解开如花的锦囊.doc

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1、解开如花的锦囊美文是怎样炼成的先看看前天我和群里一位孩子妈妈的对话吧。浙江熊妈二年级：叮当的文笔，我都不知道该用什么词来形容。本来花开有声这本书想送给朋友女儿的，现在想回去让儿子先看看，希望他能喜欢上这类书。叮当老爸：希望他喜欢上，这本书，真的值得孩子和家长亲子共读;家长需要明白的是：正确引导孩子写作文;孩子需要借鉴的是：怎样写好作文。浙江熊妈二年级：嗯，男孩总喜欢看些科技军事，我一直想引导他多看这类书。你说的对，我回去和他共阅，回头再买一本送朋友女儿。呵。叮当老爸：您会发现，好作文不是从修辞、技巧上取胜，而是从情感、思想、想象力、朴素的文风上取胜。浙江熊妈二年级：你的思维真的很新颖。叮当从小

2、就爱写作，还是你平时让他煅炼写作呢？叮当老爸：基本上来说，孩子从小，都会有或多或少的表达欲望，做为家长，就是要有一双善于发现美的眼睛，把孩子们的这点表达欲望给诱发出来，使之爱上表达、爱上作文。那么这个锻炼，家长需要让它变成一件乐事，而不是苦差事，这个乐事，就不是磨练，不是苦练，不是折磨，家长不要从技术层面去解剖麻雀，而是要从战略层面带着孩子去欣赏麻雀的鲜活身姿和鸟语花香。浙江熊妈二年级：你帮不帮孩子改作文的？现在学校老师都要求家长要适当改作文，曾经有一段时间我不给儿子改作文，老师给的评价都好低，让儿子心情不好。很矛盾，其实我个人不太愿意去给孩子改作文。保留孩子童真和原汁源味很重要。叮当老爸：我

3、坚决反对给孩子改作文。这一点，熟悉我的朋友都知道。我一直说过，对于我们的孩子，特别是中低年级学生，这个阶段，培养孩子的写作兴趣，比泡制孩子的好作文更有意义，因为后者，泡制出来的好作文，一方面，这个修改（特别是家长的修改，过多的修改，体无完肤的修改），总是会打击孩子的自信心，因为你让他意识到他写得不好；另一方面，这是在造假，是虚假的，是伪装起来的好作文，更多的是大人们附加进去的成分（词语、句子和思想），而不是孩子自己的。所以，对于这种看上去挺美的好作文，并无太大鼓舞力量。我们家长这个时候一定要淡定，不要急于求成，一二三年级，你干嘛非要计较他写得好不好？这个阶段，你需要计较的是他爱不爱写。这个阶段

4、，我反对“好作文是改出来”的说法。家长、老师主要从积极引导、肯定角度去激发孩子爱写、多写。“高筑墙、广积粮、缓称王”，说的就是这个意思，暂缓求好、求美，先求爱写。针对老师给分低，影响孩子积极性，家长需要做三件事：首先和孩子做很好沟通，告诉他，不要太在意老师的评分，老师的要求可能更高一些，这是你努力的方向；同时告诉孩子，朴素、自然、我手写我心是正确的，因为很多名家都是这么走过来的，也这么主张，如鲁迅、叶圣陶、老舍等等。其次，你需要和老师单独沟通，让老师了解你的孩子的状态、心情，老师估计会有所调整。最后一件事，孩子作业之外，自己自由写的作文，家长要给予积极评价、鼓励，给高分，不足的地方指出来但不必

5、要求孩子反复改，绝不要求孩子重写，这样孩子的自信心就起来了，热情也就盎然了。浙江熊妈二年级：听了你的话，我发现我错的很严重。这学期有两篇作文。因为写的不好，我让孩子重写了。：（我要反思反思再反思。叮当老爸：坚决不要让孩子重写作文。这对孩子的打击是全盘否定、彻底击垮。这不是否定一篇作文，这是否定他的自信心、甚至在否定他的水平和能力。很要命的！家长们千万要慎用这一个“否决权”。浙江熊妈二年级：我下次再不干这蠢事了。-好了，今天的作文讲座，就以前天的这个聊天对话作为引子。这个聊天围绕的是：孩子的作文写得不好怎么办。熟悉我的家长，可能多少知道我曾讲到过我的一些观点，就算温故而知新吧。今天，我的这个讲座

