省编教材大班主题五（七）.doc

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1、活动七：彩葫芦 活动目标： 1. 学习用传统的民间纹样装饰法装饰彩葫芦。 2. 能用恰当的语言表达自己的创作感受。活动准备：1.材料准备：师幼共同收集各种葫芦器皿和彩绘葫芦等工艺品 （也可在网上下载彩绘葫芦图片）；葫芦娃主题歌音乐、葫芦丝演奏的乐曲 ；干葫芦 (或葫芦模型)；装饰材料：彩色纸、油画棒、颜料、剪刀等。2.情境准备：布置好的彩葫芦展区。活动过程：一、热身运动葫芦娃教师：小朋友，你们看过动画片葫芦兄弟吗？葫芦七兄弟个个本领大，今天我们就来扮演葫芦兄弟的本领好吗？（随葫芦娃音乐做热身活动）二、欣赏彩葫芦1.教师出示葫芦模型。问题：葫芦兄弟是从什么地方出生的？葫芦还能用来做什么？（葫芦丝

2、、水瓢，装饰品等）2.教师：葫芦有很多的用途，它也是吉祥美满的象征，所以人们都喜欢用它来美化、装扮我们的生活。今天我们就来欣赏一下彩绘葫芦。3.教师出示彩葫芦，幼儿欣赏。问题：彩葫芦是什么样的？ 彩葫芦上有哪些不同的装饰图案？都是用什么装饰方法完成的？（彩绘、泥条装饰、撕（彩）纸粘贴等） 三、做一做：彩葫芦1. 教师:今天，我们一起来制作自己的彩葫芦吧！2.教师示范并讲解主要的装饰图案：人物民间剪纸纹样汉字花卉按照不同的颜色排列方法组合各种花边、图案有规律的排列等3.教师：请你想一想，你想做什么样的彩葫芦呢？（不需回答，幼儿自己思考即可） 4.幼儿用操作材料装饰彩葫芦（播放葫芦丝轻音乐）提示：

3、鼓励幼儿大胆操作，尝试用喜欢的方法进行装饰。提示幼儿注意卫生，使用剪刀要注意安全。教师适时巡视辅导,多关注能力较弱的幼儿。四、说一说：我的彩葫芦1.请幼儿把作品放到展板上2.请幼儿介绍自己的作品，说出自己的设计和方法。3.整理材料、自然结束活动建议：1.用来装饰的葫芦最好是前一年的，如果没有可以用废旧材料作出葫芦模型，也可以用平面的葫芦纸样代替。2.可继续学习用泥条和彩纸粘贴的方法装饰葫芦、气球等。附录：我国喜欢把葫芦作为吉祥物品，葫芦有福、禄的寓意，很多人喜欢把葫芦作为工艺品装饰生活。葫芦的彩绘工艺是我国传统的民间艺术，一直深受人们的喜爱。 活动设计来源： 姓名：穆洪丽单位：齐齐哈尔市委机关幼儿园活动来源：原创电话：13946273043邮箱：muhongli12345