全国劳动模范事迹最典型的人物事迹.doc
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1、全国劳动模范事迹最典型的人物事迹 全国劳动模范事迹最典型的人物事迹【篇1】吴少帅,男,中级经济师,现任市财金集团融资担保公司副总经理。该同志自参加工作以来,立足岗位、积极作为、务实创新,2019年荣获市财金集团年度“优秀员工”称号。一、以身作则,身体力行树标杆。身为一名共产党员,他始终坚持以身作则、率先垂范,充分发扬“吃苦在前、享乐在后”的奉献精神,以实际行动为公司其他员工树立榜样。工作中,他主动深入企业、农户中了解企业发展情况和农户创业存在的困难,有时面对恶劣天气仍主动请缨外出搞调查、跑业务,加班加点到深夜更是家常便饭,只为了最大限度满足客户需求。同时,作为集团关键岗位责任人,他深知自身所肩
2、负的责任,工作中牢固树立纪律规矩意识,带头抓好各项规章制度执行落实,不放纵、不逾矩,自觉树立党员良好形象。二、积极作为,勇于担当做表率。面对经济下行压力和日益增长的融资担保业务需求,他主动作为、积极思考,积极协调解决工作中遇到的困难和问题,牵头开发融资担保业务管理系统,推动实现业务审批线上化和档案资料电子化,进一步提升了业务办理效率,推动融资担保业务笔数和在保余额“双丰收”,截至2020年4月末实现在保业务2249笔、余额8.17亿元,分别较去年同期增长7.06倍和11.01倍,为区域经济良性发展提供了有力支持。积极推动小微、“三农”担保费率降至最低1%,达到了国内同行业最低水平。特别是在肺炎
3、疫情发生以后,严格按照上级相关扶持政策,对受疫情影响的中小企业担保费率减按50%收取,并确保各项业务在2个工作日内完成审批,同时为入围市级技改项目名单的企业提供免费增信支持,助力全市企业健康发展。三、创新思路,立足本职求突破。他始终坚持把工作当学问来研究,注重学习、勇于创新,真正做到了干一行、爱一行、钻一行、精一行。工作中,他善于开拓思路,不固守传统模式,不拘泥条条框框,积极创新业务品种,拓宽市场渠道,优化服务流程,针对不同业务群体量身定做业务模式,业务量快速增长的同时,得到了服务对象的认可和肯定。比如,针对养殖企业融资抵押物不充分问题,采取利用奶牛抵押的方式作为反担保措施;针对优质企业的上下
4、游客户,采取利用核心企业信用背书的方式为其提供增信担保;针对肺炎疫情带来的影响,他围绕客户考察、业务审批、合同审批、印章管理等关键环节,不断优化线上办理流程,促使业务办理时间较初期提速60%,有力保障了业务顺利开展。全国劳动模范事迹最典型的人物事迹【篇2】_1975年开始从事教育工作,1982年毕业于浙江师范大学,分配到经济不发达的常山,在常山一中默默工作了20多年。根据工作需要,服从组织安排,从不讨价还价。相继担任过班主任、教研组长、年级组长、教务主任、副校长、副书记等职务。兼任衢州市中学数学研究会副会长、衢州市数学学会常务理事、常山县数理化协会会长、常山县教育学会数学分会副会长、常山县科技
5、协会委员。2003年6月调任县教师进修学校(教研室)担任党支部书记。在涉及普通教育的各层次岗位上任劳任怨,努力工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。_在近三十年的教学生涯中,总结出一整套数学教学、数学竞赛和指导高考复习的成功经验。课堂教学深受学生欢迎,他所任教的班级参加省会考、全国高考,其学科成绩的优秀率、及格率明显高于其他班级。辅导学生参加全国数学竞赛二人获省三等奖,多人次获衢州市赛区一、二、三等奖。在优质搞好数学课教学的同时,他广泛从事教材教法、解题技巧、复习指导等方面的研究,多篇论文在市、县学会上交流,其中有1篇论文获衢州市一等奖、2篇获二等奖,多篇获优秀奖。他致力于教学创新,探索数学课
6、教学的最佳途径,勇于打破传统的封闭式教学,大胆推行开放型教学,使教育效果、教学质量显著提高。主编的初中代数解题方法与同步测试、参与编写的中学数学单元知识和本事自测等书均由贵州出版社出版发行,参与编写的高中会考题型分析与研究一书由华东工学院出版社出版发行,数学课堂教学中的导课艺术一文在浙江师范大学中学教研杂志上发表。_如醉如痴地爱他的事业、爱他的学生,把全部心血都抛洒在教书育人上,在担任班主任期间,以火热的活力感召学生,以真挚的爱心滋润学生,深入细致地做学生的思想工作,培养出各类合格人才。在构成良好班团体,培养优秀学生班干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验,并多次在市、县介绍,得以普遍推