6、题目是：解开如花的锦囊美文是怎样炼成的。叮当的文章，诚如这位浙江熊妈的果酱话，文笔太美了，她都不知道怎么评价了。这也是很多粉丝们的看法。很多人说，忆佳的文章，老道但又不失童真和清纯，是一个矛盾体，但又是一个完美的和谐体，一般人达不到。有网友说：从一个大人的角度，孩子写的再怎么好仍然会有她这个年龄固有的局限性，但是如果单纯放在一个孩子的角度看，那么久不得不让我们惊讶。我想这跟家里的教育应该有莫大的关系，毕竟在应试教育的今天很少能有孩子写出这么感人的文字，想我所想，写我所写，只要内心感觉有话要说，又觉得非说不可，那么她就有了交流的真正技巧，我感觉这比那些所谓的方法要来得实在。这也正是我所追求的。我

7、很喜欢。初一小孩的文笔可以达到这样，真是不错，今天看了新闻说是这次高考竟然没有满分的作文，可见现在的孩子多缺乏想象力，都被格式化的作文形式给圈起来了。希望通过这本书可以孩子的思路能拓宽些，多些帮助吧。文笔清晰流畅，对生活的观察深入细致，这个小孩子应该是那种对身边的人和事观察的细致入微的人吧，否则无法解释为何能写出这样好看的文字。内容详实，不是那种无病呻吟的作文。值得我们思考。这真是的是一个13岁的小女孩写的东西吗？有点不敢相信。文笔确实好，关键深入生活，能够把我们日常都接触到的细腻的表达出来，很不简单。其实写作本来就是如此，来源于生活却又高于生活。关于如何让孩子爱上作文养成瘾，我以前已经说的够

8、多了，刚才上面和熊妈的交流也是在说如何培养兴趣，让孩子热爱写作文，我就不再说了。那么，到底叮当是怎么写出这样的美文的呢？美文是好作文的一种，今天，除了通常意义上如何写出好作文的那些观点和方法外，我就来为大家解密，看看叮当的美文到底有何奥秘。一、美文原来是“骗局”叮当的很多美文是对童年记忆的美丽诉说，是对故乡情怀的唯美描写，特别是对故乡那些老旧的东西的叙写，点点滴滴，细细密密，充满了怀旧的韵味。比如：阳光老宅，西塘往事废屋风之谷糖果色的木匣子小木屋栗子色的老街在古镇但求一卦远忆签，等等等等。很多粉丝惊叹，忆佳的童年生活怎么那样五彩缤纷，在乡下的经历怎么那样多姿多彩，忆佳的观察和感悟怎么那么真切和

9、深刻。其实，我今天要给大家揭个老底（叮当不会生气吧，哈哈）：那么多所谓真切细致的记叙，六成以上都是叮当捕风捉影、以一当十的。也就是说，很多事物，不过是有那么一点点线索或者灵感，然后她就开始望物生义，触景生情，把那些简单的物件、事由，和她曾经见闻过的事情、或者丰富联想，结合起来，围绕某种情感和主题，来编造和演绎，如此这般，一篇美文就出炉了。我想，也许这就是前面那位网友所说的“其实写作本来就是如此，来源于生活却又高于生活”吧。叮当其实在农村生活的经历并不多，在4岁（幼儿园中班）以前，她和姥姥姥爷生活在宝鸡市的城乡结合部，一座大型企业的社区里，她所谓的农村生活经历，不过是社区背后不远有一片农田，那里

10、是镇上村民的菜地，里面有一座废屋，远远可以看得见，但从未接近过。姥爷的老家在河对面，忆佳去过几次，见到过那里简单的土房民居。4岁起，叮当成了“红孩子”，跟着父母到西安来漂泊，这期间，每年一次，会跟着我回我的老家，那是秦巴山区的穷乡僻壤，但那里多的是破旧的老房子，以及淳朴的乡民和秀美山川。也许那样蜻蜓点水的亲近，留给了叮当一些童年记忆。这些记忆或许是必不可少的，但也并不多，很少，也支离破碎。我一直希望更多地让她走入那样的环境，去观察和体会，但很可惜，如今，要想再回到那样的地方去，是多么的不容易。叮当有着非凡的想象力，这种想象能力，使得她可以举一反三，化腐朽为神奇，把简单、零碎的一件事、一个人、一

