阿长与《山海经》课件(35页).ppt

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1、小说莫言,莫言（1955年2月17日），原名管谟业，生于山东高密县。香港公开大学荣誉文学博士，青岛科技大学客座教授。上世纪80年代中崛起，其作品充满着“怀乡”以及“怨乡”的复杂情感，被归类为“寻根文学”作家。作品深受魔幻现实主义影响。莫言的小说，叙述天马行空，用陌生化的处理塑造神秘超验的世界，带有明显的“先锋”色彩。2011年8月，长篇小说蛙获第八届茅盾文学奖。2012年10月11日，获诺贝尔文学奖。,若不离世，就在68年获奖,2001年，老舍先生的儿子、中国现代文学馆副馆长舒乙向外界披露了“1968年诺贝尔文学奖几乎被老舍得到”的内幕。但老舍1966年就已去世，诺贝尔奖一般不颁给已故之人，结

2、果这年的诺贝尔文学奖得主是日本的川端康成。,若不离世，可能在88年获奖,沈从文曾被多个地区的专家学者提名为这个奖的候选人。他的名字被选入了1987年的候选人终审名单，1988年他再度进入当年的终审名单。学院中有强大力量支持他的候选人资格。据相关人士分析，1988年如果他不离世，他可能获奖。,鲁迅:曾婉拒诺贝尔奖提名,1927年，来自诺贝尔故乡的斯文海定到我国考察时，在上海了解了鲁迅的文学成就以及他在中国文学上的巨大影响。这位爱好文学的瑞典人，与刘半农商量，准备推荐鲁迅为诺贝尔文学奖候选人。刘半农托鲁迅的好友台静农去信征询鲁迅的意见。鲁迅婉言谢绝。,鲁迅,阿 长,与山海经,作者简介,鲁迅（188

3、11936）。原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾。,识记字词,骇 惶急 疮疤掳 渴慕 霹雳悚 诘问 惧惮,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,dn,ji,解释词语：,莫名其妙：深不可测：情有可原：惶急：诘问：惧惮：震悚：,害怕。,身体因恐惧或过度兴奋而颤动。,追问、责问。,恐惧、着急。,从情理上可以原谅。,深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。,没有人能说明他的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。,读文思考,你喜欢长妈妈吗？文章写了长妈妈的哪些事情？各用一句话说出来。这些事表现了长妈妈是个怎样的人？,长妈妈是个没有名字的人,

4、长妈妈地位低下,长妈妈睡觉总是“在床中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身。”,长妈妈睡相不好，是个粗人,长妈妈“逼”我吃福橘,长妈妈有很多繁文缛节,长妈妈喜欢切切察察 饶舌多事,长妈妈讲长毛的故事 长妈妈是无知的而又纯朴的,长妈妈讲给我买来山海经 别人不愿做或不能做的，她竟然做成功了,对“我”管束很严 喜欢“告状”,长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱.,黄胖而矮没有名字喜欢切切察察 低声絮说对“我”管束很严 喜欢“告状”睡觉时摆成“大”字元旦有古怪的仪式一肚子的繁琐的道理讲“长毛”的故事为我买回山海经,地位低下,饶舌多事不拘小节,淳朴无知繁文缛节,热情善良 关心孩子,长妈妈,小 结,思考体会

5、,文章写长妈妈的事情哪些事是详写？哪些事是略写？为什么要这样安排？,略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，谋死隐鼠，吃福橘 略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。详写了为“我”买山海经一事。详写买山海经一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。,初识阿长：,可怜、可悲、可爱、可恨、可笑、可敬,速读全文，你认为哪些语句在刻画人物方面写得比较精彩？用笔画出来并作简单

6、的批注。,研读长妈妈买山海经的部分，思考以下问题：,1、作者在写长妈妈买山海经之前，为什么要写“叔祖”的疏懒？2、细读描写山海经的句子，联系“宝书”一词，你有什么感受？作者这样写有何作用？,当长妈妈给我买回了山海经之后，“这又使我产生了新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”。你怎样理解这段话？这表现了作者对阿长怎样的感情？,抓文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。,1.当阿长来问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?,“我”想“她并非学者,说了也无益”,表明了“我”对阿

7、长心存隔阂乃至轻视。,2.当阿长买来山海经时,“我”有什么反应?,“我”的反应是:“我似乎遇者了一个霹雳,全体都悚起来”,“着又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。”真可谓又惊又喜,感激不尽。,3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?,因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的山海经很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我“操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。,“我”对阿长的感情是怎样变化的？,憎恶,新的敬意,完全消失敬意淡薄,敬意空前的,

8、讨厌不大佩服,不耐烦,怀念,读懂阿长：,透视鲁迅眼中的阿长,儿时的鲁迅四十五岁的鲁迅,“当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。”“后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。”“所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。”,二十四孝图“便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。”,长妈妈 鲁迅 的精神的乳母,仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！,带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。朝花夕拾

9、-小引,新的敬意,热爱关心孩子,为“我”买山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛”的故事,不耐烦,善良真诚,令人厌烦的规矩,粗俗、不拘小节,摆成“大”字的睡相,先抑后扬,不大佩服,饶舌多事,切切察察的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,先抑后扬：这种写法可以使文章有层次，收到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。,作者怎样刻画的阿长？,1、欲扬先抑的手法 2、详略得当的选材特点 3、人物描写的多样性,写法研讨,写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功倍的效果,课堂大赢家,学以致用,以小组为单位，选择一个自己熟悉的人物，讲述他的几件事，看谁讲得真实、生动、传神。各小组推荐出优秀的全班交流。,作业：,选择一个你熟悉的人物，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神。,