九年级化学上册同步练习.docx

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1、九年级化学上册同步练习第一单元绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1.你认为不属于化学研究内容的是（）A.物质的组成与结构B.物质的性质C.物体的运动状态D.物质的变化规律2.下列叙述错误的是（）A.利用化学方法可以合成许多自然界不存在的新物质B.利用化学方法可以开发新能源和新材料，以改善人类的生存环境C.造纸、纺织、印染等工业是轻纺工业，与化学没有关系D.自然资源的综合应用和环境保护与化学有密切关系3.手放在一块被火烧烤的板上仍安然无恙，则这块板材具有的性质是（）A.透气B.耐高温C.防水D.绝热4.下列关于纳米的叙述错误的是（）A.纳米是一个长度单位，符号为“nm”B.人们发现纳米材料有很多新的

2、性能C.我国的纳米技术研究具有世界先进水平D.所有的高科技产品都与纳米技术有关5.下列叙述符合绿色化学要求的是（）A.化工厂的烟囱中排放出未经处理的烟尘B.将未经处理的废水排放到河流中C.农民焚烧作物秸秆D.垃圾分类回收，并进行化学加工再利用6.下列各项内容中，属于化学学科研究范围的是（）A.培育新的花卉品种，增加观赏价值B.设计新程序，开发电脑新功能C.综合利用石油生产优良人造纤维D.利用指南针确定航海方向7课本图10中，鸟与鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请你推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质或性能是（）A.绝热B.透气C.导电D.隔水8.化学是研究物质的、以及的科

3、学。课题1物质的变化和性质1.下列描述涉及一些物质的变化，其中只涉及物理变化的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2.下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（）A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰D.滴水成冰3.下列有关物质性质的描述中，属于物理性质的是（）A.碳酸分解生成二氧化碳和水B.甲烷（天然气、沼气的主要成分）极难溶于水C.乙醇（俗称酒精）可以燃烧D.水分解生成氢气和氧气4.下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是（）A.用铁、铝制作炊具B.用汞（俗称水银）作体温计的指示液C.用酒精作燃料D.

4、用铜制作导线5.下列描述正确的是（）A.石蜡受热熔化属于化学变化B.木炭燃烧属于物理变化C.水银的熔点低属于物理性质D.金刚石的硬度大属于化学性质6.下列说法中正确的是（）A.物理变化和化学变化一定同时发生B.物理变化一定有其他物质生成C.化学变化一定有其他物质生成D.化学变化一定有发光、发热、变色、生成沉淀、生成气体的现象7.下列家庭常用品中，可根据哪些物理性质来区别？（1）盐和糖_；（2）铜制品和铁制品_；（3）酒和醋_；（4）瓷勺和塑料勺_。8.木炭是灰黑色的多孔性固体；木炭能燃烧；我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；将木炭粉碎；木炭可制黑火药；取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光

5、。上述描述属于物理性质的是_（填序号，下同），属于物理变化的是_，属于化学性质的是_，属于化学变化的是_，属于用途的是_。9.下列属于化学变化的是（）A.电灯通电后发亮B.从海水中得到食盐C.食物腐败D.电热棒工作时发热10.阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7g/m3)，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气。根据上述信息，请你回答下列问题。（1）铝的物理性质有_；（2）铝的化学性质有_。课题2化学是一门以实验为基础的科学基础检测1.一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学

6、认为它是由铁制成的。在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”。“拿磁铁来吸一下”属于科学探究中的（）A.实验B.假C.观察D.做结论2.能使带火星的木条复燃的是（）A.空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气3.常用于检验二氧化碳气体的物质是（）A.食盐水B.澄清石灰水C.纯净水D.蔗糖水.蜡烛在空气中燃烧生成了（）A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.灰烬.不属于蜡烛燃烧实验现象的是（）A.火焰分为三层，外层最亮B.熄灭后有白烟产生C.生成二氧化碳和水D.罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾.将燃着的木条分别伸入右图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是（）A.a熄灭、b变旺B.a变旺、b熄灭C.