11、件东西，通过奇妙的联想，演绎成一个感人的故事，一篇感人的文章。在这里，如何巧妙结合其实不是难点，呵护和培养孩子的想象力，才是家长们需要看重的。我是觉得，一方面，我们大人要尽可能为孩子创造亲近生活的机会，培养孩子观察生活的能力，另一方面，我们还需要重视想象力的价值，重视想象力、创造力的培养。有了丰富的想象力，怎么和现实事物奇妙结合，这是后话，或者说这是次要的。因为，结合的问题好像是水到渠成的事至少叮当就是这样的。想象力的重要性我以前也讲到过（中国孩子的计算能力世界第一，但想象力倒数第一、创造力倒数第五），我主要提醒家长的是：读书上放纵孩子多看闲书；写作文上允许孩子胡思乱想，各种才艺不求专，涉猎就

12、是涵养。叮当所写的文章，几乎七成以上都是假的，都是艺术的真实，是“梦想照进现实”的东东，是有一说三、编造出来的一个个“骗局”，但这个局编得好，它让人读了以为是真的，而且觉得非常感人，这是为什么呢？二、万水千山总是情真实感来源于两个方面：琐事碎物和真情实感。叮当的散文主要是叙事类散文，少量是纯抒情散文。无论哪一类散文，要想让人信以为真、感动共鸣，需要把握好这样两个方面：（1）琐事碎物。举两个例子。我很小的时候，小学三年级的一次考试作文是放学路上，老师要求写一篇放学路上的所见所闻，表达出一定的思想感情。记得我所写的，是自己放学路过一条河，小同学落下小木桥，千钧一发之间，我奋不顾身跳下河去，把这个小

13、同学救上岸来。就是这样一篇明显是生编出来的高大全式的英雄壮举，竟然拿下高分，得到了语文老师的讲评。还有一个例子，叮当三四年级的时候，老师布置了一篇要求写感人情景的作文，叮当在学校写了一篇雨中的故事会，说的是自己在书店遇到的一对贫穷的爱读书的小兄妹，在店里和在店门口小雨下感人的一幕。文章是比较感人的，但老师说，写得好，但考试的时候并不允许你这么写，这么写也很冒险，要求叮当刚重写一篇。叮当很委屈，回来哭着说没道理。我说，好吧，老师不是已经肯定你写的好了么，为了考试保险，还是另写一篇吧，老师对你要求高，期待也高。叮当这才乖乖地重写了一篇拾荒老人，一个平凡到可怜，但却高尚、崇高到令人肃然起敬的老人。结

14、果当然是在老师那里顺利过关。但是说老实话，所有读过这两篇文章的人都知道，那篇不过关的文章，才是真实感强的、感人的文章，后来发表在华商报。而那篇过关的拾荒老人，则明显是模式化的东西，人物形象高大全，主题思想刻意拔高，反倒缺乏真实感，缺乏感染力。雨中的故事会： 拾荒老人：这两件事，告诉我们一个道理：真正有真实感，有强大感染力的文章，一般都是凡人琐事和人类最基本、最朴实、最普世的情感。从小处着笔，写普通人的普通事、寻常情，往往更能引起大众（也是普通人）的共鸣。所以很多读者就说，读着叮当的文章，有一种暖烘烘的贴心感觉。有了真实感，还得有感染力，那么这就得从细节处多加笔墨了。湖北宇扬妈妈昨天留言问我：“

15、我想知道怎么让孩子学会写细节。”这也是很多家长和孩子困惑的地方。其实这不难，道理讲起来空洞，不妨多看看这方面的范文。著名作家肖复兴老师曾在2011年7月24日，在人民大会堂的一次颁奖大会期间，对来自全国各地的小作者语重心长地讲：细节描写是文章出彩的关键。他以鲁提辖拳打镇关西为例，给同学们分析了细节描写的妙处。鲁提辖拳打镇关西是水浒传的一个精彩片段，按说三拳，眨眼功夫就解决了，但施耐庵却用119字，就写得很有节奏，有声有色，富于画面感。第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼

16、棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。”第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。”明末清初杰出的文学批评家金圣叹对这三段文字大加赞赏：“真正奇文”，“三段，一段奇似一段”。一奇在曲尽三拳之妙。拳打镇关西不是劈头盖脑乱打，而是有选择、有步骤地一拳打一个部位，很有节奏感。三拳的效果，全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去：打鼻子，从嗅觉写，咸酸辣，不是滋味；打眼睛，从视觉写，红黑紫，头晕目眩；打太阳穴（近耳根），从听觉写，乱嗡嗡昏厥过去。就这样通过一连串使人眼花缭乱、应接不暇的形象比喻，使鲁达三拳，各尽其妙，绝不雷同。二奇在

