“世界水日”节约用水班会教案.doc

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1、“世界水日”节约用水班会教案 “世界水日”节约用水班会教案（篇1）教学目标：1、认识水与人类生活、生产的密切关系，让同学们知道水的珍贵，懂得节水的重要意义。2、教育学生从自身做起、从小事做起，养成在生活中自觉节约用水的习惯，养成文明而环保的生活方式和道德素养。3、能自觉宣传并带动身边人共同养成节水的习惯。教学准备：1、教师准备：准备课件和视频资料、图片，帮助学生排练情景剧2、学生准备：学生课前了解水的资料、调查生活中浪费水和节约水的现象。搜集、制定一些节水标语。班会流程：一、 引入师：孩子们，准备好上课了吗？上课！同学们，老师给大家带来一则谜语，请看：它在小溪里散步，在池塘里睡觉，在江河里奔跑

2、，在海洋里舞蹈。这是什么？对，是水。水是大自然赐给人类最宝贵的资源和财富。然而，由于各种原因，现在我们已经明显体会到水质的变化及供水的不足，已经感觉到水资源的严重危机。今天我们就来聊聊关于水的话题。二、活动一: 水滴演一演师：同学们，没有水，谁都无法生存。它时时、处处都在为我们人类造福！下面请同学们谈一谈，我们都用水做了什么？生说。师：同学们真会观察生活，说得真好啊！水是我们人类生存必不可少的重要物质，是人类最宝贵的资源。大家看，小水滴来到我们中间了，它们有话要对大家说。小水滴扮演者讲解水的作用。师：我国水资源缺乏，已经越来越严重了。20_年6月，中国长江以南8个省份出现了历史罕见的持续高温少

3、雨天气，范围特别广，温度异常高。请大家观看有关的新闻。首先播放视频，然后观看图片。师深情描述：我国南方地区，是个美丽的地方，却_旱无情的笼罩着。在这个时候，水严重影响了人们的生活，它成了人们希望的*。 师：同学们，假如真的没有了水，地球将会变得怎样呢？生想象说。 师:没有生命，没有绿色，原本美丽的地球变得毫无生机。（播放课件）三、活动二：调查与展示现实中的水师：同学们，你们知道地球上的水有多少吗？（出示课件说明：虽然水资源很多，可是供人们饮用的水是少而又少。）师：在旱区人民饱受干旱饥渴的时候，我们的现实生活中却发生了许多不和谐的现象。课下我们班的小记者进行了深入调查，下面有请他们汇报。3名小记

4、者分别进行发言采访活动。师：小记者们有一双会观察的眼睛，谢谢你们的报道。师：然而，在我们身边浪费水的现象却屡禁不止。请欣赏小片段。学生表演情景剧。师：真是个不错的同学，认识到自己的错误能及时改正。四、“奇思妙想”师：是的，同学们，我们应该怎样节水呢？都找到哪些节水妙招呢？下面让我们进入“奇思妙想”活动。请同学们小组交流搜集到的节水小妙招，看谁的办法又多又实用。1、小组交流。2、展示综合后的各种妙招。同学们真是爱动脑筋的好孩子，想出了这么多的节水妙招，很全面很细致，集合了在不同的场所节水的妙招，有在家里、学校里、公“世界水日”节约用水班会教案（篇2）活动目的：通过活动，使学生了解水与人类生活的密

5、切关系，认识到保护现有水资源的重要性，从而在自己的生活中能够自觉地做到节约用水。活动准备：印发儿歌活动时间：一课时活动过程：一、学习儿歌见过的水大大的水，是海水。小小的水，是泪水。跳舞的水，是喷泉。静静的水，是湖水。清清的水，自来水。脏脏的水，是泥水。甜甜的水，西瓜水。咸咸的水，是汗水。说一说：儿歌中介绍了哪几种水？你还知道哪些水？二、学习儿歌水是个宝水呀水，是个宝，人们生活少不了。妈妈用它洗衣服，弟弟用它来洗澡。淘米洗菜洗碗筷，家家户户不能少。水呀水，是个宝，生产建设不可少。庄稼要它来浇灌，花草树木也需要。发点织布炼钢铁，大小工厂都用到。水呀水，是个宝，它的用处真不少。人人用水要爱惜，节约用

