公开课(文言文断句)课件.ppt

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1、文 言 文 断 句,掌握窍门，灵活运用，才能无往而不胜,绵竹中学 尹丹,某人外出做生意，给父母写了这样一封信：,“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？,父读（笑）,母读：（哭）,“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。,/,/,/,/,“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱”。,/,/,/,知识点释析,什么叫“断句”?,古代没有标点符号，所以文章中并无停顿的标志，读时需要在理解的基础上自己处理停顿，也就是所说的“句读”，这分析停顿的过程叫断句。,考试说明对文言文中分析概括的要求：能为文言文断句。因此，早在2004

2、年就有省市高考卷出现了断句的题型；近两年来，断句出现的频率就更高了，如：2012年湖南、湖北、浙江考查了断句；2013年北京、江苏、浙江。湖北、江西、重庆、四川也都考了此题型。预测2014年四川还将考此题型，因此不可忽视。,考点解析,例1、匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之。,匡衡勤学而无烛 邻舍有烛而不逮 衡乃穿壁引其光 以光映书而读之。,/,/,/,探究一：试给下列语段断句看有什么特点,再如：湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意,湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意,和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，

3、因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。先找人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号等。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。,规律一：找名词（或代词），定句读。,刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后不可复者也则事寡败矣。,刻削之道 鼻莫如大 目莫如小 鼻大可小 小不可大也 目小可大 大不可小也 举事亦然 为其后不可复者也 则事寡败矣。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,小试身手,例2：天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣,天下事

4、有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣 人之为学有难易乎 为之 则难者亦易矣 不为 则易者亦难矣。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,探究二：试给下列语段断句看有什么特点,规律二：找虚词，定句读。,古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。句首的语气词:“其、盖、凡、唯、盍、夫、则、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；句末语气词:“者、也、矣、欤、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可断句；,用斜线()给下面文言文断句。(5分)曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘.”妻适市来，曾子欲捕彘

5、杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也婴儿非有知也待父母而学者也听父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也.”遂烹彘也。（韩非子）,小试身手,利用重要虚词可方便快捷地为上段文字断句。,曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘.”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴 儿非 与 戏 也 婴 儿 非 有 知 也 待 父 母 而 学者 也 听 父 母 之 教 今 子 欺 之 是 教 子 欺也 母 欺 子 子 而 不 信 其 母 非 以 成 教 也.”遂烹彘也。（韩非子）,/,/,/,/,/,/,/,/,例3、上 常 从 容

6、 与 信 言 诸 将 能 不 各 有 差 上 问 曰 如 我 能 将 几 何 信 曰 陛 下 不 过 能 将 十 万 上 曰 于 君 何 如 曰 臣 多 多 而 益 善 耳 笑 曰 多 多 益 善 何 为 为 我 禽 信 曰 陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也。,上常从容与信言诸将能不 各有差 上问曰 如我 能将几何 信曰 陛下不过能将十万 上曰 于君何如 曰 臣多多而益善耳 上笑曰 多多益善 何为为我禽 信曰 陛下不能将兵 而善将将 此乃信之所以为陛下禽也。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,规律三：察对话，定

7、句读。,文言文中对话、引文 常常用“曰”“云”“问”等为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只“曰”，而把主语省略。,太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺,太宗曾罢朝 怒曰 会杀此田舍汉 文德后问 谁触忤陛下 帝曰 岂过魏征 每廷争辱我 使我常不自得 后退而具朝服立于庭 帝惊曰 皇后何为若是 对曰 妾闻主圣臣忠 今陛下圣明 故魏征得直言 妾幸备数后宫 安敢不贺,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,小试身手,例4：孔子

8、曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣。（论语卷八）。,孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣。（论语卷八）,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,找顶真，定句读,顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。,名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所措手足,名不正则言不顺 言不顺则事不成 事不成则礼乐不兴 礼乐不兴则刑罚不中 刑罚不中则民无所措手足,/,/,/,/,小试身手,例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾

9、，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。,据排偶，定句读,排比、对偶是文言文常见的修辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，又为我们断句提供了方便。,19用斜线“”给下面文言文中的画线部分断句。（限6处）（6分）（2013年江苏卷）齐桓公用管仲之谋，通轻重之权，徼山海之业，以朝诸侯，用区区之齐显成霸名。魏用李克，尽地力，为强君。自是之后，天 下 争 于 战 国 贵 诈 力 而 贱 仁 义 先 富 有 而 后 推 让 故 庶 人 之 富 者 或 累 巨 万 而 贫 者 或 不 厌 糟 糠 有 国 强 者 或 并 群 小 以 臣 诸 侯 而 弱 国 或 绝 祀 而