17、点染出鲁达的英雄性格。三拳不打在一处，显示出他粗中有细，三拳就结果了郑屠的狗命，足见他嫉恶如仇，下手很重。也正是这三拳，结束了他的“提辖”生涯，从此走上逃亡、出家落草的道路，最终上了梁山。三奇在抒发作者强烈的爱憎感情。文中以调侃口吻畅写三拳之下，开肉铺的郑屠，又开了油酱铺、彩帛铺，最终还做水陆道场“超生”自己。读罢之后，人们无不拍手称快，为作者为英雄鲁达热情赞颂的强烈爱憎所感染。细节描写虽然写的大多是琐事碎物，却很有讲究：讲究观察角度，讲究描写节奏和主次，讲究从形貌细节、环境场面细节、心理细节、动作细节、声色细节等方面加以描写。以叮当的课桌为例吧。发表于妙笔杂志2011年第5期，并转载于学生阅

18、读世界2012年 第01期。这篇文章，通过课桌上的不同物件的叙写，来叙说了自己的读书生活，表达了自己对读书的热爱，对往事的眷恋。文章看似絮絮叨叨，但却如涓涓细流，流淌到每一个读书人似曾相似的记忆里。关于这篇文章，中国少年作家班导师王慧勤老师这样点评道：“读书人总是与书桌为伴，书桌无言，但给了读书人一中情感的依靠和慰籍。王安忆佳用细腻的笔法，描写书桌，以及书桌上的文具器物，饱含情愫，字里行间充满着珍惜。每一样物件都充满着灵性，蕴藏着回忆，它们的身上，充满了对往年岁月的怀想，在字里行间，我们清晰地看到作者用笔墨在旧物中镌刻着时光的印记。”（2）真情实感叮当曾写过一篇心里住着精灵的女孩，作家曹文轩也

19、曾称赞叮当：“她让我看见了晶莹剔透的童话世界里，有一个小小的心灵，纯净、纯粹、纯真，充满善良和爱心。”他还说：这些年看了很多少年的文章，发现大多数写作者的情感总是停留在忧伤啊、落寞啊、情啊、爱啊等黏黏糊糊的文字上面，缺乏美感，缺乏真诚，少了少年的阳光、崇高和美好，要么充满阴霾，要么油腔滑调，而偏偏是这种类型的文章受到大多数学生的追捧，令人悲哀，让人气愤。当我看到花开有声这本书的时候，欣慰之情无以言表；纯净的文字，纯净的笔调，温暖的情愫，美好的希冀，我不知道这个十二岁的小作者长大后会不会也为了附和这个唯利是图的世界而去写那些甚至无法被称为文学作品的俗烂文字，我希望她永远保持这种“爱超越一切”的状

20、态，这样，她文字里面的情感便会永远那么明朗，那么纯真、那么纯情。叮当的文章一般都有一个比较深沉的思想情感隐藏在事物的描写和记叙的背后，这使得很多人觉得，她的文字既清纯又老到，比较耐读、耐想。这里面当然少不了一个原因，就是她抒发的感情都是人们常见的却又感到日渐稀薄、值得呼唤的感情。这些感情我们很多人都经历过，但后来大多又失去了，心里留着遗憾，叮当妙就妙在，她用一些故事，又勾起了人们的这份念想。这些故事大多是普通孩子身上的，或者我们可能熟悉的某个年轻人、老人，总之他不遥远、不是高不可攀。而这份念想、这些人身上表现出来的品质和情感，正是我们这个时代、这个大都市渐渐疏离和淡忘了的可贵精神，叮当的故事唤

21、醒了我们的麻木。叮当的文章的主题大致是这几类：亲情、团结和友爱、关心弱者、关爱生命、环保、童年的回忆、成长的烦恼和勇气。要说这些主题大家并不新鲜，但叮当写出来就成了“美文”，成为感人的东东，这里面的诀窍在于：凡事以小见大，从小事写起，比写那些惊天动地的大事、可歌可泣的英雄，更容易拨动人的心弦，如一杯香茗，悠悠地沁入读者的心脾。多看童话故事、动漫画，熏陶和涵养一颗真善、纯美的童心，然后试着多写写童话、魔幻故事，感动自己，继而感动别人。童话是孩子、也是大人们永远挚爱的东西，富有童心的纯美的文章，必然老少通吃，人见人爱。花开有声之所以广受好评，我相信，正是因为这一点，无论散文、故事，也无论是现实的，

