如何用规范的化学用语作化学简答题.ppt
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1、油田三高,化学实验题中简答题的一般做法-规范的化学用语使用,化学简答题要求用意思完整、言辞简洁、逻辑性强,要用能击中要害的文字和化学用语来描述化学现象、分析化学过程以及归纳总结有关结论.是考查综合分析、理解应用、逻辑思维、语言表达、实验操作和灵活运用知识能力的一种必要题型。,一、化学简答题的要求:,1.要审清题意,抓住核心,分清要说明问 题还是要归纳结论、或者是要验证原理 2.从化学知识、原理入手,分析题意,找 出题中有关问题间的内在联系进行分析、思考和解答;3.知识迁移,联系课本及以前做过的题。4.注意表述的有序性、层次性,要尽量做 到语言简捷,注重化学语言的使用,不 能拖泥带水。,二、做化
2、学简答题应注意的问题:,三、常考知识点,1、试剂选择及作用:2、实验现象描述:3、实验操作(气密性检查、仪器连接顺 序、设计意图、基本操作描述):4、实验设计(定性、定量):5、实验评价:6、分析归纳推理类简答题:7、分析和解释化学实验现象和变化。,(一)试剂选择及作用,例:如图所示装置进行氯气的实验室制备,观察铜与氯气反应的实验现象,并验证氯气的氧化性强于溴,主要步骤如下:按图所示组装仪器,并检查装置的气密性在D中加入饱和食盐水,在玻璃管H中铺一层铜网,并在两端硬质玻璃管口处各放棉花团各仪器中加入相应药品,打开分液漏斗活塞,使液体缓缓流下。关闭分液漏斗活塞,先点燃C处酒精灯,等到H处出现明显
3、的黄绿色后再点燃G处的酒精灯。,1、写出A、E、I中所加的试剂分别为,考卷常见答案:A:1.HCl 2.HCl(aq)3.浓HCl 4.HCl(浓)5.浓HCl溶液 6.盐酸 7.浓盐酸,E:NaBr、NaBr溶液、溴化钠溶液,I:NaOH、NaOH 溶液、氢氧化钠溶液,1、溶液最好用中文写出名称,或化 学式后加“溶液”;固体、气体可 用中文写出名称,也可直接写化 学式2、有些题目还需指明试剂的浓度和 用量,如何规范书写所选试剂?,练习:在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品、用上图中的实验装置进行实验,证明过氧化钠可作供氧剂。(1)A是制取CO2的装置。写
4、出A中发生反应的化学方程式(2)填写表中空格:,饱和碳酸氢钠溶液,饱和NaHCO3溶液,过氧化钠,Na2O2,氢氧化钠溶液,NaOH溶液,考卷常见答案:1、干燥氯气 2、吸收水分 3、吸收氯气中的水 4、除去氯气中的水蒸汽,防止干扰实验,F、I处溶液有何作用?,考卷常见答案:1、吸收过量氯气 2、吸收尾气 3、吸收尾气中的氯气,防止污染环境,如何规范书写装置中试剂的用途:,发生装置,除杂装置,性质实验装置(收集装置),尾气吸收装置,生成 产生 制取,除去(吸收)防止干扰(影响)除去 中的杂质,以免影响测量结果,与反应 验证 说明比较,吸收 防止污染空气(影响),构成:直接作用(根本目的),练习
5、:在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验用品、用上图中的实验装置进行实验,证明过氧化钠可作供氧剂。(1)A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式(2)填写表中空格:,氢氧化钠溶液,过氧化钠,饱和碳酸氢钠溶液,除去二氧化碳气体中的氯化氢,除去氧气中的二氧化碳,与二氧化碳和水蒸气反应生成氧气,吸收未反应的CO2气体,(二)化学仪器和用品 的用途(作用),直接作用(根本目的),学生典型答案:1、防止空气对流 2、防止堵塞导管 3、防止生成的氯化铜扩散,堵塞导管口 4、防止H中氯化铜堵塞导管口影响实验进行,2、H中为什么要加棉花团?,(三)实验现象的描述,应以
6、视觉、听觉、触觉等角度简答出现的颜色、状态、气味、声音、光、热等具体现象,不能直接答出现象反映的结果.,3、在E、H装置中可以观察到什么现象?,考卷常见答案:1、溶液由无色变为橙黄色 2、有红棕色气体生成 3、溶液逐渐变成红棕色。4、溶液分层。5、溶液由无色变为橙色。,考卷常见答案:1、产生棕黄色烟 2、产生蓝绿色烟 3、红色铜网逐渐变为蓝色 4、铜由红色变为黑色,如何规范书写实验现象:,要求:,全面,海(溶液),陆(固体),空(气体),3、有时需要指明何处,4、有序(时间或空间),1、全面 2、准确,1、颜色由变成 2、液面上升或下降(形成液面差)3、溶液变混浊或生成(产生)沉淀 4、溶液发
7、生倒吸 5、产生大量 气泡或有气体从溶液 中逸出 6、有液体溢出,海(溶液):,陆(固体):,空(气体):,1、固体表面产生大量气泡 2、固体逐渐溶解(消失)3、固体体积逐渐变小(变细)4、颜色由变成,1、生成色(味)气体 2、气体由色变成色3、先变后(加深、变浅、褪色),例:在一支试管中放一小块铜片,加入足量浓硝酸,立即用无色透明气球罩上并系紧产生的现象有。,1、铜片表面产生大量气泡,并逐渐溶解,最后消失。2、溶液由无色变为蓝绿色。3、试管内产生红棕色气体。4、气球体积逐渐变大,(四)实验方案的设计,4、若要进一步检验E中生成的单质,在实验结束后可用什么方法?,1、萃取法 2、在E中滴加CC
8、l4溶液,出现分层现象3、取小部分E中液体,加CCl4溶液振荡,上层无色,下层橙红色。4、反应结束后向E中加入CCl4,产生分层现象,其中 下层出现橙红色,说明有溴生成。5、取E中液体,加入CCl4振荡静置分层,如果上层无 色,下层变为橙色说明有溴生成。,考卷常见答案:,如何规范书写实验方法:,答题要点:1、操作 2、现象 3、结论,2、如果说明;若则;出现现象3、证明(说明),1、用试管取(收集)少量(适量)滴加(放、伸),具体步骤:,最适宜答案:取少量E中的溶液于试管中,加入CCl4,振荡静置,如果溶液分层,且下层为橙红色,说明有溴单质生成。,例:在某澄清、透明的棕黄色溶液中,可能含有下列
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- 何用 规范 化学 用语 答题
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