专题复习3语言表达简明、连贯、得体.ppt

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1、语言表达简明、连贯、得体,一、简明,1.内容和要求简洁，明白。避免歧义,避免含混,避免啰嗦。,2.常见题型,（1）客观题,歧义 下列句子表达明确而没有不同理解的一句是（）A.孩子们 很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑，十分高兴。B.我 看见张原扶着一位 老人 走下车来，手上提着一个黑色皮包。C.他 有一个 女儿，在医院工作。D.李老师和同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。,D,含混【例】搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家,主要功夫用在这方面。,啰嗦【例】这是一位正在打印他自己亲自编写的英语教材的中年教师。,（2）主观题,参照例句，在句前或句

2、后的横线上加些话，使原句的意思变得更明确。,例：，我要炒肉丝，。，我要炒肉丝，。,a 开刀的是他父亲，_。b 开刀的是他父亲，_。,你把油拿来,你要水蒸蛋,他得去照料,医术很高明的,为了使画线的句子简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些语句。在删改时哪些是必须保留的？请将序号填在横线上。,记得a在b一次c期末d考试e中，f在g考完h了i语文j后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。,必须保留的是。,b c d g i,练习1.表达明确、没有歧义的一句是（）A.我不是，他也不是，难道就你才是？B.他正在看病，没有空，请你稍等片刻。C.他背了很重的包袱，你可得帮帮他呦。D.没有财政拨款，这工程怎样继续进行

3、？,D,2.表达不够明确的一句是（）A.李老师上两周才来，所以连本科组的同事也不认识。B.耐心搜集、整理有关材料，也许可以得到一些结果。C.鸟类和哺乳动物的关系，远不如鸟类和爬行动物那样密切。D.身穿轻裘大氅的淑女绅士在寒冷的空气里兴高采烈地走动。,A,3.表达明确、没有歧义的一句是（）A.远离家乡的亲人，能不望月感怀？B.学校终于接纳了两个同学的建议。C.张老师知道今天这件事情不要紧。D.这件事能够说清楚，又何必写呢？,D,4.表达明确、没有歧义的一句是（）A.市教委决定对造成这次考题泄密的校长和保密员，给予行政记大过和刑事拘留的处理。B.张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。烛光照着纸人，便

4、在布幕上投下了一个黑影。C.几天以后，在工作地点的休息室里，一见面，他就一连声地说：“了不起！真了不起！”D.那幅画上画着一位健壮、美丽、深思、坚毅的农村中年妇女，充满着无限光明的力量。,C,5.“这粮站的大米保管没问题”是个有歧义的句子，接在后面可消除歧义的一向是（）A.其他东西尚不清楚。B.这点你们尽可放心。C.从未出现被盗现象。D.这向来是有口碑的。,C,6.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?,今天去百货大楼买钢笔，当我向卖钢笔的营业员说明来意后，她马上拿出好几种钢笔让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意的。百货大楼的那位营业员始终热情服务，她的服

5、务态度真好。,必须删除的是。,二、连贯,1.内容和要求句子合理：讲究时间、空间、逻辑等顺序，句与句紧密关联，主次分明有条理。句意连贯：要求前后叙述角度一致，主题一致，上下文意相承。语气通畅：读来音节和谐，朗朗上口。,例：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的是（）a.远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。b.远处看，宝塔明显地座落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。c.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。d.他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过

6、。A.ac B.ad C.bc D.bd,2.常见题型,（1）自序题,D,例：下面排序正确的是（）一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。与此同时，文化领域却有全然不同的景观。问题是怎样产生的呢？九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会带来无限生气。一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。A.B.C.D.,（2）排序题,D,例：下列选项中，上下文衔接正确的是（）去年夏天，我在杭州的一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！六和塔静静地矗立在钱塘江边，六和塔在钱塘江边静静地矗立，

7、帆影点点的江面上碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼，A.B.C.D.,（3）衔接题,A,3.解题原则,（1）命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者，收获也最多。（）,A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多C.虽然生活让强者失去太多D.让在生活中失去了太多的强者,D,结论1：话题统一（主语一致）,（2）她，已经年过五十，对于演员，年龄是大了一些，可是。（）,A.只要听她唱，就会觉得她还很年轻B.只要听她唱，就会发现她还很年轻C.只要看她的外貌，就会发现她还很年轻D.只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻,A,结论2：句式谐调,（3）在横线处插入哪一句最恰

8、当（）从窑洞中出来，我们一行来到后山坡的枣树底下。坟头几茎枯草在寒风中飘摇，墓地边枣树在夜空中悲泣。,A.冷月清风，白云孤坟B.皓月清风，白云缭绕C.烘云托月，树影参差D.繁星皓月，树影参差,A,结论3：符合事理,（4）还有那只白鹭，守着那一方寒塘，不肯离去，也不忍离去，想必是见过劫难，也见过复兴，故而徘徊不已，把一双翅膀。（）,结论4：符合事理,A合了又张，张了又合 B张了又合，合了又张,B,三、得体,1.内容和要求指语言运用要注意语境条件恰如其分。,旧时年关，有人设宴请客，共有四个客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不来？”听到这话，其中一位客人心想：“该来的还不来，