22、或是魔幻的，都饱含着一颗吹弹可破的纯净的童心，如同封面所写“美文，用爱照亮心灵”，这是关键。美文的定义各有说法，但一致的看法是：美文不是华美的文字，那些写得好的，感人的，优美的，读后能使人回味无穷的，能强烈引起共鸣的文章方能称为美文。要想炼成美文，达到感人而回味无穷的效果，不妨反其道而行之：繁华落尽见真淳，朴素的文风比华丽的风采更容易动人心扉。三、朴素是低调的奢华先看两幅家装设计（来自网络）： 在装修装饰上，大家有一个体会，那就是：我们不要老觉得朴素的颜色是一个很土的颜色，如果我们能很好的搭配一些元素和特点在里面，那么也是会得到一些很奢华的效果出来。素色并不局限于单纯的黑、白、灰，浅浅的淡金色

23、、棕灰色、银白色、沉静的深蓝色、肉粉色等雅致的色彩也都可归类于素色，素色布艺除去艳丽的色彩，其本身隐隐散发的光泽度与时尚感，以及其工艺上的精细考究，照样能将简约演变成为一种低调的奢华，每一处细节都耐人寻味。做人也是这样。有一种低调，是华丽的；有一种朴素，是美的。当一个人同时具备了这两种品格，那么他或她肯定会拥有出类拔萃的才能和超越常人的德行。写作也是这样。朴素的语言、静雅的情绪、含蓄的思想、低调的身段，往往沁人心脾、夺人心魄，不知不觉就能俘虏读者的目光和心神。叮当看来已经基本上养成了自己的文风。有人说，她很像日本的安房直子。安房直子介绍链接：但其实直到去年末，我们才知道有安房直子这么一个人。这

24、种巧合说明一个道理：真纯是人们共同的爱好，也是很多作家共同的志趣。叮当的这种真纯文风，基本上就体现了这样四个特点：朴素的语言、静雅的情绪、含蓄的思想、低调的身段。1、朴素的语言。我不是说华丽的语言就不好，这要看什么文章和什么场合需要了。也许诗歌和抒情散文诗就可以华丽一些的，演讲稿就需要华丽慷慨的，广告宣传稿就需要华丽煽情的。叮当的语言一直很朴素，这与我最初的引导（随便写，不修改，不雕琢，我手写我心）有关系。我曾跟博友笑说，谁能在花开有声里找出超过50个的成语，有礼相送。很多人对好文笔有一个误解，以为文笔好就是词汇丰富，修辞多样，所以一说到辅导作文，就首先从摘抄、积累好词好句好段和名言警句、大量

25、使用各种修辞手法来抓起，其实这是一个误区，很容易把孩子引入一个浮华的文风境地。家长要让孩子相信，朴素的语言是可以熠熠生辉的。这样的例子在名家作品中很常见，而作为普通作者的叮当，看来也基本上实现了这一点。这我们不妨看看：猫眼看世界小作家何欣航这样评价说：“叮当写散文的视角总是特别独到，美丽的语言没有任何雕琢过的痕迹，贴近生活让人陶醉。喜欢！”可见，朴素的语言是可以美丽起来的。这里，我还要推荐今天看到的一篇博友佳作： 朴素的语言，未经雕琢，但如果有一颗透亮的心，那真的会让人爱到心疼。看看北京一个三年级小学生的一篇短文吧：（大家一定打开链接先看看：想念妈妈时吃颗糖 这份纯净，让我想起不久前看到的一只

26、流浪的小狗，三足小狗，一步一瘸地跳着来到我跟前，它嗅了嗅我的脚，然后抬头眼巴巴地看着我，那双眼睛圆润而明澈，眼神单纯、好奇，认定我就是圣人。人类在婴幼期，会短暂拥有类似的眼神。这位小同学的这篇短文，不经雕琢，如同那单纯的孩子的心，却明澈、透亮到让人感到捧在手心怕跌了、含在嘴里怕化了。这就是北京小希希同学给我们的启示。 2、静雅的情绪。写文章，特别是写美文，作者首先必须有一个比较优雅的心态，情绪要平和，善于捕捉和享受生活中的闲适时刻。有了这样的心态，是就是雅致的慢生活。我们不仿随便看看小品系列爱上下午茶中的任意一篇：蓝莓冰沙 还记得第一次品尝蓝莓冰沙是在秋天。那时的天好暗，害怕降下雨雪，就在茶餐