10、灭 世。以至于秦，卒并海内。（节选自司马迁史记平准书）,小试身手,/,/,/,/,/,/,例：向为身死而不受/今为宫室之美为之/向为身死而不受/今为妻妾之奉为之/向为身死而不受/今为所识穷乏者得我而为之/是亦不可以已乎/此之谓失其本 心,察反复，定句读,反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。,师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉,师旷曰 盲臣安敢戏君乎 臣闻之 少而好学 如日出之阳 壮而好学 如日中之光老而好学 如炳烛之明 炳烛之明 孰与昧行乎 平公曰 善哉,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,

11、小试身手,规律四:依修辞，定句读,顶真、排比、对偶、反复 是文言文中最常见的修辞方法。这一特点，又为断句提供了方便。,记住文言文的一些习惯句式，如：“何之有”(宋何罪之有?)；“如何”（如太行王屋何？）；“唯是”（唯余马首是瞻）；“非唯抑亦”（非唯天时，抑亦人谋。）；“不亦乎”（不亦说乎？）；“何之为”（秦则无礼，何施之为？）；“无乃乎（无乃不可乎？）；“可得欤”（可得闻欤？）；“得无乎”（得无异乎？）等，可以帮助断句。,规律五:借句式 定句读,1、找名词（或代词），定句读。,2、找虚词，定句读。,3、察对话，定句读。,4、依修辞，定句读。,小结：文言断句的方法,实际操作中要综合运用,5、借句

12、式，定句读。,小试牛刀,陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾.（选自世说新语）,陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾.（选自世说新语）,/,/,/,/,/,/,/,1、找名词（或代词），定句读。,/,陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外

13、戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾.（选自世说新语）,2、找虚词，定句读。,/,陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾.（选自世说新语）,/,/,/,/,/,/,/,3、察对话，定句读。,/,/,/,/,/,陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒曰非人哉

14、与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾.（选自世说新语）,/,/,/,/,/,/,/,4、依修辞，定句读。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,【2013北京卷】,用斜线（/）给下面的文言文断句（5分）世 之 治 也 行 善 者 获 福 为 恶 者 得 祸 及 其 乱 也 行 善 者 不 获 福 为 恶 者 不 得 祸 变 数 也 知 者 不 以 变 数 疑 常 道 故 循 福 之 所 自 来 防 祸 之 所 由 至 也 遇 不 遇 非 我 也 守 其 所 志 而 已 矣（取材于中论修本）,【2013北京卷

15、】,用斜线（/）给下面的文言文断句（5分）世 之 治 也 行 善 者 获 福 为 恶 者 得 祸 及 其 乱也 行 善 者 不 获 福 为 恶 者 不 得 祸 变 数 也 智 者 不 以 变 数 疑 常 道 故 循 福 之 所 自 来 防 祸 之 所 由 至 也 遇 不 遇 非 我 也 守 其 所 志 而 已 矣 取材于中论修本）,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,2013年四川卷,12用斜线（/）给下面的短文断句。（限划9处）（4分）因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎（论语尧曰）,12用斜线（/）给下面的短文

16、断句。（限划9处）（4分）因 民 之 所 利 而 利 之/斯 不 亦 惠 而 不费 乎/择 可 劳 而 劳 之/又 谁 怨/欲 仁 而 得仁/又 焉 贪/君 子 无 众 寡/无 小 大/无 敢 慢/斯不亦 泰 而 不 骄 乎（论语尧曰）,19用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）犹 恐 予 之 愚 且 贱 闻 与 见 焉 者 少 不 足 以 知 天 下 之 材 也 则 求 夫 贤 而 有 名 位 闻 与 见 之 博 者 而 从 之 问 其 人 之 孰 可 举 者 卒 亦 未 见 焉,2013年浙江卷,19用“”给文中画波浪线的部分断句。（3分）犹 恐 予 之 愚 且 贱/闻 与 见 焉 者 少/不 足 以 知 天 下 之 材 也/则 求 夫 贤 而 有 名 位/闻 与 见 之 博 者/而 从 之 问 其 人 之 孰 可 举 者/卒 亦 未 见 焉,2013年浙江卷,掌握窍门，灵活运用，才能无往而不胜,谢谢！,