中小学教师家访工作制度.doc

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1、中小学教师家访工作制度 中小学教师家访工作制度（篇1）家访是促进家校沟通、凝聚育人合力的重要方式。根据中共中央、国务院深化新时代教育评价改革总体方案关于“落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核”精神，为进一步推动中小学教师家访制度的规范化、科学化，切实加强中小学“五项管理”，推进“双减”政策落地落实，促进家访工作成为新时代家校协同育人的有效途径，为学生美好成长营造良好环境，特制定本指引。1. 健全工作机制。学校成立以校长为组长，分管校领导具体负责实施，由德育处（政教处、学生处，下同）主任、年级组长、班主任、家委会代表等组成的家访工作领导小组，发挥家长学校作用，以“一校一案”为基本原

2、则完善学校教师家访制度，因地制宜落实教师家访工作。教育主管部门定期开展教师家访工作交流，总结提炼区域家访工作典型案例。2. 实行全员家访。家访主要由班主任负责实施，任课（配班）教师共同参与，心理健康教育教师辅助参与，分管校领导与德育处主任助力参与。3. 创新家访形式。入户家访是家访活动的主要形式，具体可以采用“一对一独访”“多对一联访”等方式。根据需要，也可通过微信、QQ、钉钉等即时通讯工具开展线上家访。学校要保障教师家访过程中的安全。4. 灵活安排时间。家访应以寒暑假为主，结合双休日、节假日开展。如遇突发情况，可酌情安排。5. 关注重点对象。原则上三年内对每位学生入户家访一次，重点关注新生、

3、新接班的学生、特殊情况学生等三类学生群体。当学生出现下列情况应重点开展家访：家庭出现变故，学生情绪有明显波动或者冲动，成绩有明显变化，生病或发生伤害事故，亲子、师生、生生间出现冲突等情况。6. 明确家访任务。（1）新生家访主要了解学生的成长环境、家庭教育理念、家庭结构、学习习惯、亲子关系、学生在家表现及生活习惯等；同时向家长介绍学校的办学理念、沟通渠道、学校活动、教育教学安排、助学措施等。（2）常规家访主要交流家庭情况的变化，学生在校的学习习惯、心理状况、思想品德、同学关系和师生关系等，注重交流家庭教育的理论与方法，使学校教育和家庭教育形成合力。（3）特殊家访应以解决问题和帮助学生为主要任务。

4、7. 加强过程管理。家访前，教师需要与家长协商确定家访时间、地点与内容，临行前再次向家长确认或告知；同时做好准备工作，明确家访目的、内容、流程及注意事项。家访中，教师应尊重并平等对待每一个家庭、每一名学生，耐心平和与家长交换意见，共同探讨、协商教育对策和教育方法，促进家校共育合力形成。家访后，教师应及时整理家访档案并上报关键信息。学校应指定人员汇总相关信息，做好后续跟进处置，严禁向无关人员传播与扩散家访信息。8. 规范家访行为。教师家访时应注意形象，仪表整洁，大方得体。与家长交流应诚恳亲切，避免“训导式沟通”“告状式家访”。教师应恪守廉洁自律准则，严格遵守教师职业行为十项准则以及杭州市中小学（

5、幼儿园）师德师风负面清单信用管理相关要求。9. 加强培训考评。学校应通过师带徒、专题培训等形式组织开展家访工作培训，规范家访标准和流程，增强教师家校沟通能力，提升家访专业化水平。学校应及时总结家访活动经验做法，组织交流并评选优秀案例与先进典型。学校应将家访工作情况纳入综合性考核，并结合家访次数、家访时间、家访人数等要素，采用折算课时等方式，建立健全激励保障机制。10. 促进常态长效。学校可通过开展“家访月”“家访周”“家访日”等形式的主题家访活动，营造全员家访的浓厚氛围，促进家访常态化；开展家访工作相关研究，探讨家访的对象、形式、内容及载体的适切性，不断完善推进家访工作的长效机制，提升教师家访

6、的针对性与有效性。中小学教师家访工作制度（篇2）家访是维系教师、家长、学生的桥梁和纽带，是家校协同育人的重要途径，是促进学生健康成长的重要举措。为密切家校联系，强化家庭教育指导，提升家校共育水平，切实发挥家校育人合力，现就进一步建立健全中小学教师家访工作制度通知如下。一、指导思想以_为指导，以立德树人为根本任务，以办好人民满意的教育为目标，贯彻落实新时代教育评价改革，深化教育教学改革，推动“双减”工作和作业、睡眠、手机、读物、体质健康、考试管理落实落地，在全省中小学开展制度化、规范化、常态化的教师家访工作，形成教师全员参与、形式灵活多样、覆盖全体学生、关注特殊群体和个体的家访工作新格局，切实激