27、厅里取暖不知道当时为什么点冰沙，居然是在那么冷的天，可能连心里都湿漉漉的吧。冰沙是清新的蓝莓味，很好喝，却不觉得很冷。也是在很久以前，我曾喝着蓝莓味的加柠冰沙，听着苏打绿唱迟到千年，迎面跑来一只小狗，突然感觉好感动。后来，我经常去看那只小狗，干脆唤名“冰沙”。每次我都给“冰沙”带些吃的去。但是半年后，“冰沙”不知去了哪里，我再也找不到它了。听店主说，因为老啃家具，索性丢弃了。可我还是记得“冰沙”，虽然曾经的加柠冰沙已不再是现在的味道，那是一种含着苦苦追念的味道3、含蓄的思想。文似看山不喜平，这个平字，除了指情节的平淡无奇，还包括主题思想的浅白。一篇文章要耐读、耐想，可以话留三分，意到字不到，让

28、读者去体味，去联想。为此，我要说说“点题立意”的问题。写文章要有中心思想，要集中、不纷乱，而且要明确、不含糊，但这未必就非得暴露无遗，“高富帅”亮相。我意见，如果文章的情节内容已经比较清晰地表达出了中心思想，那么就不需要狗尾续貂地高调点题、宣示立意。关于这一点，大家还可以看看我之前写过的一篇博文：“新八股”是怎样炼成的：4、低调的身段。一篇优美的文章，往往是淡化自己的，避免出现“我怎么怎么”、“我要怎么怎么”，不把自己的意志强加给读者。你的主张和情感，要水到渠成、润物细无声地渗入和影响到读者，而不要让读者感觉生硬、别扭、反感。四、对“高考体”的叛逆叮当的花开有声在文学造诣上并不是太高，但为什么

29、出来以后，很多人感觉难得一见，有种清风拂面、暖流润心的感觉呢？我认为这多少有点“物以稀为贵”的味道，如的学生作文，太多的“高考体”，反倒是朴素的语言、低调的奢华很少见了。中国青年报2012年6月27日报道：高考体显示中学生不良文风和写作弊端“今年没有出现满分作文，在阅卷头3天，我们就预感到了千篇一律，大同小异，写得好的作文实在太少。”北京大学中文系副主任、2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥直言，高中生作文的弊端在今年北京高考作文中体现得淋漓尽致。考生作文中宿构、默写、套用的情况严重；模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。这种“高考体”文风已经到了非改变不可的程度。在这篇报道中，北京

30、大学中文系副主任、2012年北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥提到母语教育严重边缘化的问题。很多学生不会正确使用汉语言，不会正确书写汉字。无独有偶，前天我听到广播里报道，6月27日，欧洲发行量最大的报纸德国图片报破天荒刊出手写头版，试图以此警告大家，不要荒废手写技能。图片报在当天的手写头版上写道，一种长达5000年历史的文化正在渐渐死亡。英国一项研究显示，每3个成年人中就有1个人半年没动手写过一次手写字，每位受访者平均41天没有落笔写字。报道称，现在手写的情况越来越少，一般也就是孩子们在做作业和考试时用到。成年人几乎只在签名时手写。大脑研究人员担心，由于手写退化，大脑会萎缩。研究还显示，经常

31、手写的孩子，学习成绩更好。此外，手写信更能传达情感，获得爱情。 所以，我也在这里呼吁大家要求孩子们手写作文。叮当从小学一年级开始写下第一篇习作到小学毕业，三十来万字的作文，全都是在稿纸上写的。我当初要求叮当手写的初衷是，担心在电脑上写作会养成“电脑病”，离开电脑就大脑一片空白，憋不出一个字。而且电脑写作，第一，无法培养好的书写习惯，错别字也会被电脑自动纠正；第二，一些孩子会偷懒，从网上“复制”、“引用”、“借鉴”。所以要尽可能地鼓励和要求孩子在本子上写，“白纸黑字”，时间久了，必然出手成章，一挥而就。坚持在稿纸上手写作文，这个习惯一直坚持到了小学毕业之后，我才允许她用电脑写作。我不知道，叮当的

