七年级音乐下册第一单元春之声.ppt

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1、欢迎你走进春！,渴望春天,、作品的演唱形式：1、男声合唱 2、童声合唱 3、女声合唱、作品的情绪：1、热烈激动 2、欢快明朗 3、低沉忧伤、作品中出现了什么画面？,听一听,童声合唱,欢快明朗,渴望春天,来 吧,亲爱的 五 月,给 树 林 换上 绿 衣，,冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜，,当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临，,1=D 6/8,欢快地,河 旁看 紫 罗 兰 开 放；,让 我 们 在 小,见 那 紫 罗 兰,我 们 是 多 么 愿 意，重,啊 来 吧 亲 爱的 五 月,让 我 们 去 游 玩。,灯 下大 家 欢 聚 一 起；,在 雪 地 上 在,在 自 由

2、 可 爱的 大 地上,乘 雪 橇 旅 行 去。,也 多 多 带 来 布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。,跳 舞又是 一 番 欢 欣；,在 青 草 地 上,（奥）莫扎特,奥地利作曲家，“维也纳古典乐派”代表人物之一。生于奥地利的萨尔斯堡一个宫廷乐师之家。他很小就显露出极高的音乐天赋，被誉为“音乐神童”。莫扎特的一生清贫而困苦，享年35岁。他对欧洲音乐的发展起了巨大的作用。莫扎特一共创作了549部作品，其中包括22部歌剧、41 部交响乐、42部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等作品。渴望春天创作于1791年。,莫扎特（17561791）,渴望春天,来 吧,亲爱的 五 月,给 树 林

3、 换上 绿 衣，,冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜，,当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临，,1=D 6/8,欢快地,河 旁看 紫 罗 兰 开 放；,让 我 们 在 小,见 那 紫 罗 兰,我 们 是 多 么 愿 意，重,啊 来 吧 亲 爱的 五 月,让 我 们 去 游 玩。,灯 下大 家 欢 聚 一 起；,在 雪 地 上 在,在 自 由 可 爱的 大 地上,乘 雪 橇 旅 行 去。,也 多 多 带 来 布 谷鸟 和 伶俐的 夜 莺。,跳 舞又是 一 番 欢 欣；,在 青 草 地 上,（奥）莫扎特,每小节有六拍 以八分音符为一拍,指挥图示：,特点:,6/8 x x x

4、x x x|x x x x x x|,八六拍的含义：,做一做,强 弱 弱 次强 弱 弱 强 弱 弱 次强 弱 弱,歌曲的应该用什么样的速度来演唱？为什么？歌曲应该用什么样的力度来演唱？应该用什么样的情感来表达歌曲的情绪？你喜欢这首渴望春天吗？为什么？,想一想,a+a1+b+a2,A B,歌曲的结构,带再现的单二部曲式,想一想,渴望春天,来 吧,亲爱的 五 月,给 树 林 换上绿 衣，,冬 天 也曾给 我 们 带 来 了 许多欢 喜，,当 小 鸟唱起 歌 儿,报 告 春 天 来 临，,1=D 6/8,欢快地,河 旁看 紫 罗 兰 开 放；,让 我 们 在 小,见 那 紫 罗 兰,我 们 是多 么

5、 愿 意，重,啊 来 吧 亲 爱的五 月,让 我 们去 游 玩。,灯 下大 家 欢 聚 一 起；,在 雪 地 上 在,在 自 由 可 爱的大 地 上,乘 雪 橇 旅 行 去。,也 多 多 带 来 布 谷 鸟 和 伶俐的 夜 莺。,跳 舞又 是 一 番 欢 欣；,在 青 草 地 上,（奥）莫扎特,原 唱,伴 奏,下一张,我心中的春天,小组创编,收集有关春天的作品，体裁形式不限,课下作业,春 游,1,同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？,春天的景色让人留连忘返，不知不觉游人也成了一道亮丽的风景线，有位诗人写了这样一首七言律诗春游，下面就让我们来欣赏这首诗。,春游春风吹

6、面薄于纱，春人装束淡于画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。,春游春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。游春人在画中行，万花飞舞春人下。梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳。,朗读这首优美的诗，想一想：这首诗描写了什么？你仿佛看到了怎样的画面？,作者简介,作者为了更好的表现诗的韵律美把它谱成了歌曲请同学们欣赏。,听唱歌曲，体会歌曲描绘的意境。,再次听唱歌曲，想想歌曲分为几句？找找哪两句相同？哪两句相似？哪一句完全不同？,随录音伴奏演唱歌曲，注意按力度记号有感情地演唱。,春 之 声春天的声音在回荡，小鸟甜蜜歌唱。小丘和山谷闪金光，谷中回声鸣响。看春天穿上新装，在我们身旁。让我们欢畅，忘掉烦恼，赶走忧伤，沐浴灿烂阳光。,作者简介,听音乐片断，边听边思考这段音乐具有哪个少数民族的特点？,完整欣赏乐曲，思考：作品表达了怎样的情绪？,带着问题听录音，各部分的演奏形式有什么不同？,认真聆听乐曲，充分体会和感受小提琴这一乐器的丰富的表现力。,再次欣赏新疆之春，了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特点及他们的精神风貌。,同学们，这节课学习欣赏了描绘春天主题的声乐、器乐、绘画等作品，让我们明白了音乐与大自然、与生活、与文化的密切关系。,课堂小结,再 见,