6、水记得牢。说一说：我们还可以用水做什么？假如没有了水会怎样？三、学习儿歌节约用水你拍一，我拍一，节约用水要牢记。你拍二，我拍二，水是咱的好伙伴。你拍三，我拍三，节水知识记心间。你拍四，我拍四，点点滴滴莫轻视。你拍五，我拍五，天天节水不马虎。你拍六，我拍六，水的资源贵如油。你拍七，我拍七，节水窍门记心里。你拍八，我拍八，衣食住行不离它。你拍九，我拍九，工业农业水为首。你拍十，我拍十，浪费用水多可耻说一说：自己节约用水的小办法。四、总结：本次班会的收获。五、课外实践（和家长一起完成此项任务）说一说：1、通过以上的调查你想到什么？2、我们的生活中有还有哪些浪费水的现象？3、和家长探讨节约用水的好方法

7、。4、学习识别各种瓶装水的生产日期和保质期，能鉴别劣质瓶装水。“世界水日”节约用水班会教案（篇3）教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，让同学们知道水的珍贵，养成节水好习惯。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。教学准备：1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。2、搜集、制定一些节水措施。教学过程：一、利用谜语揭示课题。主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？” 主持人口述谜语： “双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”二、从生活经验入手，导入学习。1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭？2、出示地球上海水与淡水的组成

8、比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？4、小结过渡，导入“游戏”。三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。1、主持人：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）看着这一片，你的心情怎样？）第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的

9、苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。4、认识中国面临的严重缺水问题。把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。主持人：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？四、小记者调查行动。学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。五、制定节水措施。主持人：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？讨论：1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样

10、节水？2、在饮水机上取水时该怎样节水？3、洗许多碗时该怎样节水？4、怎样做到一水多用？六、设计广告用语。主持人：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。七、总结延伸。主持人：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。“世界水日”节约用水班会教案（篇4）活动名称：做节约用水的好孩子活动目标：养幼儿有保护水资源的意识活动准备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机（活动前教师关掉水闸）活动过程：一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。1、请

11、一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三

12、个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示1盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：（1）为什么没有水了？（2）这盆水是从哪来的？（3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能

13、让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。2、讨论：（1）在平时如何做节约用水的好孩子（2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”“世界水日”节约用水班会教案（篇5）教学目标：通过班会活动，使学生了解水与人类生活、

14、生产的密切关系，认识到节约水的重要性及紧迫性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水。教学重点：认识水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。教学难点：了解我国水资源缺乏的现象，从而认识到节约用水的重要性及紧迫性。教学过程：【一】班会开始宣布主题；节约用水从我做起今天节约用水从我做起的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到节约用水的重要性，从而在自己的生活中做到节约用水。有请，今天担当队会主持人的是我们班的贺子涵、符沛钰两位同学。（学生鼓掌）【二】主题引入水的赞歌贺：尊敬的老师、同学们，你们好！一（1）班以“节约用水，从我做起”为主题的班会现在开始！符

15、：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。请大家用最美的语言，最真的情感来赞美水吧！（全班同学各种形式表演，歌诵水，赞美水，认识水的重要性）【三】问题设置引发思考假如地球没有了水贺：如果地球缺水一天，我们动、植物、人类会怎样呢？请看童话剧缺水的一天。符：同学们看了刚才的童话剧，你认为这个童话剧说明了一个什么道理？你是怎样理解的？（全班同学自由发言与讨论，认识节约用水的迫切）贺：这个童话剧，让我们明白了人类、动物、植物没有水是无法生存的。符：水对我们是那么熟悉，可我们有谁能知道它的全部意思呢？水对我们是那么普通

