绘本《大灰狼娶新娘》.doc

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1、小班绘本活动：大灰狼娶新娘设计思路：绘本大灰狼娶新娘是一则趣味性较强的童话故事，故事讲述的是大灰狼不知道自己的新娘是谁而请新娘伸出手、脚、尾巴和嘴巴来看一看。让幼儿猜测大灰狼的新娘是谁为线索，采取拟人化的手法，通过一定的画面顺序推进故事发展，逐渐展现了新娘的外形特征。绘本的主角是大灰狼，但有别于以往大灰狼凶狠的形象，呈现给孩子们的是一只憨厚可爱、执着的大灰狼和一只温柔听话的大灰狼新娘，使我们忍俊不禁。故事充满了喜剧性，整本书的画面简单、人物形象生动突出，背景色单纯有利于孩子们观察。因此，我将本次活动的侧重点放在大胆猜测、完整表达上。在 “新娘到底是谁”这个悬念下，孩子们一定会仔细观察画面，根据

2、画面展示的身体部位特征，大胆猜想新娘的形象。在完整表达上主要引导孩子在观察、大胆猜想的基础上，学习“新娘新娘，请伸出来看看，哇！新娘的上全是。”这一句说话模式，从而提高孩子的表达能力和阅读技巧。活动目标：1.乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请把你的XX伸（露）出来，给我看看。2.能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。3、体验参与游戏活动的乐趣。活动准备：绘本、故事PPT、头巾、糖果、音乐婚礼进行曲活动过程：一、赏析封面，激发好奇、猜测情感1、出示封面及播放背景音乐婚礼进行曲感受结婚场景的喜庆。师：“森林王国今天有一位动物要办大喜事，我们一起去

3、看看，它是谁？”（大灰狼）“他们在干什么”（结婚）“你是从哪里看出来的？”（设计意图：通过观察绘本的扉页，配上优美的音乐，既让幼儿了解故事情境，感觉结婚喜庆的画面，又激起幼儿对故事发展的好奇心。）2、自主阅读绘本，猜猜新娘是谁师：“新娘打扮得真漂亮。可是，新郎还不知道新娘是谁。请你们打开图书，自己看一看，说一说。”（设计意图：:教师提出一个问题“猜猜新娘是谁？”，引导幼儿带着问题去看书，激发其猜测的情感，促使幼儿更仔细阅读绘本。）二、师幼共同阅读，理解故事内容，学习句式1、这本书好看吗？现在知道新娘是谁吗？（大灰狼）2、播放课件（第3、4页）（1）猜猜新郎先对新娘说了什么？你是怎么看出来的？（

4、学说句式：新娘新娘，请伸出手来让我看看）（2）看看新娘的手长什么样？（引导幼儿观察画面并说出：“新娘手上全是毛呀”）（3）猜猜新娘可能是谁呢？（幼儿大胆猜测）3、播放课件（第5、6页）（1）大灰狼还是猜不出新娘是谁，瞧，他又叫新娘伸出了什么？（学说句式：新娘新娘，请伸出脚来让我看看）（2）新娘的脚长什么样？（引导幼儿观察并说出新娘的脚趾甲好尖呀）（3）新娘的手全是毛，脚趾甲好尖，他是谁呢？（幼儿根据猜测）4、播放课件（第7、8页）（1）大灰狼还是不能确定新娘是谁，他又叫新娘伸出了什么？（学说句式：新娘新娘，请伸出尾巴让我看看）（2）新娘的尾巴长得怎么样？（引导幼儿观察并说出新娘的尾巴好大呀）（

5、3）新娘的手全是毛，脚趾甲好尖，有一条长长的尾巴，他是谁呢？（幼儿猜测）5、播放课件（第9、10页）（1）大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢？（幼儿学说句式：新娘，新娘，请伸出嘴巴来看看。）（2）新娘的嘴巴长得怎么样？（引导幼儿说出新娘的牙齿好长呀。）6、播放课件（第11、12页）师：大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿的嘴巴，她到底是谁呀？（幼齐说：大灰狼）（出示第12页揭示谜底）哈哈，新娘原来也是大灰狼呀!我们祝福他们吧！7、播放课件（第13页）接下来，会发生什么美好的事情呢？ 瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝，真幸福呀！（设计意图：自主阅读后

6、，幼儿对新娘是谁已经知道了，但新郎是怎样猜出新娘、并对新娘说了什么，做了什么，小班幼儿还不能完全表达出来，接下来通过多媒体课件的逐一演示及老师有效的提问，引导幼儿仔细观察画面，根据线索大胆进行猜测，不仅让幼儿理解故事内容，学习短句，更是为幼儿创设了一个想象的空间，更重要的是感受到爸爸妈妈的温暖。）三、表演游戏，体验游戏的快乐1、请男孩子扮演大灰狼，女孩子盖上头巾，扮演新娘，依照故事中的句式表演故事内容。2、鼓励幼儿尝试创新游戏。如：“新娘新娘，请伸出手来上我看看”“你手上有个包啊！”“新娘新娘请伸出尾巴让我看看”“你没有尾巴啊！”3、师：“大灰狼今天真高兴，现在他要给我们发喜糖喽。”（播放音乐，发喜糖，活动结束）（设计意图：幼儿在了解绘本内容的基础上，教师提供了道具、创设了情境，通过和同伴表演，进一步提升对故事的理解，体验游戏的快乐。）四、活动延伸1、在区角投放头饰、头巾、衣服，引导幼儿进行角色游戏。2、创设区角环境“猜猜我是谁”，提供各种动物某一显著特征，让幼儿猜出动物名称。 王 云