《生物入侵者》课件（32页）.ppt

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1、,日本人入侵中国,梅涛,生字词：,栖息()藩篱()归咎()河蚌()厄运()蜥蜴()酝酿()蒲公英()五彩斑斓（）啸聚山林()棕树蛇（）束手无策()扼制（）物竞天择（）无动于衷（）,q,fn,ji,bng,x y,yn ning,p,bnln,xio,sh,jng,zhng,题解,1、怎样理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的话说一说。2、从文中勾画出揭示“生物入侵者”含义的语句。,自主阅读、整体感知,1、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?（在找出各段的中心句的基础上进行归纳）2、你觉得学习本文应从哪些方面入手？试拟出本文的学习目标。,质疑问难、交流互动,小组内交流：1、在自主

2、阅读的基础上通过交流弄清文章内容，并共同拟定学习目标。2、将预习中发现的问题在小组内提出来并共同解决，如果有不能解决的问题课下与老师、同学共同探讨。,班上交流,明确本文的学习目标主要内容,学习目标：1、理清本文的说明顺序。2、本文运用了哪些说明方法？找出有关语句，说说它们的表达效果。3、如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?,主要内容：,一、什么叫生物入侵者 二、生物入侵带来的巨大危害 三、造成生物入侵增多的原因和途径 四、生物学和生态学界对“生物入侵者的不同态度 五、目前世界各国对“生物入侵”采取的相应措施,编写提纲,在空缺处填上相关内容。引出话题：介绍什么是生物入侵者（1 段）摆出现象：

3、（段）探究原因：（段）揭示态度：（段）采取措施：（段）,生物入侵者,合作探究,从刚才的填空中你看出来了吗？本文采用了什么说明顺序?说说这样安排说明顺序的好处。,逻辑顺序,一、引出话题：介绍“生物入侵者”的概念(1),二、摆出现象：“生物入侵者”给人类带来的危害 和对生态环境的破坏作用(2-4),三、探究原因：入侵的途径和增多原因(5),四、生物学和生态学界的两种不同态度(6-7),五、措施世界各国都在采取相应的措施(8),提出问题,分析问题,解决问题,理清顺序,逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律，且使文章结构严谨、层次分明。,生物入侵者,采取措施：（8段）,分析问题,提出问题,解决问题,

4、结构图解,引出话题：（1段）,摆出现象：（24段）,探究原因：（5段）,揭示态度：（67段）,说明方法：,1、常见的说明方法：下定义、打比方、举例子、列数字、画图表等2、说说本文主要采用了哪些说明方法。试从课文中找出有关语句，说说它们的表达效果。格式：“”这句话运用了的说明方法，地说明了的特点。,列数字、举例子、打比方的表达效果：列数字，是一种用事实进行说明的方法。数字化的事实也能引发读者的想像。举例子，是为了支撑观点，使之更具说服力。打比方，是为了使说明更加生动形象。,拓展延伸,你知道自然界还有哪些生物入侵者?你在现实生活中发现过生物入侵的现象吗?（组内交流关于生物入侵的资料，然后各小组推荐

5、代表在班上发言。),入侵生物姓名:水葫芦 入侵我国时间:1901年 原产地:美洲简介:学名凤眼莲，又名布袋莲，水葫芦。雨久花科植物。茎短，匍匐枝生新株；叶莲座状簇生，叶柄膨大成气囊有助于叶漂浮水面，叶宽卵形，圆形；总状花序直立，花淡蓝色。生长于静水池塘、湖泊中，植株挺出水面。原产美洲.,危害:大量繁殖将堵塞河道，影响航运、排灌和水产养殖；破坏水生生态系统，威胁本地生物多样性；吸附重金属等有毒物质，死亡后沉下水底，构成对水质的二次污染；覆盖水面，影响生活用水，滋生蚊蝇。,这种植物的繁殖特别惊人,人们清理都清理不过来,我们不能在水葫芦极强的繁殖能力面前无所适从，而我们现在做的更有意义的事情就是如何

6、把环境污染的问题给解决了。我们不敢说水葫芦是自然向我们人类发出的警告，但是它一天天的生长也确实扰乱了我们正常的生活。,但愿有一天,这种入侵者能从我们的身边消失.还给我们一片没有被”入侵”的河道,一种美丽的植物，开白色的小花，一年四季常绿，繁殖能力极强有它在的地方，任何植物都不能生长，它就像一个“绿色杀手”，将所有的植物“杀死”，所到之处成为一片“绿色沙漠”。目前由中美洲入侵的这种可怕植物已经将四川凉山州800万亩优良草场变成自己的王国，而且它们正以每年30公里的速度悄悄向成都逼近 这种植物叫什么？,它叫什么,绿色杀手紫茎泽兰,凉山州草原站站长在向记者介绍它们在凉山州的疯长,凶残的松树杀手,19

7、82年，南京中山陵附近的松树林生了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。此后，警报一个接着一个，到2001年，江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵，我国每年都有600多万株松树受害致死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由此造成的直接经济损失已达到25亿元，间接损失则达到了250亿元。,传播松材线虫的松墨天牛,食人鲳 在中国,2002年左右，食人鲳被带到了中国，而且有一个冠冕堂皇的身份：观赏鱼类。食人鲳，又名食人鱼。原产南美，以凶猛闻名，不能与其他鱼共养。在亚马孙河流域，人们过河

8、时，常常要先向河里投掷牛肉等把食人鲳诱开。在巴西的一个州里，每年约有1200头牛被它吃掉。一些在水中玩的孩子和洗衣服的妇女不时也会受到食人鲳的攻击。,怎能观赏？格杀勿论！,外来入侵物种名单,据不完全统计，目前我国有主要外来杂草107种，外来害虫32种，外来病原菌23种首批外来入侵物种名单公布：紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙,这么多呀！,生物入侵究竟每年 给人类造成多大的损害？据统计，美国每年因外来物种入侵造成的经济损失高达亿美元，印度每年的损失为亿美元，南非为8 0 0 亿美

9、元。,怎样才能有效扼制生物入侵的现象?,1、完善国际植物保护公约等相关条约，减少漏洞。,措施举例,2、建立国际生物监控体系和数据库，克服侵害物体中信息的零散。,3、结束自然资源管理者对外来物种的引 进，如牧区外来饲料植物、用作土壤保护的外来草种。,4、提高人口整体生态意识，使人们了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。,课文小结 布置作业,这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们的社会责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。,再见！,再见！,