7、a、b都变旺D.a、b都熄灭7.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（）A.吸入的气体全部是氧气B.呼出的气体全部是二氧化碳C.呼出的气体极易溶于水D.呼出的气体里含有较多水蒸气8.请完成下列空白。（1）金属铜是_色，水是_色，空气是_色；（2）描述下列物质在通常状况下的状态：食盐_，二氧化碳_，汽油_；（3）生活中有很多物质具有气味，试举两例_；_。（4）豆油浮在水面上，说明豆油的密度_水的密度；（5）请按下列要求各举两例能燃烧的物质：固体_；液体_；气体_。9.把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身

8、熔化成银白色的小圆球，浮在水面上。根据以上叙述，推断该金属的性质有：（1）硬度_（填“较大”或“较小”）；（2）熔点_（填“较高”或“较低”）；（3）密度比水的_（填“大”或“小”）；（4）颜色;。课题3走进化学实验室基础检测1.把碳酸钠粉末装入试管中,正确的操作是（）A.用镊子B.用玻璃棒C.用药匙或纸槽送入D.直接倒入2.下列仪器中不可直接加热的是（）A.试管B.烧杯C.燃烧匙D.蒸发皿3.实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）A.量筒B.集气瓶C.试管D.烧杯4.下列实验操作正确的是（）A.没有说明药品用量时，固体、液体都可以取任意量B.使用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管中

9、上部C.实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品D.实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子5.下列使用酒精灯的操作中正确的是（）A.用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯B.加热结束后，用灯帽盖灭酒精灯火焰C.用酒精灯加热试管内液体时，试管口可随意朝向D.向燃着的酒精灯里添加酒精6.要准确量取8mL的液体，需选用的量筒是（）A.10mLB.25mLC.50mLD.5mL7.下页图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：（1）用于夹持试管的仪器是_；（2）取用粉末状药品时一般选用_；（3）用于吸取和滴加少量液体的是_；（4）常用于给物质加热的仪器是_；（5）既可用作反应容器又能直接

10、受热的是_；（6）用来收集和贮存少量气体时需用_。8.用量筒量液体时,量筒必须_，视线要与量筒内液体的_保持水平,如果仰视的话,将会使读数_。9.不能用已燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯的原因是_，一旦洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻_。10.洗过的玻璃仪器内壁附着的水_，也不_时，表示仪器已洗干净。第一单元走进化学世界能力提高综合检测1.下列叙述中错误的是（）A.道尔顿发现了元素周期律和元素周期表B.人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经过了漫长的历史C.原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础D.化学家可以创造自然界中不存在的新物质2.化学是一门以实验为基础的学科，学习化学

11、的一个重要途径是（）A.计算B.测量C.实验D.推理3.向酒精灯内添加酒精时，不可超过其容积的（）A.3/4B.1/4C.2/3D.1/34.把一根火柴梗平放在酒精灯的火焰上，待12s取下来，可观察到火柴梗最先碳化的部分是在灯焰的（）A.外焰B.内焰C.焰心D.中上部5.在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，正确的处置方法是（）A.带出实验室B.放回原试剂瓶C.在实验室集中处理D.投入通向下水道的水槽内6.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是（）A.集气瓶B.量筒C.试管D.烧杯7.下列各组日常生活中所发生的变化，都属于化学变化的是（）A.酒精燃烧蜡烛熔化B.冰雪融化水的蒸发C.

12、剩饭变馊高粱酿酒D.灯泡发光钢铁生锈8.下列不属于化学研究范围的是（）A.使废旧塑料变成燃料B.研究用于消除汽车排放的有害尾气的化学反应和化学物质C.研究一切动植物的生命活动规律D.研究合成新药物，保障人体健康9.实验室里所用的药品很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，注意做到“三不”：不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味_，_，_。10.实验室取用盛在广口瓶里的块状的药品时，常用的仪器是_。11.量筒的用途是_，使用时，量筒必须_，视线要跟_保持水平。右图中量筒内液体的读数是_mL。12.苯是一种没有颜色、带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水。在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸

13、等物质发生反应；苯还能在空气中燃烧生成二氧化碳和水。请回答下列问题。（1）苯的物理性质有_；（2）苯的化学性质有_。13.小明通过查阅有关甲烷的资料，知道甲烷是一种能燃烧的气体，燃烧后生成二氧化碳和水。他设计并完成了一个实验方案，用于验证这一结论。请你与小明共同完成下列实验报告：实验步骤实验现象结论（1）点燃甲烷（2）将光洁干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方（3）将步骤（2）中的小烧杯取下，迅速向小烧杯中倒入少量，振荡（1）明亮的蓝色火焰（2）_（3）_甲烷燃烧生成了_第一单元走进化学世界阶段测评（测评时间为45分钟，满分为100分）一、选择题（每题3分，共45分）1.化学是研究物质的（）性质