9、那么我是不该来了？”于是起身告辞而去。此人很后悔自己说错了话，说：“不该走的又走了，”另一位客人心想：“不该走的走了，看来我是该走的！”也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话，他辩解道：“我说的不是他们。”最后一位客人一听这话，心想“不是他们，那只有是我了！”于是叹了口气，也走了。,说话不得体闹笑话,美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此话一出，语惊四座。周总理不慌不忙，面带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”,说话得体赢尊重,美国官员的话里

10、显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理得体又不失尊严的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。,2.解题原则,注意称谓、问候、习惯用语和说话的对象,例：下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是（）A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感激您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。,D,注意感情色彩和语体色彩,例

11、：请判断下列表述是否恰当a.妈妈，请您不用担心，上星期我仅仅得了一点 微恙，现在早已痊愈了。b.小张从外地赶回来探视，他父亲早已 一命呜呼了。,注意符合特定场合、目的的需要,不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣，议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用；实用性文章语言讲究平实；新闻稿简洁、扼要，概括性强；广播、演讲词明白、口语化，避免同音词；广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；合同措辞严密，表达清晰；政令词语庄严而有分寸等。,例1：下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是()考场门口：失败乃成功之母。卷烟厂车间：严禁吸烟。澡堂门口：谢绝参观。火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来。医院门口

12、：宾至如归。婚姻介绍所门口：与人作对。A B C D,C,例2：根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。目的一：为找回自己的文具盒。目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。,【分析】如果你丢失了这个文具盒，想拟一则寻物启示，则要言明这个文具盒的颜色、形状、材料及文具盒内的文具等；同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品，你就应该强调这种文具盒造型精美，功能多，价格低。,语言符合表达者身份和接受者的接受因素,例：如果你的同桌上课时，老是和你讲话，你该怎么对他说，选出最得体的一项（）A你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。B不准再打扰我，不然我告诉老师了。C老师讲的课多好，让我们一起听吧!D你不

13、想学习，我还想学习呢。,C,3.练习,（1）下列句中加点的传统的礼貌称谓使用不正确的是（）A.阁下访问寒舍，我深感荣幸。B.非常感谢贵校师生对我的热情款待。C.请留步，足下就此告别。D.回到老家，务必代我问候双亲大人。,C,（2）下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的是（）A.咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着。B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。,D,（3）李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人

14、。”李工程师的太太一愣随即很得体地回答道：“。”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。,参考答案：您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。,（4）假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，倍加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。,与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：【示例】“嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!”在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：【示例】“谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。”,（5）请按限定的语体和语言环境，

15、将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。,在商店的广告里【示例】欢迎您届时惠顾！在给兄弟单位的请柬里【示例】敬请届时光临指导！在给下级的通知里【示例】务必准时出席。为家宴，父母给子女的口头通知【示例】到时候一定回来啊！,（6）下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。,某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致辞说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分 虔诚地欢迎他的到来”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸。”在场的语文老师都纷纷议论。,钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有

16、加,热烈,【解析】一方面丁副局长发言称一位老师是“现代伟大的语文改革家”“崇敬的导师和偶像”显然失当，另外“虔诚”一词亦使用不当。另一方面钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸”失体。,（7）下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。,金馆长：您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。周华 10月6日,到（去）,不得不（只好、只能）,商量,（8）下列句子中，语言表达得体的一句是（）A.“三岁四岁狗也嫌。”小点点一会儿爬到床上翻跟头，喊“我是孙悟空”；一会儿又在地上爬，喊“我当解放军，母亲给我买枪”。B.洋柿子

17、是一年生或二年生草本植物，全株有软毛，花色黄，结浆果，球形或扁圆形，红或黄色，是营养价值较高的蔬菜。C.老村长一进门就说：“张全家的二亩地，秋里收了一千五!咱都得科学种田，都弄它一千五。”D.“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给 雅正，大叔请你喝酒。”,C,初次见面说，好久未见说，请人批评说，求人原谅说，央人帮忙说，向人祝贺说，麻烦别人说，请人赴约说，求人解答用，请人指点用，托人办事用，赞人见解用，看望别人用，客人来到用，陪伴朋友用，中途先走用，等候客人用，请人勿送用，请改文章说，归还原物用，送礼给人说，老人年龄称，问人姓名说，希望照顾说，称人住处是，称己住处为，送人照片说，欢迎购买说。,久仰,久违,指教,包涵,劳驾,恭喜,打扰,赏光,请问,赐教,拜托,高见,拜访,光临,奉陪,失陪,恭候,留步,斧正,奉还,笑纳,高寿,贵姓,华居,寒舍,关照,惠存,惠顾,考考你,