7、活家访的育人效能，不断凝聚育人合力，提升育人成效。二、工作原则（一）全面发展，育人为本。以教育性、整体性、激励性、客观性为评价准则，实事求是反馈学生信息，全面了解学生在家情况，共商育人对策，助推学生身心和谐发展，引领学生健康成长。（二）面向全体，关注个体。树立服务学生和家长的工作理念，面向全体学生，开展全员普访；以特殊群体和个别学生为重点，进行针对性家访，切实增进家校沟通，深入细致做好家访工作。（三）形式灵活，突出实效。在传统家访形式的基础上，创新方式方法，开展电话、微信、视频等线上家访与家长会、学校开放日等线下家校交流活动。以解决问题、取得成效为导向，形成策划、准备、访问、反思、改进等环节不

8、断循环完备的家访流程，保障家访实效。（四）着眼长远，立足常态。强化一线学生工作，科学统筹安排家访工作，加强督导检查，建立家访工作长效机制和评价考核制度，激发和调动教师的积极性、主动性，实现家访工作制度化、科学化、常态化。三、工作内容（一）交流学生情况。全面了解学生的家庭情况、在家表现、学习和生活习惯及家长期望水平等影响学生发展的家庭因素。向家长准确反馈学生在校期间德、智、体、美、劳等方面表现情况。（二）共商育人策略。根据学生特点，与家长商定促进学生全面发展的教育策略，尤其是对需要特别关注的学生，共同制定具体有效的个性化方案。在尊重家长教育理念的同时，有针对性地对教育理念存在偏差的家长进行教育指

9、导，帮助其树立正确的教育理念，积极配合学校做好教育工作，引导家长和学生树立正确的成才观。（三）介绍办学理念。主动向家长宣传教育政策、教育改革和发展趋势；向家长宣传学校办学理念、办学特色、办学成绩，增强家长对学校办学的认同感、信任度。（四）听取家长意见。主动征求家长对学校办学、班级建设、教师教书育人的意见和建议，并以适当形式，及时向学校、班级、教师反馈，以更好改进教育教学工作，提升教育教学质量。四、工作要求（一）全员参与。建立“校长带头、中层示范、班主任为主体、任课教师参与”的家访工作机制。校长和学校领导班子成员每年带头家访，中层干部探索形成家访典型案例；推动班主任对全班学生进行普访，提倡任课教

10、师对所任教学科学习困难学生进行家访。（二）突出重点。在全员家访的基础上，筛选重点家访对象，以离异家庭、单亲家庭、随迁子女家庭、留守儿童家庭、特困学生家庭、残疾病患学生家庭以及问题学生家庭等为重点开展家访工作。原则上每学年对每个学生入户家访1次；对于需要特殊关注的学生，每学期至少入户家访1次；根据工作需要，可随时入户家访。（三）注重统筹。学校要对教师家访活动进行统筹安排，协调好不同教师的家访对象，避免出现不同教师交叉家访、重复家访情况。家访人员要做好家访准备，形成要向家长反馈的情况提纲和要向家长了解的问题清单，做到有的放矢；要与家长进行初步沟通，明确家访的要求、内容和家长的需求，做到协商一致；要

11、与学生进行深入交流，一方面消除学生思想疑虑，另一方面了解需要老师通过家访帮助解决的问题。（四）分析留档。要建立家访活动记录制度，家访活动结束后，家访人员应对家访中了解到的情况进一步分析总结，并形成档案记录，留存备查。对需要向学校或其他教师反馈的情况，要及时反馈。五、工作保障（一）加强组织领导。各地教育行政部门要高度重视家访工作，要紧紧围绕立德树人任务要求，将家访工作作为改进学校德育工作、提高办学水平、提升家长和学生教育获得感的重要举措。各中小学校要结合本校实际，将家访工作纳入学校教育教学、学生管理等工作范畴，提供必要的条件保障，确保工作实效。（二）强化考核评价。各地教育督导部门要将学校家访工作

12、开展情况及成效纳入学校督导检查重要指标，确保有关要求全面落实到位。各中小学校要建立家访工作评价考核制度，将家访开展情况和成效纳入教师考核评价重点内容。（三）严肃家访纪律。家访教师要严格遵守新时代中小学教师职业行为十项准则，做到严以律己，言行雅正，清正廉洁。严禁泄露学生及其家庭隐私，在家访中树立良好形象。（四）加大宣传力度。各级教育行政部门、各中小学校要通过多种形式积极宣传家访工作的重要意义、先进典型和经验做法，引导广大家长树立正确的家庭教育观念，引导社会各界关心支持教育，营造良好舆论氛围。中小学教师家访工作制度（篇3）为了密切学校与家庭，老师与家长间的相互联系，使学校与家庭的教育教学信息快速传