14、；变化规律；组成；结构。A.B.C.D.2.下列有关生活常识的说法中，正确的是（）A.用完后的废电池应该集中回收处理B.天然果汁中不含任何化学物质C.绿色食品是指颜色为绿色的食品D.“白色污染”是指白色粉尘造成的污染3.有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（）A.实验B.假设C.观察D.做结论4.下列说法不正确的是（）A.绿色化学是指与绿色植物有关的化学B.人类利用化学合成了上千万种物质C.化学实验是学习化学、探究化学的一个重要途径D.化学在材料、能源、环境和

15、生命科学等方面发挥着重要的作用5.“一对兄弟，两边站起，不高不低，公平合理”，猜一猜这种化学仪器指的是（）A.试管B.烧杯C.漏斗D.托盘天平6.下列生活中常见的现象，属于化学变化的是（）A.冰雪融化B.自行车钢圈生锈C.蜡烛受热熔化D.瓷碗破碎7.下列性质属于纸张化学性质的是（）A.白色B.不溶于水C.可燃D.易撕碎8.下列物质不能溶于水，且密度比水小的是（）A.食盐B.蔗糖C.铁丝D.石蜡9.下列实验能检验二氧化碳的是（）A.用眼睛看或鼻子闻B.将它对着干燥的玻璃片C.通入澄清石灰水中D.其中插入带火星的木条10.下列做法中正确的是（）A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B.为了获得

16、感性认识，可触摸药品或尝药品C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向11.下列实验基本操作中规范正确的是（）A.用手拿着试管，给试管里的物质加热B.用酒精灯引燃另一只酒精灯C.给试管里的液体加热时,液体体积不超过试管容积的三分之一D.用未经清洗的滴管去吸取别的试剂12.量取7mL水,应用（）A.10mL量筒B.100mL烧杯C.托盘天平D.50mL量筒13.将少量碳酸钠粉末放入试管中，可用（）A.药匙或纸槽B.镊子C.滴管D.另一支试管14.实验桌上因酒精灯打翻而着火时,最便捷的扑灭方法是（）A.用泡沫灭火器扑灭B.用泥沙扑灭

17、C.用湿抹布盖灭D.用水冲灭15.为了使2008年北京奥运会办成绿色奥运，下列做法不可取的是（）A.关闭所有的化工厂B.用天然气作民用燃料C.提高污水处理率D.降低机动车辆的尾气污染二、填空题（共55分）16.（每空2分，共14分）将下列实验所用仪器的名称填在横线上。（1）吸取和滴加少量液体时，常用_；（2）用排水法收集气体时，常用_、_；（3）给物质加热时，常用_；（4）量取一定量体积的液体时，常用_；（5）能直接加热的仪器是_；加热时，应用火焰_的部分加热。17.（6分）小明同学完成了给液体加热试验后，想试着加热固体：他取了一支试管，加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管

18、破裂。请你帮他分析一下，造成试管破裂的原因可能有哪些？（至少写两种）18.（6分）有两瓶气体，分别是空气和二氧化碳，请设计两种方案将它们一一区分。方案一：_；方案二：_。19.（3分）现有一集气瓶，想要测量该集气瓶最多能收集气体的体积，请你写出最简便的测量方法：_。20.（每小题4分，共12分）在阳光照射下绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。为了探究阳光对光合作用的影响，同学们在种植蔬菜的塑料大棚内选定了实验区域，分别在阳光充足的午时和太阳未升起的凌晨收集空气样品并进行实验。现有备选仪器：集气瓶、橡皮管、盛满水的水槽、烧杯、漏斗等，请回答下列有关问题。（1）用上述仪器如何收集大棚内的

19、空气样品；_；（2）如果没有上述仪器，是否能用其他用具代替？如何操作？_；（3）对两个时刻的气体样品进行检验，你对实验结论的猜测是什么？_。21.（每空2分，共14分）人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物呢？为了证实这个问题，有人采用了如下图装置进行实验。（1）人吸气时，应将活塞A_，活塞B_（填“打开”或“关闭”，下同）；（2）人呼气时，应将活塞A_，活塞B_，此时可观察到（）瓶内的现象是_；（3）瓶中所装试剂的作用是_；瓶中所装试剂的作用是_。将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含有的二氧化碳不是来

