八年级语文上册《第16课_大自然的语言》课件_新人教版.ppt

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1、“一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。,大 自 然 的 语 言,大自然的语言,竺可桢,竺 可 桢,气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。,竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 结束 草长莺飞,sh,wi,1、正音。,zh zhn,mn,rn,pin,yn,s,n,

2、chn,zi,yn,zhn yn,Yn nin,qio,shui,2、给加点字注音。,记载风雪载途,衰草连天鬓毛衰,连翘翘尾巴,观测道观,落叶丢三落四落枕,种子耕种,差异差遣,差劲参差,(zi),(zi),(shui),(cu),(qio),(qio),(gun),(gun),(zhng),(zhng),(lu),(l),(lo),(ch),(chi),(ch),(c),次 第：孕 育：簌 簌：销声匿迹：风雪载途：年年如是：周而复始：翩 然：农 谚：,一个挨一个地。,怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物,纷纷落下的样子。,躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。,风雪遍地。载，充满

3、。,每年都这样。是，这。,形容循环往复，转了一周又一周。,动作轻快的样子。,有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。,解释词义,整体把握课文，初步理解以下问题：1.什么叫物候？什么叫物候学？2.物候观测对农业有什么重要意义？3.决定物候现象来临的因素有哪些？4.研究物候学有什么意义？,1.什么叫物候？什么叫物候学？,草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。,2.物候观测对农业有什么重要意义？,反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。,3.决定物候现象来临的因素有哪些？,纬度的差异,经度的差

4、异,高下的差异,古今的差异,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,古今的差异,原因,人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2,导致,全球变暖（温室效应）,造成,物候现象差异,预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。,4.研究物候学有什么意义？,1-3,4-5,6-10,11-12,划分段落层次，理清说明顺序,第一部分()引出什么叫物候和物候 学.第

5、二部分()说明物候观测对农业的重要性.第三部分()说明决定物候现象来 临的因素.第四部分()说明研究物候学的意义.,休息一下,整体把握.看注释 想：如把文章的标题改为一门丰产的科学物候学，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？,题目把丰富的、不易理解的物候现象比作“大自然的语言”，将大自然拟人化，把物侯现象说得生动而有情趣；引起读者的好奇心。,1、分析课文第一部分,（一）齐读第一自然段。,1、本段主要描写了什么？,2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,明确：,1、本段主要描写了什么？答、描写了一

6、年四季的物候现象。,2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。答：本段是按春夏秋冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后再过两个月不久到了秋天准备迎接。条理十分清楚。,3、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,3词语评点：,写春：,苏醒,冰雪融化,草木萌发,次第,“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。,“融化”写出了冰雪的动态，透漏着暖暖的春意。,“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。,“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。,植物“孕育”果实，,“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜

7、爱之请。,“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。,写夏：,写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌,“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。,“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，十分形象。,“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。,“迎接”将秋天拟人化。,写寒冬“风雪载途”，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。,果实成熟叶子变黄北雁南飞销声匿迹衰草连天,风雪载途,冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来,孕育果实,描写拟人,生动活泼,大自然的语言,冬,春,夏,秋,齐读第二自然段。,1、总结段意。,2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。,3、本段以什么来说明何谓“大自然的语言”

8、？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。,学习第二自然段,草木荣枯,候鸟去来,杏花,传语,耕地,桃花,暗示,种谷子,布谷鸟,唱歌,割麦插禾,时间顺序,3、本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，表明“花香鸟语，草长莺飞”，都是大自然的“语言”。写得有情有感，增强了说明的生动性。,1、举例说明什么是大自然的语言。,2,小结：1、2 段文字好在哪里？（1）.描写生动形象,用词典雅简洁生动,富有表现力：如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯

9、黄的过程；如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。,（2）.运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大增强了说明的生动性和文章的可读性.如:“从沉睡中苏醒过来”-“准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开 始唱歌-”,第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？第一部分是什么顺序？,第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物

10、候学”的形成及其功用。这一部分的顺序是由事例到概说的逻辑顺序。,小结：课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。,探究本文说明方法的运用。,举例子：作比较：分类别：列数字：作诠释：下定义：引用：,#揣摩下列语句,体会说明语言的准确性.,.古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识.北京的物候记录,1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 迟 10 天左右，比 1965 年迟五六天。.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。,古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：“清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜”“雨中闻蝉叫，预告晴天到”“朝霞不出门，晚霞行千里”燕子低飞要落雨。龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。馒头云，天气晴。,