罗芸——《千以内数的认识——读数和写数》教案.doc

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1、大桥道小学“有趣课堂”评比展示教学设计教学内容（ 数学 ）学科（二）年级（ 下 ）册第（ 七 ）单元 第（ 2 ）课课 题万以内数的认识三位数的读、写法类型新授设计者罗芸第 二 课时教学目标知识使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数。技能初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力。情感培养学习认真观察、思索的良好学习习惯。教学重点能熟练地读、写千以内的数。教学难点掌握中间有零、和末尾有零数的读写。教学准备课件、计数器 、课堂练习片子教 学 过 程设计意图一、复习引入 （一）填一填一个一个地数，10个一是（ ）， 一十一十地数，10个十是（ ）， 一百一百地数，10个一百是（ ）。

2、（二）数一数1、在二百八十六的后面连续数出6个数。2、下面这些小正方体共有（ ）个。师：同学们上节课的知识掌握得非常好。今天我们继续来学习1000以内数的知识。二、探究新知 （一）、教学P76例2 幻灯片出示例2主题图想一想怎样用比较合理的办法数出图中有多少个圆点？ 1、提问：图中有多少个圆点？（小组讨论）引导学生：10个10个的数，10个十就是100。学生汇报：先数出每列有10个，然后数出10列，10个十就是100，先圈出100个圆点，然后再依此方法圈出另一组，最后还剩下三十五个圆点。小结：一共有二百三十五个圆点。2、提问：你会用小棒表示这个数吗？同学分组利用小棒动手摆一摆。呈现小棒图自主探

3、究数的组成。小结：235是由2个百，3个十和5个一组成的。3、出示计数器（1）教师出示计数器并进行如下提问：你会用计数器表示235这个数吗？（带着问题进行小组讨论。） 计数器上从右往左起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？ （个位、十位、百位、千位） 个位上1颗珠子表示1个一，十位上1颗珠子表示1个十，百位上1颗珠子表示1个百，千位上1颗珠子表示1个千。（2）如何在计数器、数位表上表示235这个数。（指名，请一个学生来完成拨珠练习）（个位拨5颗珠子，十位拨3颗珠子，百位拨2颗珠子。）（3）探究三位数的读写法。（读数时从高位读起，百位上是2就读二百，十位上是3就读三十，个位上是5就读五

4、。这个数读作：二百三十五）（写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。这个数写作：235）小结：读写数都从高位起。师：同学们总结得太棒了！（4）巩固练习： （1）写出下面各数：三百六十二 四百零四 六百五十 七百 （2）读出下面各数：234 520 806 721 910 900 （3）提出问题：仔细观察带“零”的这几个数，它们在读、写中有什么不同？中间带”0” 末尾带“0”404 650806 520700900小结：读写数从高位起，百位是几读几百，十位是几读几十，个位是几就读几。中间有0要读零，末尾有0都不读。（3）做P77 “做一做”1、2 （学

5、生汇报，师生评价）（三）、教学P77例3： 出示课件P77图小组讨论：怎么较快的数出主题图中的点子图。（一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。）小结：10个十是100 ，10个一百是1000。三、知识应用（看题目写答案，集体订正）（一）涂一涂，画一画1、给三百六十八个小方格涂上颜色。2、读数，并在计数器上画珠子。6 2 4 3 0 5 1 0 0 0（二）找规律，填一填500600800360370380390686687689688（三）拓展练习（1）最小的三位数是几，最大的三位数呢，它们相差多少？（100、999 、899） （2）一个三位数，它的百位上是最小的一位数，个位上最大的一位数，

6、十位上是0，这个三位数是多少？ （109）（3）用0、1和3这三个数字，可以组成多少个不同的三位数？ （103、130、301、310） 四、课堂小结：同学们，这节课你们都学到了什么？（三位数的组成、读、写）复习旧知，考察学生的认知情况，为新知学习做好铺垫。创设生动活泼的学习情景，在轻松愉快的气氛中学习，提高学习的积极性。以小组竞赛的形式动手操作，激发学生的兴趣。自主探究出千以内数的组成学生利用已有知识，通过讨论，得出结论。自己动手进行实践的操作，合作交流，探究数的读法和写法。培养学生的知识的迁移能力以及分析、推理和解决问题的能力。教师出示自编“小歌谣”，以便学生记忆。提高学生的学习兴趣。加深

7、1000以内数的认识。通过多样的练习，巩固新知的掌握。通过练习题巩固、掌握千以内数的数位顺序以及数的读写方法。对有能力的学生提出更高的要求，锻炼学生的思维能力，以及灵活运用知识的能力。板书设计三位数的读、写法写作： 2 3 5读作：二百三十五读数、写数都从高位起。课后反思当堂知识反馈一、涂一涂，画一画1、给三百六十八个小方格涂上颜色。2、读数并在计数器上画珠子。6 2 4 3 0 5 1 0 0 0二、找规律，填一填500600800360370380390686687689688三、拓展练习（1）最小的三位数是（ ），最大的三位数是（ ）它们相差（ ）。（2）一个三位数，它的百位上是最小的一位数，个位上最大的一位数，十位上是0，这个三位数是（ ）。（3）用0、1和3这三个数字，可以组成多少个不同的三位数？