《沁园春长沙》课件.ppt

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1、沁园春 长沙,毛泽东,唐春艳整理,一、教学目标,1.通过朗读、鉴赏，体会作者以天下为己任的革命使命感和远大抱负；2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力；3.学习富有表现力的语言，提高朗读鉴赏能力。,解题及背景知识简介1、词的有关知识：zxxk词，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配乐的诗。又叫诗余、长短句。词有多种词调，又叫词牌，不同词牌规定了一首词特定的句数、字数和格律（平仄、押韵）。词的句式特征是长短句。,词按字数的多少分为 小令(58字以内)中调(59-90字)长调(90字以上)按段的多少分为单调、双调、三叠、四叠等。,2.本词的写作背景1925年2月，毛泽东同志从上海回的回到韶山

2、，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去橘子洲头，是后作沁园春长沙。,点击播放课文朗读,播放朗读录音，出示原词，欣赏该词手迹,学生诵读感悟独立寒秋,湘江北去,橘 子 洲 头,看万山红遍，层林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！,上阕：,写景,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类

3、霜天竞自由。,怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？,情抒,色彩绚烂的湘江秋景图,胸怀博大的凌云壮志,“争”“击”,万物之蓬勃:,用 词 精 炼,秋色之浓重:,“遍”“尽”“染”,江水之碧绿:,“透”,力量之强劲:,“竞”,意象,寒秋独立橘子洲湘江北去,情感,提出问题,万山 红遍 层林 尽染 江 碧透 舸 争流 鹰 击 鱼 翔,万类竞自由,人,湘江秋景图,苍茫大地谁主沉浮,远望,抒发感慨,近观,仰望,俯瞰,静,动,体会情景交融的特点,下阕：,携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。,曾记否到中流击水，浪遏飞舟？,追忆,感怀,同学青春

4、年少 风华正茂,我辈破浪锐进 奋勇进击,豪迈气概,峥嵘岁月,上阕末句提出了“谁主沉浮”的问题，下阕怎样做出回答？,回忆往昔生活,表现年轻革命者奋发向上、敢作敢为的精神，抒发诗人以天下为己任的革命豪情。间接回答了“谁主沉浮”的问题。,诗词鉴赏,沁园春长沙的意境,气势磅礴，画面壮阔，意象壮美，意境深远。,感悟体会,1、毛泽东气势磅礴的演讲,“意象”简释,意,作者的思想感情,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合形成意象,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,上阕 写眼前景 抒心中情,下阕 忆过去事言心中志,沁园春 长 沙,诵读与欣赏1,诵读与欣赏2,课堂小结,综观全词，造像写意，我们看到的是一个游人；借景抒情，我们看到的是一个诗人；深沉发问，我们看到的是一个哲人；怀人忆事，我们看到的是一群斗士。,布置作业,完成课后作业1，2，3有感情的背诵全词,谢谢观赏2014年9月,