高原湿地-三江源地区.doc
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1、 苑陵中学导学案课题第一节 高原湿地-三江源地区学科地理课型新授年级八主备人班级姓名日期学习目标:1、说出三江源地区的地理位置、范围。2、分析说明三江源地区的水源和湖泊、沼泽的调蓄作用。3、知道三江源地区的环境问题及保护措施。学习重点:三江源地区的水源和湖泊、沼泽的调蓄作用学习过程:一、预习导学:学习主题一:江河的源地1、地理位置:三江源地区位于 省南部,是 源区、 源区、 源区的总称。2、“中华水塔”: 总水量的25%、 总水量的49%、 总水量的15%,均来源于三江源地区,因此三江源地区被誉为“中华水塔”。3、河水的来源: 和 的融水是江河的最初水源。 和 是三江源地区重要的调蓄器。使 、
2、 、 的水源源不断,流向大海。学习主题二:三江源地区的保护1、三江源地区是我国生态环境保护尤为关键的地区。三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的 ,也是世界上高海拔地区生物 最集中的地区。三江源地区孕育了三大河流,是我国重要的 涵养地。保护好“中华水塔”,不仅对当地人们的生存和发展至关重要,而且直接关系到河流下游流域的 与 。2、三江源地区生态环境恶化的原因:(1)自然因素:由于 , ,直接影响湖泊和湿地的水源补给, 和 的面积不断缩小甚至干涸。(2)人为因素: 、 等不合理的人类活动,加速了三江源地区生态环境的恶化。其中, 、 、 、 等问题显得尤为突出。3、国家设立了三江源自然保护区。三江
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