20、自空气，而是人体的代谢产物。第二单元课题1空气导引解析1.早期以拉瓦锡为代表的科学家研究空气后认为，空气中约有1/5的气体比较活泼，这种气体可能是（ ）A.氮气B.氧气C.水蒸气D.稀有气体2.在擦玻璃时，人们时常向玻璃上哈气，再擦会更干净，这说明人体呼出的气体中含有较多的（ ）A.二氧化碳B.氮气C.水蒸气D.氧气3. 2004年人类对火星的探索取得了重大突破，如下图所示是火星的大气组成火星的大气组成示意图（体积分数）示意图。下列说法正确的是（ ）A.地球和火星大气中氧气的体积分数相同B.地球和火星大气中都含有氮气和氩气C.地球和火星大气中二氧化碳体积分数相同D.地球和火星大气中组成完全相同

21、4.空气中氧气含量测定的实验装置如右图所示。下列有关说法正确的是（ ）A.选用红磷是因为它可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷B.燃烧匙中的红磷可以换成蜡烛C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体5.有关空气成分的填空:（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有；（2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。6.拉瓦锡为了研究空气的成分，曾把汞放在密闭容器中加热，得到了氧化汞红色粉末，这时在密闭容器中减少的气体是，该气体完全反应后容器里空气的体积大约减

22、少了。请写出上述反应的文字表达式：。7.以下物质：氧气；人体呼出的气体；液氮；空气中0.03%的稀有气体；二氧化碳；新鲜的空气。其中属于纯净物的是；请选出一混合物并分析其中的成分；请再举出生活中常见的两种混合物、。8.大约L空气中含有8 L氧气，在这些空气中氮气约为L。9.阅读下面短文，并回答问题。在19世纪，英国物理学家瑞利在研究中发现，从空气中分离得到的氮气的密度，与从含氮物质中制得的氮气的密度有0.006 4 kg/m3的差异，他没有放过这一微小的差异，在与化学家拉姆塞的合作下，经过十几年的努力，于1884年发现了空气中的氩。下列有关结论中，正确的是（填序号）。氩是一种化学性质极不活泼的

23、气体；瑞利从空气中分离出的氮气是纯净物；19世纪末以前，人们认为空气由氧气和氮气组成；瑞利发现，从含氮物质制得的氮气密度大于从空气中分离得到的氮气密度。10.根据课本实验2-1回答下列问题。（1）集气瓶中剩余的气体主要是 ，体积约占集气瓶容积的 ，该实验从另一个侧面说明该气体具有的性质是 ；（2）若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 、 。11.两位学生对着桌上一只空玻璃杯讨论，小红同学说：“玻璃杯内没有任何物质，是空的。”小明说：“玻璃杯内有物质。”你同意谁的观点？请用一个简单的实验向他们证明你的观点。12.下列不属于氧气的用途的是（ ）A.炼钢B.医疗C

24、.填充灯泡D.宇航13.下列有关氮气的性质错误的是（ ）A.氮气可溶于水B.无色无味C.常温下不与氧气反应D.氮气不活泼14.区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的（ ）A.颜色B.能否使火焰熄灭C.状态D.能否使澄清石灰水变浑浊15.下列有关稀有气体说法错误的是（ ）A.稀有气体曾被称为“惰性气体”，说明它的性质不活泼B.填充稀有气体可以使灯泡经久耐用C.稀有气体不与任何物质发生化学反应D.利用氦气密度小且较为稳定，来充填探空气球16.下列关于空气的说法，正确的是（ ）A.空气中含有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他成分都有害B.空气主要提供人们呼吸，而在工农业生产上用途不大C.把

25、空气中的其他成分都分离出去，只留氧气，更有益于人类D.空气维持生命活动，所以防止空气污染是极其重要的17.氧气瓶是登山队必备的物品之一，此时氧气的作用是；氧气与体内的葡萄糖发生反应，同时产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体是；燃料燃烧也需要氧气，这是利用了氧气的性质。18.某同学要对化学实验室里的空气质量进行检测，需要对室内气体取样。他取样时可能用到的仪器有，操作方法是。19.洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。但是，近年来一些地区的空气污染带来了严重的危害，请举出你所知道的空气污染的两种危害、。保护空气人人有责，你能参与提高空气质量的行动是。课题2 氧气 基础检测1.在学校运动会上，发