32、美文是不是如德国图片报所说的那样，“更能传达情感”，所以也更容易打动读者呢？ 好了，今天这个讲座，我啰啰嗦嗦讲成了“万言书”，不知道是不是如我所愿把叮当“美文”的秘诀都讲清了。可能讲清是一回事，各取所需是另外一回事，而能否很好坚持下去又是一回事。也许，世上没有所谓良方，适合自己的才是最好的，而观念和方法再好，没有坚持不懈的执行力，也是枉然。（很多家长不是不懂道理，糟糕的就是被应试教育给绑架了，一遇到胁迫就缴械投降了，很可惜。） 坚持其实没什么好说的，就是一个意志力的问题：1、一旦认定了，就要“死胆大”，不管谁说啥，也不要被什么潮流和大形势所左右，特别是对那些明显有害于孩子个性培养和思考力的应试

33、教育的负面东西，要敢于斗争，而且要坚挺住，任尔东西南北风，我自岿然不动；2、雷打不动，坚持不懈，而不是心热一阵子。孩子十年寒窗，家长一旦选择了某种教育观念和教育方法，如果是奏效的，孩子也很配合，那一定要长期执行。很多人说，韩寒、郎朗的成功只是个案，但我们有没有想过，正因为有了这样个案的父母，才有了这样个案的孩子。如果他们的父母不敢这样“冒险”，并孤独而坚毅地坚持下来，那么，我们也不会看到后来的韩寒和郎朗。孩子在起步的时候都是一样的，但胆识和毅力成为卓越和平庸的分水岭。 真诚希望大家下来好好细读我的这篇东西，在我博客里会有。最后给大家一点信心，孩子真的可以是家长的事业，是一个朋友写我的一点文字：

34、 西安。大雁塔。叮当老爸。 前两个词，加起来已经有好几千年的历史。 叮当老爸的存在，是依附于叮当。没有几个人知道这个老爸叫什么名字，即便知道，那也毫无声色。 但这个默默无闻的人有一件得意的作品。就是叮当。 “我一头撞进了另一场爱情。”这位老爸开着玩笑。 我想他的话是对的，毕竟，女儿是老爸前世的恋人。是不是真的不重要，感觉是真的很重要。 现在来回顾叮当这几年的成长，整个事情确实就是这样“撞”进去，又“撞”出来的。 我们因为认识叮当而驻足观望这个老爸，被这件“作品”背后的作者的气场所吸引，于是撞见了叮当老爸。 据说此前的叮当老爸，正处于一个微妙的阶段。那时候叮当还小，三四岁的样子。 微妙之处在于，

35、叮当老爸正遭遇着一场无法收割的爱情。没能牵手但又一直等他多年的那个人，让他放不下。那是一个心地善良、美丽而极具才华的上海女人。但最后，上海一词还是成了伤害，叮当老爸选择了回归，安分守己。孩子的大名是当年自己给自己套上的一个紧箍咒，作为男人，需要对自己的承诺负责。 但是回归的开始，新的“爱情”却发了芽。 “我始终相信“相信的力量”。”叮当老爸相信，女儿就是自己的恋人，自己的作品，只要用心，就能开花结果。 这时候，叮当老爸年纪正好三十有五。“对于我来说，工作和事业已经不再吸引我，因为在30岁以前，我已经品尝过它的味道了。我现在的事业是女儿，她是我的梦想。无论她成长成一个什么样子的人，只要是快乐的，

36、就是我幸福，如果能优秀，那便边是我的事业。”他是那种不避讳公开言谈梦想的人，“梦想有时候不完全用来实现，它可以是一种牵引力。” “梦想也是一种瘾。” 见过他和女儿的一张生活照，女儿埋头吮吸着饮料，他在身旁深情地看着，满脸是幸福。再对照他的这些话，我不由得想，一个男人能够把孩子当作自己的事业和梦想，并且还这样不依不舍、持之以恒地保持热情，那真是家长中的极品。 “从孩子小学一年级到现在，我已经坚持了七年，不过，长征还得继续。”在叮当老爸的梦想世界里，叮当将来应该是一个自己幸福快乐、同时也能为这个世界制造一点温暖的人。快乐地成长，可以平凡，但不能平庸。 好啦，不想耽误大家太多时间，就这样快速发给谢谢大家！还是希望大家能静下心来体味，我相信，我的掏心掏肺，你的会心会意，一定可以听到花开有声，你的孩子，以及我们大家。 谢谢大家！