16、，可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢？贺：大家知道了一吨水的作用可真不小。（请听配乐诗朗诵嘀嗒嘀嗒下雨啦）【四】联系实际节水的金点子贺：同学们表演得好，说得好。接下来请听快板节约用水。符：水是人类生命之源，水是万物生机之源。贺：水资源是人类最宝贵的资源，我们如何保护这种资源呢？符：同学们能做些什么呢？请同学们发表自己的意见吧！（小组讨论发表自己节约用水的好方法）【五】发出倡议践行节水贺：为了让每个伙伴都能自觉地节约用水，我们四（3）班向全校同学发出倡议：节约用水，从我做起；节约用水，从小做起。符：让我们记住水是生命之源，水是生命之本。贺：从我做起，从现在做起，珍惜爱护每一滴水。符：今天这个日子

17、让我们一（1）班全体同学紧紧地和水联系在一起。一（1）班节约用水从小处做起为主题的班会到此。【六】活动结束教师总结同学们，今天的活动开展得很好，希望你们从现在做起，从我做起，节约每一滴水，人人成为节水大军的一员，为祖国的环保事业做出贡献。“世界水日”节约用水班会教案（篇6）一、活动目标1、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的具体切实可行的建议。二、活动准备1、学生在家中观察统计用水情况想想怎样才能节约一部分水，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表各月走了多少)。2、

18、请家长帮助学生查找有关节水资料。三、活动过程1、班长宣布：“节约水资源，从我家开始”主题班会现在开始。班干部介绍活动内容及要求。2、教师介绍地球上的水如：饮用水紧张，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严重缺水3、学生讨论在我们家中有哪些需要用水的地方？做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些浪费的观象？学生举例：洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。5、教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节约每一滴水呢？6、学生教师共同讨论：我们在家庭中应该如何节水？分类总结A、树立惜水意识长期以来，人们普遍认为

19、水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不均匀，年内变化莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水。B、养成好习惯据分析，家庭只要注意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与浪费水有关的习惯很多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉许多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断（开门接客人，接电话，改变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，忘记关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一直流着；睡

20、觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不及时修好。C、用节水器具家庭节水除了注意养成良好的用水习惯以外，采用节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不肯更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。D、查漏塞流在家中“滴水成河”并非开玩笑。要经常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发现漏水，要及时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门暂时控制水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自

21、然也小了，同样的时间里流失水量也减少一半。E、洗澡节水用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。F、厕所节水（1）你如果觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减少每一次的冲水量。但须注意，砖头或可乐瓶放得

22、不要妨碍水箱部件的运动。（2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。（3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节约清水。（4）垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。G、一水多用（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。四、班主任总结节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们青

23、少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。“世界水日”节约用水班会教案（篇7）一、活动问题的提出节约用水是一节数学综合实践活动课。它的教学目的是让学生运用已有的知识和经验，通过实践，关注生活，解决生活中的实际问题，进而提高认识，增强综合能力。二、活动的具体目标知识与技能：结合量的计量、简单的统计及比例等知识，通过运用调查、实验、观察、计算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法去解决实际问题的能力，增强数学应用意识。过程与方法：通过多种途径查找相关资料，让学生走进生活，学会如何进行材料收集、整理

24、；学会如何进行交流和表达；学会如何运用实验研究数据解决问题。培养学生处理信息、发现问题、科学思考及解决问题的能力。情感态度价值观：使学生感受到节约用水的现实性和迫切性，从小培养节约用水，从我做起的责任意识。三、活动准备1. 调查一个滴水的水龙头1分钟的滴水量。2. 调查家庭的水龙头总数量和滴水水龙头数量。3. 观察日常生活中有哪些浪费水资源的现象。4. 学生收集有关水资源以及水资源现状的资料四、活动重难点让学生运用已学的数学知识，经历计算过程，科学地认识日常生活中水资源浪费的问题五、活动过程1.创设情境最近，老师喜欢上了摄像，没事的时候总喜欢拍些东西。今天我带来一个小片段，想跟大家分享一下。播

