4）红伞和黄伞共有多少个？红伞和蓝伞共有多

3、少个？黄伞和伞队共有多少个？ 二、探究新知。 1.寻找解决问题的策略。（1）根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上。（2）学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理。（3）用小棒摆一摆，算一算。红伞比黄伞多几个？ 146 =8 蓝伞比红伞少几个？ 147 =7 2.思考：你从中发现了什么？ 3.小结：比较两个数量的多少可以用减法计算。 三、比一比，算一算。 1.说一说片所表达的内容，找到数学信息。 2.列式计算 3.说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。在计算时所采用的方法。（连续减、破十法、分7法、） 四、巩固练习。 1.动物之家（小鸟

4、玩耍、小鸡找小鸭、孔雀开屏、小猴摘桃等等） (1)说一说小鸟玩耍所表达的内容，找到数学信息。 (2)列式计算 (3)说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。 (4)根据上述方法完成小鸡找小鸭环节，另外对于孔雀开屏、小猴摘桃环节可采用开火车或抢答的形式完成。 2.水果世界（摘桃子、摘苹果） (1)说一说第一幅水果图所表达的内容找到数学信息。 (2)列式计算 (3)说一说你是怎样想的，怎样算的？进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。 (4)摘桃子环节可以采用提出问题，解决问题的方式学习，摘苹果环节可以上学生自己上台摘。 3.比较大小，算出得数。(1)

5、完成12减4、5、6、7、8、9的退位减法计算。(2)比较大小，可以进行小组pk。 4.计算算式，找寻规律。（1）先计算得数，再找寻规律，小组交流讨论规律。（2）检验成果，教师总结。（被减数相同，减数越小，差（得数）越大）五、总结： 这节课，你有什么收获？ 学生1：对于多少的题目我会做了。 学生2：我学会了“谁比谁多（少）几”的问题可以用减法计算。 学生3：数学和我们的生活有密切关系。 学生4：两数相差用减法计算。 教师总结：求一个数比另一个数多多少、少多少” 时用减法计算，并且要进行 正确的计算，可以用连续减、破十法、分7法、想加算减等方法进行。六、 板书：跳 伞 表 演（解决减法问题）红色：14个 黄色：6个 蓝色：7个14-6=8（个） 14-7=7（个）