《乐于劳动善于劳动》课件（2）.ppt

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1、2011年5月23日,感谢所有的老师与同学们给我这个学习与锻炼的机会！,第十一课 乐于劳动 善于劳动,1、快乐的劳动者,简要复习,1、劳动是人类的需要：劳动创造人类，劳动创造人本身，劳动创造文明，劳动促进人的成长与发展。2、我们要尊重所有的劳动者，因为劳动者是幸福生活的缔造者，劳动没高低贵贱之分；我们要珍惜劳动果实，因为这是尊重劳动者的表现，也是中华民族的传统美德，有助于我们奋发进取、培养高尚道德品质。,环节一：感受劳动的快乐-生活因劳动而精彩,一、说出自己的快乐交流：寻找劳动带来的快乐-哪位同学参加过劳动，并且让自己体验到了劳动的快乐？如克服困难带来的快乐、劳动获得成果的快乐，和大家一起合作

2、带来的快乐等。,劳动是辛苦的付出过程，也是快乐过程，我们要善于发现劳动中的快乐。只有学会从劳动中寻找快乐，才能真正地从劳动中获得益处。,二、体验劳动者们的快乐,齐读96页“农民捧起-生活因劳动而精彩”读96页图4-18齐读下面几则名言。,我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。（李大钊）在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。（卢梭）热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。（高尔基）,环节二：理解劳动的快乐-提供回报，自食其力，益于成长,我们现在主要的劳动有哪些？

3、（如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等）你做了多少？你做得怎么样，有没有获得过快乐？读P99陶行知语这些日常劳动能够给自己带来什么益处？（对自己未来的成长、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锻炼等方面谈）,做家务，爱劳动，好处多,A不但能掌握劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯B可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力C紧张之余做点家务，是一种积极的休息，不但可以调节大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康。,环节三：反思生活，做一个快乐的劳动者,扪心自问：我的劳动中，快乐知多少？在我进行的各项劳动中，我有过不快乐吗？当时我为什么感到不快乐？现在回想起来，有哪些不快乐是没有必

4、要的？如果是现在，我应该如何去认识与体验？如何去养成爱劳动的好习惯呢？,练习：1、中学生怎样养成热爱劳动的好习惯？,在家里，积极参加家务劳动。在学校，参加班级和学校的各种劳动。自己能做的事情，让父母和家人来做也无所谓。在社会上，积极从事力所能及的公益劳动。A B C D,练习2：材料分析,儿子：妈妈，从今天开始我要自己洗衣服、袜子并打扫房间。母亲：不行，你现在的任务是好好学习，其他的事你不用操心。儿子：就知道让我学习，这样下去我都成了书呆子了。母亲：不好好学习怎么考高中？赶紧学习去。你赞同妈妈的观点吗？为什么？请说明你的理由。,快乐的劳动者,1、生活因劳动而精彩2、热爱劳动，乐于劳动，为其他劳

5、动者提供力所能及的回报3、做家务，爱劳动，不但可以掌握劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯，经历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力，可以调节大脑机能，而且有利于增强体质，促进健康。4、积极参加家务劳动益于我们健康成长,当我走到田头，瞧见种子露出了新芽农民伯伯的脸上，汗珠里浸满了笑容，我知道这是劳动给他带来的快乐,当我走进公园，听见整齐美丽的花园旁边园艺工人的剪刀剪出明快的节奏伴着叔叔轻快的小曲我知道这是劳动给他带来的快乐,我走到哪里，劳动的快乐就到哪里我明白了劳动是汗水，也是欢笑；是苦涩，也是甜蜜；是给予，更是幸福。有一份劳动，就有一份收获。,你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福。我赞美劳动，赞美劳动者，劳动者是最光荣的！也是最幸福的！最快乐的！我愿做个快乐的劳动者！,作业：,与同学交流自己在劳动中获得的快乐试着多做一点劳动，体验其中的乐趣,