25、放录制的生活中的这些现象：课间很多同学挤着喝水，玩水枪，玩灌满水的气球，水龙头哗哗的流，上课铃响后，同学们跑回教室，有的水龙头还在继续流水，有的在滴水，这个片段大家熟悉吗，对，主角就是同学们自己。也是因为这个片段中的现象，老师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一分钟时间内的滴水量，下面请各小组派一位代表汇报你们的调查结果表一2计算水量我们来看看这个水量吧。最多的多少？最低的多少？谁来用量筒来演示给大家看看？你们觉得这样的滴水量怎么样？为什么？师：如果以一种发展的眼光来看，流淌的时间延长，滴水量会越来越大。那么滴水量究竟会有多大变化呢？我们不妨算一笔账。我们就选取滴水量最小的

26、一个作为起点来看看吧。表二请同学们把计算的数据填入表内。学生借助计算器计算集体汇报，根据学生汇报板书一个滴水的水龙头一小时大概滴水多少？一天滴水多少水？一年呢？3.汇报调查滴水水龙头数量，求比例同学们家里都有几个水龙头？请同学们在小组内汇总一下本组成员家里水龙头的总数，以及其中滴水（漏水）的水龙头的数量表三集体交流。汇总全班同学家里水龙头数量以及滴水水龙头的数量。计算滴水水龙头占水龙头总数的百分之几。4.联系实际，体会水的价值青山院村大概有300户，每家一个水龙头的话，按我们刚才计算的比例，滴水的水龙头大概是多少个？一年滴水量是多少？知道这个水量的具体含义吗。我们的教室大概是多少立方米？（教室

27、长 8米，宽6米，高3米。）这一个村子一年的滴水量大概是几个教室这么大？杨各庄镇有37个这样的村子，一年的滴水量又会是多少？多么庞大的一个数字！大家知道吗，一个人一天大概需要喝2升水，看看我们计算的这个水量可以供多少人喝一天？一个镇就这么多。真是极大地浪费啊。迁安要有多少个这样的乡镇，全国又得有多少迁安这样的城市啊。同学们可以想象那是多大的水量。我们还是取的最小值计算的。如果开始一分钟我们取的25毫升呢，就是这个水量的2倍还多了！而且，在我们身边又岂止各家各户有滴水的现象，又岂止只有滴水这一种现象？引申：你还知道哪些浪费水的现象？学生汇报交流。5.了解水资源的现状人们对水这样的挥霍，难道水是取

28、之不尽，用之不竭的吗？师：你对水资源状况了解多少？你搜集到了哪些关于水资源的资料？学生自由汇报自己收集到的资料。可用实物投影引导学生倾听他人发言，对水资源现状进行系统化整理，通过计算，生生互动，师生互动加深对水资源现状的理解。（水资源的分布，缺水现状，人均水情况等）6.体会水的重要，引起节水意识老师这里也收集了几张相关图片。我们一起来看看吧。学生看图片说说感想。师：是啊，水与我们息息相关，而且，我们了解到水资源并不是我们可以任意取用的。所以，我们都应该节约用水师抓住学生说出要节约用水的机会，板书课题。7.节约用水不是挂在嘴边的空话。你准备为节约用水、保护资源做些什么？以小组为单位说一说，再写下

29、来引导学生从生活入手，把节水落实到实处。教师根据学生汇报的情况适时展示自己收集的与学生不同的节水的资料。（节水在生活中的具体实施，各国采取的节水措施等）8.认识我国的节水标志谈到节约用水，我觉得同学们该了解下这个标识。图片出示认识节水标识，谈谈自己的理解。加深理解：一只手捧起一滴水，希望我们节约每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我们全国十三亿人呢，都能节约一滴水那会是多少水。学生计算水量，深刻体会水的宝贵。9.写宣传语如果让你在这个标志下面附上一句宣传语告诉人们要节约用水，你想说什么？写宣传语我们要注意什么？（宣传语要简洁明了。让人印象深刻。）学生思考在纸上写宣传语。小组交流修改。集体交流10.宣传节约用水怎样让更多的人知道要节约用水？我们刚才其实已经说出了很好的一个办法，就是大家的精彩宣传语。还有其他的形式吗？（通过报纸，广播，网络，电视，做广告）六、课外活动请同学们选取一种或几种形式，用自己收集到的资料结合今天课堂的内容，唤起人们的节水意识。让更多的人加入到节水的行列中来。