26、令枪打响时产生的白烟主要是（ ）A.二氧化硫B.五氧化二磷C.水蒸气D.二氧化碳2.下列物质中，不含氧气的是（ ）A.二氧化硫B.自然界的水中C.洁净的空气D.液态氧蒸发后所得的气体3.我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（ ）A.作燃料B.用作火箭的助燃剂C.供给宇航员呼吸D.保护发动机4.下列反应属于缓慢氧化的是（ ）A.动植物的呼吸作用B.铁丝在氧气中燃烧C.硫在空气中燃烧D.木炭在空气中燃烧5.有关氧气的叙述正确的是（ ）A.氧气的化学性质非常活泼，常温下能与许多物质发生化学反应B.物质与氧气发生的反应都是氧化反应C.物质与氧气发生的反

27、应都是化合反应D.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水6.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是；实验中可观察到的现象是；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是；写出这一反应的文字表达式。7.请写出下列反应的文字表达式,并用相应的序号完成最后两个空白。（1）木炭在空气中燃烧：；（2）硫在氧气中燃烧：；（3）拉瓦锡研究空气组成实验中，加热氧化汞生成了氧气和汞：；（4）酒精燃烧时产物为水和二氧化碳：；以上反应中属于化合反应的是；属于氧化反应的是。8.有4瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体。用燃着的木条去检验它们,能使木条燃烧得更剧烈的气

28、体是，使木条正常燃烧的气体是，能使燃着的木条熄灭的气体是；要想确定能使燃着的木条熄灭的气体是哪种物质，可采用的方法是，判断的依据是。9.下图所示是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题： A BCD（1）B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在火焰的部分迅速烧红；C图中盛放氧气的瓶口盖上玻璃片的目的是；（2）做木炭在氧气中燃烧的实验时，如果一开始就把红热的木炭很快地插入盛氧气的集气瓶下部，会出现怎样的后果，为什么？正确的操作应是什么？；（3）C图中，木炭在氧气中燃烧发生的现象是；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，发生的现象是。10.臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味

29、的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。在无声放电条件下，氧气可以转化为臭氧。在离地面约25 km的高空有一个臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。超音速飞机排出的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等，对臭氧层有很大的破坏作用，形成臭氧层空洞，导致更多的紫外线照射到地球表面，影响人体健康。请填写下列空白。（1）短文中有关臭氧的物理性质有；（2）氧气转变为臭氧属于变化（填“物理”或“化学”）；（3）保护臭氧层的措施有。第二单元我们周围的空气综合检测1.下列有关物质性质的描述中属于化学性质的是（）A.液态空气

30、是淡蓝色液体B.氧气能跟许多物质发生化学反应C.充入氖气的灯管充电时可发出红光D.高锰酸钾是紫黑色固体2.某同学要证明集气瓶内盛放的是较高浓度的氧气，最简单的方法应该是（）A.测量密度，密度等于氧气密度1.293 g/L,则说明含氧浓度较高B.该气体能使灼热的细铁丝燃烧，则说明含氧浓度较高C.能使硫燃烧，发出蓝紫色火焰，则说明含氧浓度较高D.能使带火星的木条复燃，则说明含氧浓度较高3.判断铁丝在氧气中燃烧时是否发生了化学反应的根本依据是（）A.火星四射B.发热C.生成黑色固体D.固体形状变化了4.下列科学家中通过实验研究空气组成的是（）A.道尔顿B.门捷列夫C.拉瓦锡D.阿伏加德罗5.氯酸钾和

31、高锰酸钾混合加热，完全反应后，生成物有（）A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种6.据CCTV报道，2005年5月22日上午，我国对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起测量标杆。测量队员所携带的气体主要是（）A.氮气B.氢气C.氧气D.二氧化碳7.下列变化中，属于化合反应的是（）A.乙炔+氧气二氧化碳+水B.铁+氧气四氧化三铁C.氧化汞汞+氧气D.氢气+氧化铜铜+水8.实验室制取并用排水法收集氧气的主要步骤有：装入药品；检查装置气密性；给固体药品加热；将装置固定在铁架台上；熄灭酒精灯；收集气体；将导管移出水槽。则正确的操作顺序为（）A. B. C. D. 9.为了使灯

