人民版_专制下的启蒙_(正稿).ppt

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1、先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克,自由,平等,墓道的顶端，有两个对称独立的棺木。分别属于伏尔泰和卢梭。他们是大革命的精神导师，地位崇高，因此享受到独立安放的特殊待遇。卢梭一生的呐喊简单而响亮：人生而平等！伏尔泰的棺木上写着“他使人类懂得，精神应该是自由的”。他们两位一个说平等，一个说自由，构成了资产阶级理想的两大基石。,专题六：西方人文精神的起源与发展 第三课:专制下的启蒙（启 蒙 运 动）,课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主

2、义思想的发展。,启蒙之惑,1、何为启蒙（Enlightenment),“启”意为开启，“蒙”意为懵懵懂懂、糊里糊涂的状态,英语直译为“使光明”,卢梭,材料一：人生而自由，却无往不在枷锁之中。,问题探究1：那么是什么使当时的人们处于一种迷信、愚昧、盲从的懵懂状态呢？,2、为何启蒙,专制王权的强化和基督教神权的束缚（外部权威）,问题探究2：人们有办法克服这种状态，驱散黑暗么？,启蒙之惑,牛顿在1687年出版的自然哲学的数学原理中提出了力学三定律和万有引力定律。,牛顿们通过自己的思考、推理、实验认识了自然界的客观规律,理性的力量,材料二：在17世纪末18世纪初，伟大的科学家牛顿对以往数学和力学的成就

3、进行了一次大综合，形成经典力学体系，给人类以伟大的启示：人们在认识自然规律的进程中不需要上帝，只需要理性人们只要像自然科学那样运用理性主义的方法，同样可以揭示人类社会发展进步的规律。马世力主编世界史纲下册 P162,用理性之光引导人们从黑暗走向光明,启蒙之惑,问题探究2：人们有办法克服这种状态，驱散黑暗么？,3、如何启蒙运用理性,启蒙之惑,材料三：理性就是人的思考和判断，它只承认人的理性而不承认神的意旨。刘宗绪世界近代现代历史专题30讲,（兴起的背景）,(1)经济上：,(2)政治上：,(3)思想理论上：,资本主义经济的进一步发展,封建专制压制了资产阶级的政治权利,文艺复兴和宗教改革的深入,推动

4、了人们思想解放；,自然科学的突飞猛进;,探究：17、18世纪为什么在欧洲发生启蒙运动？,（根本原因）,思考？,科学与理性是什么关系？是科学的发展导致对理性的崇拜呢？还是对理性的崇拜引发了科学的进步？,启蒙运动发生的根本原因是什么？,相互推动,.性质：,资产阶级思想解放运动,.旗帜（思想武器）：,理性主义,(提倡人用思考和批判观察问题，解决问题),兴起的概况：,时间、范围：,17、18世纪 欧洲（英法德等）,斗争矛头：,封建主义,追求目标,自由 平等 民主 科学,三、启蒙运动的代表人物,霍布斯,洛克,孟德斯鸠,伏尔泰,卢梭,康德,理性之光,洛 克主 张：人民主权论；分权学说,霍布斯主 张：天赋人

5、权；社会契约否认君权神授，认为君权民授。,（一）起源17世纪 英国,理性之光,（二）高潮18世纪中期 法国,法兰西“自由三剑客”,伏尔泰：“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。,孟德斯鸠：资产阶级国家学说和法学理论奠基者,卢梭：法国大革命的思想先导，最激进的民主主义者。,理性之光,材料3：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。,伏尔泰,1、伏尔泰法国启蒙运动的领袖,材料2：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。,思想主张：提倡

6、“天赋人权”学说；法律面前人人平等；猛烈抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪，赞成实行“开明专制”。,代表作：哲学通信，路易十四时代,影响：法国启蒙运动的精神领袖，被称为“欧洲的良心”。,材料1：我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。,理性之光,2、孟德斯鸠资产阶级国家学说和法学理论奠基者,孟德斯鸠,代表作：论法的精神，波斯人信札,材料1：“当立法权和行政权集中在同一个人之手，自由就不复存在了”。,材料2：要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。,材料3：自由不是无限制的自由，自由是一种能做

7、法律许可的任何事的权力。,思想主张：反对君主专制，主张君主立宪制；主张三权分立，强调权力的制约与平衡；法律是理性的体现。,影响：否定了封建君主专制的合理性，奠定了资产阶级国家和法的基础。,理性之光,3、卢梭法国大革命的思想先导,卢梭,代表作：社会契约论论人类不平等的起源,思想主张：天赋人权（自由、平等）；社会契约；人民主权，主张暴力革命，建立民主共和制；人类不平等的根源在于私有制，反对贫富分化。,影响：否定了封建王权，描绘了资产阶级共和政体的蓝图；成为法国大革命的思想先导；直接影响了美国政治制度的建立。,理性之光,4、狄德罗百科全书派的代表,狄德罗,代表作：百科全书,思想主张：反对迷信和专制，

8、宣扬科学和理性；主张天赋人权；人民是主权者。,影响：百科全书派成为启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备,理性之光,（三）扩展18世纪后期 德国,康德,代表作：纯粹理性批判,材料1：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。,材料2：康德认为人是自由、平等的。他不赞同公民用革命的手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者的回应。他把公民依据财产分成积极公民和消极公民。,思想主张：启蒙运动的核心是人的思考和独立判断；天赋人权，主权在民，不反对财产上

9、的不平等；反对暴力革命，主张建立共和政体。,理性之光,他们逝世6年后，康德回答了什么是“启蒙运动”,9年后，美国颁布联邦宪法。,11年后，法国爆发了资产阶级革命。,100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。,四、启蒙运动的历史意义,对欧美：政治：为资产阶级提出了一套政治构想,为资本主义制度的确立奠定了理论基础；推动法国大革命和北美独立战争。经济：促进资本主义经济的发展。思想：解放了思想，促进了自由、平等思想的传播,对亚洲：推动了中日等国改造旧社会的斗争。(日本明治维新和中国的维新变法、辛亥革命和新文化运动),思想之剑,启蒙运动简表,首倡社会契约论,首倡分权学说和主权在民,发展了洛克分权

10、学说 明确提出三权分立原则,倡导“社会契约”论和“人民主权”说,宣扬科学与理性反对迷信和专制,反专制，倡导君主立宪,法律面前人人平等,1、以人权和民权，反对神权和王权；2、以自由和平等；反对专制和特权3、以理性和科学；反对昧愚和迷信，4、主张法治，反对人治。,启蒙思想家的主张有哪些共同点？,用理性的阳光驱散现实的黑暗，努力构建民主和科学的理性时代！,1、启蒙运动最主要的基础是（）A、封建制度腐朽 B、神学思想兴C、资本主义经济 D、文艺复兴的影响,课堂训练,C,2、“我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利”，这句话说明作者（）A崇尚人的自由平等 B维护君主专制 C倡导君主立宪制 D抨击教皇骗子式的说教,A,3、发源于西欧的启蒙运动能迅速波及到欧洲大多数国家的主要原因是（）A、它使文艺复兴运动进一步发展 B、它追求政治民主、权利平等C、它把斗争矛头指向天主教会 D、它适应了发展中的资产阶级的要求,D,4、资产阶级启蒙思想的核心是（）A、消灭专制王权 B、反对贵族特权和等级制度C、打倒天主教会的世俗权威 D、追求政治民主、权利平等和个人自由,D,