《音乐巨人贝多芬》.ppt

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1、教材分析 音乐巨人贝多芬是何为的一篇人物传记，他通过写一次会见，描写了主人公的肖像、行动和语言，由表及里，成功地表现出了他的独特气质和坚强个性。抓住人物特征，用词精当而生动。而且本文的独特之处在于把伟人还原成活生生的现实中的人，他不但有巨人般顽强的品格，也有凡人的喜怒哀乐，更真实，更容易打动学生。,教学目标1、理清文章脉络，把握文章内容。2、学习运用肖像描写来刻画人物的方法。3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。,教学重点学习运用肖像描写来刻画人物的方法。教学难点品味语言，理解文中重点语句的含义。,名曲欣赏,命运交响曲,我要紧紧地扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。贝多

2、芬,走近贝多芬,1770年12月26日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴；8岁开个人音乐会；12岁就担负起家庭的重担；22岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；26岁患耳 疾、46岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。1827年3月26日（57岁）在极其痛苦中病逝于维也纳。,令人难以想象的是，他举世闻名的九大交响曲中的后七部，都是在完全失去听觉的病态中完成的。最为著名的交响乐有英雄、命运、田园、合唱等。1824年5月7日，贝多芬的第九交响曲在 维也纳首次上演，这是贝多芬全部生涯中

3、最辉煌的作品，仍然由他亲自担任指挥。演奏结束时，观众的掌声、欢呼声久久回荡在剧场上空。,音乐巨人贝多芬,何为,心扉 门槛 下颏 清晰 重荷 零乱不堪 蓬勃 踌躇 感染 磐石 嚣张 深邃,fi,h,请读准字音,kn,k,x,kn,png,chu ch,rn,pn,xio,su,惹人注目：,引起别人关注。,词语积累,又多又乱，没有条理。,犹豫。,深奥。,杂乱无章：,踌躇：,深邃：,磐石：,厚而大的石头。,巴望：,指望。,整体感知朗读课文，理清“客人”访 问贝多芬的全过程。,过程：1、女佣开门2、女佣介绍贝多芬的情况3、参观贝多芬的工作室4、贝多芬下楼并开始与“客人”谈话5、贝多芬和“客人”共进晚餐

4、6、贝多芬回忆往事。主要事件：3、“客人”参观贝多芬的工作室，4、贝多芬和“客人”会面，6、贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会的情形。,1、请同学们速读课文6-9自然段，勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子，根据这些词语、句子，用“从 中，我读出一个 的贝多芬”的句式概括他的个性特征。,合作探究客人眼中的贝多芬,两肩极宽：,能挑起整个生命的重荷及命运的担子。,衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器。,不拘小节，生活困顿。,有力的大手：,弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。,脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：,刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。,文中显示了作者高超的肖像描写技巧，从远到近，从上

5、到下进行描写，次序井然，以形传神，通过外貌描写表现出贝多芬的生活遭际、个性气质和特有的精神世界。描写人物外貌，要抓住最能反映人物个性的外貌特征重笔刻画，要做到以形传神，切忌脸谱化。,小结,文中贝多芬的哪些话深深触动了你，你对这些话是怎样理解的？(注意联系贝多芬当时的处境，体会人物内心情感，并尝试将这种情感读出来。）,品读赏析内心世界里的贝多芬,1、你们竟敢到兽穴里来抓狮子的毛。,这是一个比喻。意思是说一般人都以为他很可怕，很难接近，而客人竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。,2、你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。,贝多芬把耳聋

6、的自己比做是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。“拼命”与“巴望”则表现出他与不幸命运做斗争的决心。他的意思是说，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望旺盛之时，却遭到耳聋的打击，但是他不甘心就此放弃他的音乐事业。,3、听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐。,贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在贝多芬的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达他心灵的律动和生命的节奏。,4、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好,这是贝多芬耳聋后的心理写照：被人误解而苦闷和绝望。耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树可以聆

7、听大自然的声音,也不会被人误解，耳聋却给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解。,贝多芬是一个怎样的人？,独立而骄傲，沉郁而坚强；严肃而善良，热爱自然；追求自由，献身音乐。,耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。傅雷 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。罗曼罗兰,拓展延伸名人说贝多芬,你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？,体验反思寻找贝多芬,即使翅膀断了，心也要飞翔。张海迪,霍金一个充满传奇色彩的物理天才 一个令人折服的生活强者,海伦凯勒,海伦凯勒,星光大道总冠军 失明百灵刘赛,当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹无臂钢琴师刘伟,笑对苦难超越不幸让生命绚烂如花,如果你遇到像贝多芬这样的命运，你会怎样面对呢？,作业设计：,听贝多芬古典名曲，写出心灵随笔，提高艺术素养。,谢谢！,