32、泡经久耐用，常用灯泡里面充的气体是（）A.二氧化碳B.氧气C.氮气或稀有气体D.氮气和氧气10.关于“催化剂”在化学反应前后的说法有：质量减少；质量不变；化学性质改变；化学性质不变；二氧化锰可作各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（）A. 和B. 和C. 和D. 和11.猜化学谜语，可以增加学习化学的乐趣和增强记忆。现有谜语“说是宝，真是宝，动物植物离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少。”请打一物质的名称：；谜语中反映该物质的物理性质是；该物质的用途有。12.下列物质：硫；铁；碳；蜡烛。它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是；产生带刺激性气味的气体是；能生成黑色

33、固体的是；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是；发出白光，放出热量，在瓶壁上有水雾出现的是。13.火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫黄、玻璃粉；火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是：火柴头在火柴盒上划动时产生的热量使磷燃烧；磷燃烧放出的热量使氯酸钾分解；氯酸钾分解产生的氧气与硫反应，放出的热量使火柴梗着火。请写出以上中反应的文字表达式。14.在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，绑上火柴。绑火柴的作用是；然后在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。请分析此实验失败的一种可能原因。经过改进后实验

34、成功了，其反应的文字表达式为。15.某同学为了探究物质的性质，以氧气为例，做了如下实验：如右图所示，先收集了两瓶氧气（注意：瓶口向上）后正放在桌上，盖好玻璃片，然后用带火星的木条插入A集气瓶中，在B瓶中放入一只昆虫。请回答下列问题。（1）观察到的实验现象：A瓶；B瓶；（2）探究得出氧气的部分性质：物理性质：；化学性质：；（3）除了以上的探究内容外，该同学还可以从哪些方面探究氧气的性质？请你帮助该同学设计一实验探究氧气的其他性质：。16.常用实验室制取氧气的方法有：a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b.加热高锰酸钾固体；c.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气。(1)写出上图

35、中指定仪器的名称：；(2)请仔细分析上图中装置A的特点，推测该装置可用于上述制氧气方法的有(填a、b或c)；(3)采用方法c制取氧气应该选用的气体发生装置是上图中的（填“A”或“B”）；(4)利用装置制氧气，在结束实验时要先撤离导管出水面，再熄灭酒精灯，其目的是；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是。第二单元我们周围的空气基础检测1.在“高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气”反应中二氧化锰是（ ）A.氧化剂 B.催化剂 C.反应物 D.生成物2.检验氧气的方法的是（ ）A.向集气瓶中倒入澄清的石灰水 B.闻集气瓶中气体的气味C.观察气体的颜色 D.用带火星的木条插入瓶中，看是否

36、复燃3.某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，与只加热氯酸钾相比，其结果正确的是（）A.反应速率不变B.反应速率加快，生成氧气质量增加C.生成氧气质量不变D.反应速率加快，生成氧气质量不变4.实验室加热氯酸钾和加热高锰酸钾制取氧气，两者的相同点是（）A.都生成了两种物质B.都使用二氧化锰作催化剂C.都发生了化合反应D.都发生分解反应5.下列说法正确的是（）A.加入催化剂，化学反应一定加快B.不使用催化剂，化学反应不能进行C.使用催化剂，可以增加生成物的质量D.使用催化剂，可以改变化学反应的速率6.加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气时，MnO2在混合物中的质量分数

37、（a%）随时间变化的图像如下图所示，其中正确的是（）ABCD7.依据所学化学知识，我们可以区分物理性质相近的物质。请根据示例完成下表。物质物理性质相似区别方法示例：二氧化锰与炭粉都是黑色不溶于水的粉末在空气中燃烧（1）二氧化碳和氧气（2）水和双氧水8.将a g氯酸钾和b g二氧化锰共热，至反应不再放出氧气为止，剩余固体c g，剩余固体有 ，它们的质量分别是 。9.根据用过氧化氢制取氧气的实验完成下列空白。（1）实验过程中观察到的现象实验操作实验现象在试管中加入5 mL5%的过氧化氢溶液，把带有火星的木条伸入试管取少量的二氧化锰于试管中，把带火星的木条放在试管口把中二氧化锰加入到的过氧化氢溶液中，把带火星的木条放在试管口在试管不再产生气泡后，再加入少量的过氧化氢溶液，把带火星的木条放在试管口