13、递以达到教师与家长积极互动的目的。实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校及我校学生家庭实际，制定家访制度。一、参加家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主。二、家访对象：全体学生（含流失生）三、家访原因：a.了解学生家庭情况； b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。四、家访要求：1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。2、上课时间进

14、行家访，事先进行家访人员要与学校校长、书记或教导主任请示，说明家访对象及进行家访原因。经领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向请示领导作口头汇报，对应急问题要做及时办理。3、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。4、家访记录要在进行家访人员手中保留（学校随时抽查）期末统一交到教导处存档。5、任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷工，并按学校出勤有关条例严肃处理。6、进行家访活动人员数量的要求：（1）课任教师对所教学生的家访，每学期在30%。（2）学校领导每学期进行家访，10-20人次。（3）班主任

15、进行家访，每学期在40%。学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。是矫治学生行为偏差，帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。中小学教师家访工作制度（篇4）家访是教育教学工作的重要环节，为把学生培养成有用人才，做好家访工作是非常重要的，因此特制定此制度：一、明确家访的主要任务：家访首先要了解情况，家庭情况如何，直接影响着学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有提高教育工作的针对性。二是向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动

16、。三是共同研究，统一要求，找出学生内心发展中存在的问题及原因。四是提出建议，帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识。二、提高家访的效率和效果：1、家访要有计划、有准备，每学期每个学生要家访一次以上。2、教师反映情况既要实事求是，又要讲究方法。向家长反映情况时，一般应让学生在场，当着学生的面，既要介绍学生的优点，取得的进步，又要指出他的缺点，指出今后努力的方向，不要在家访中“告状”，借助家长的“权威”慑服学生。3、尊重家长，互相信任。在家访过程中，班主任要尊重家长，礼貌待人，诚心诚意，即使碰到“拉短”的家长，也要耐心说服，以理服人。4、家访要做到制度化、经常化，除了做好面上的

17、家访外，还要根据学生实际，有重点，有针对性地进行个别家访，以保持学校和家长的密切联系。中小学教师家访工作制度（篇5）为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定家访制度。一、家访形式走访学生家庭二、家访内容1、了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。2、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家

18、长关心的.热点问题做好宣传解释工作；4、双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5、协调学生与家长的关系；6、征求家长对学校意见和建议等。三、家访原则家访必须分层次进行，不得只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访。重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，有辍学倾向的学生，心理和情绪不稳定的学生等。四、家访要求1、每学期第五周开始制定家访计划并实施家访。2、普通班班主任每一学期到学生家中家访必须达到全班学生总数的2/3，小班制班主任每一学期到学生家中家访必须达到百分之百。3、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题

19、，应及时家访。4、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。5、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。6、家访时要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。7、班主任和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。8、在规定的时间内走访学生家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。9、做好家访记录，每周五交年组长检查登记，并做好访后分析。五、家访注意事项1、家访中，应一切

20、从实际出发，切忌片面孤立地看问题。2、家访时，学生、学生家长都应在场，个别问题可要求学生回避。3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。六、考核1、每学期由各年级组收齐家访记录，上报德育处，学校将对家访记录进行检查考评。2、学校把教师家访情况作为教师师德情况的重要内容，作为教师学期考核、评先、评优、中小学教师家访工作制度（篇6）为进一步提高我校的教育管理水平，更好地把学校教育与家庭教育有机结合起来，全面掌握学生情况，调动家长积极性，有目的、有意识地影响和指导学生，充分发挥家庭教育的作

21、用，特制定本制度。一、班主任要根据学生具体情况，有目的、有重点地制定每学期家访计划。二、对受到奖励、处罚或其它有突出变化的学生，要安排临时必要的家访，新生班要进行全面家访。三、深入了解学生思想状况和家庭教育情况，确定每次家访具体目标，做好家访的访充分准备。四、向家长宣传教育方针、政策，报告学校教育计划，帮助家长提高认识，介绍家庭教育的好经验、好方法。用教育学、心理学或其它科学知识影响家长，创造良好的家庭教育环境。五、班主任要诚恳、热情地抱着对学生负责、教育学生的态度，向家长汇报学生在校情况，了解学生在家表现，讲究科学方法，避免争执或告状式家访，调动家长积极性，取得家长的支持。六、指导家长安排好学生的假期生活。七、家访过程中要注意教师形象，仪表端正，举止文明，不索要财物、收受礼品。