7、广。当学生生活上遇到困难时,他不但尽自我一份微薄的力量给学生以帮忙,还组织学生互助给以解决,许多理解过他捐助和关怀的学生在来信中说:“许教师您比父母还亲,我将永远怀念您”。_是一个乐于工作、不知疲倦的人。他经常为全市、全县数学教师讲学、辅导,积极开展教学科研活动,多次参与衢州市数学学会组织的高三数学复习与测试教材编写工作,负责研究的课题中学生数学科研意识的培养研究获衢州市三等奖。目前,他正在负责市级立项课题研究性学习的实践与研究和参与省级重点立项课题高中数学青年教师培养模式研究的研究工作,并获得阶段性成果,对提高常山县和衢州市数学课教学质量做出了卓越的贡献。_在担任常山一中教务主任、副校长、副
8、书记期间,能摆正自我的位置,积极配合校长做好教育教学管理工作,制定并完善了学校的教育教学常规,相继出台了10多个管理制度和评比条例,使学校的教学工作走上了正规化、科学化,为学校的教育教学大幅度提高和顺利经过浙江省二级重点中学验收立下汗马功劳,学校被评为浙江省礼貌学校、浙江省绿色学校、浙江省现代技术实验学校,多次被评为省、市级先进团体。他重视青年教师的培养,创造性地开展教学指导工作,使青年教师很快适应教学,成为学校的教学骨干。重视学生综合素质的提高,积极组织开展实验教学,学生小发明、小创作等科技活动和其他丰富多彩的兴趣小组活动,辅导学生参加省小发明比赛有三项获省三等奖,学校已连续15年荣获县科技
9、活动先进团体。_因工作需要,调任县教师进修学校(教研室)工作后,他深知全面提高常山县基础教育教学质量的重要意义和难度。积极主张确立教学中心意识、教学质量意识、教学效益意识和教学改革意识。把教研工作定位在实施以创新为核心的素质教育,按教学管理、教学研究、为师生服务三个层面,紧紧围绕教法、学法、考法进行改革探索。在工作中坚持调查研究,做求真务实的楷模。每学期直接调研和进行教学视导的学校都在20所以上,听课不少于60节。此外,还经常与外地教研部门和学校加强联系,学习他们的先进经验,如到义乌新课改实验区学习培训时,曾花了整整一天时间到义乌稠州中学考察调研,从早上五点半学生起床,到晚上九点三十分熄灯,每
10、个环节都细心观察,不肯放过,回来后在多次会议上进行汇报,引起领导的重视,为加强常山教育教学管理供给借鉴经验。目前又承担着常山县高中教师基本情景调查分析、常山县职业技术教育情景调研和常山县初中毕业生外流情景调研分析等工作,为教育行政部门决策供给依据。_情系常山,扎根常山。常山县属浙江省经济欠发达地区,与义乌老家相比,差距很大,当初与他一同来常山的近30多位老乡都陆续离开常山,到杭州、义乌等发达地区工作,他的亲朋好友、同学、同事多次为他在发达地区找到工作条件优越、经济收入丰厚的单位,但他并不为此所动摇,带着他对常山教育事业的热爱,带着对常山人民的深厚感情,毅然把根紧紧扎在常山的土地上。从教近30年
11、,没有搞过有偿家教,没有从事过第二职业,20多年来基本上没有因私事请假,既使结婚也放在周末举行,不请婚假。脚受伤,打着石膏达半个月,拄着拐杖照常坚持上班。_的工作受到省、市、县领导的充分肯定,获得社会各界的好评,深得家长、学生的信任。被评为常山县首批高中数学学科带头人,多次被评为常山县先进教育工作者,荣获常山县优秀_员称号,评为衢州市新时期好形象教师,两次评为浙江省教育系统单项先进工作者,被衢州市人民政府授予衢州市劳动模范,被浙江省人民教育基金会授予浙江省第十五届“春蚕奖”。目前,被省总工会推荐参加全国“五一”劳动奖章评选。不待扬鞭自奋蹄。他常以“至人无己、神人无功”自勉,自强不息,勇于开拓,
12、为实现常山教育的完美明天而不断追求。全国劳动模范事迹最典型的人物事迹【篇3】_是_医院的内科主任。从踏上医生岗位的第一天起,他就下定决心做一个有真才实学、有赤诚爱心、能为患者解除病痛的白衣天使。在20多年的临床实践中,他潜心研究医疗技术,曾先后在北京协和医院、韩国仁川吉病院心脏中心学习。期间,他不放弃任何一个参与实践的机会,掌握了心血管领域的前沿知识和技术。回国后,作为心血管专业学科带头人,他开始了冠心病介入检查及治疗,至今已独立完成冠状动脉造影2000多例,介入治疗近1000例,平均每年收治心血管患者600余人次,并多次指导完成危重病人的抢救。一所医院,病人门诊量的多寡取决于医院的医疗服务质
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