文言文阅读课堂教学.ppt

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1、,文言文阅读复习,甘溪初中 储小群,学习目标：1、了解中考常见的题型和内容。2、掌握解题的基本方法。,近六年文言文阅读涉及的考点及题型,（一）理解实词的含义。(解释、判断、选择。)（二）了解虚词的意义和用法(选择)（三）翻译重要句子（一句或两句）（四）主观问答：题型一、概括人物形象（13年、11年）题型二、归纳内容要点（12年）题型三、分析写法（10年）题型四、理解主旨（09年、08年）,一、明确考点,1、文言实词：2、文言虚词：3、翻译句子 原则：4、主观问答：,熟记：通假字，多义词，古今异义词，词类活用。方法：联课内，顺含义。如果是陌生词义，联系语境选取最接近词语。,总之:掌握课内，延伸课

2、外，有效迁移，以内养外。幻灯片 9,二、掌握方法,重点掌握“之、于、而、以、其、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与”的用法，要结合例句归类积累。（一）文言虚词“之”的用法归纳,词不离句，句不离篇；直译为主，意译为辅。学会必要的“留、增、删、换、调、引”。,注意人物描写，体会人物形象。注意文章标题，体现文章主旨。紧扣议论抒情的关键语句作答。掌握经典课文的内容、写法及主旨。,（一）文言虚词“之”的用法归纳,之,1、用作代词：可以代人、代物、代事。译为“他”、（他们）、“它”（它们）、“这件事”。2、助词：结构助词，可译为“的”无实义，不译3、动词：可译为：去、往、到。,指出下列句子中“之”字的用法

3、。1、二世杀之（）2、宋何罪之有？（）3、燕雀安知鸿鹄之志（）4、顷之，一狼径去（）5、（陈涉）辍耕之垄上（）6、固以怪之矣（）,他,无实义，宾语前置的标志,无实义，补足音节,去、往,助词，的,这件事,（二）文言虚词“而”的用法归纳,1、佣者笑而应曰（）2、任重而道远（）3、夺而杀尉（）4、人不知而不愠（）,“而”字通常用作连词，在句子中主要表现词与词之间的并列、顺接、修饰、转折关系。,翻译为“着”，表修饰,翻译为“然后”，表顺接,翻译为“却”，表转折,翻译为“并且”，表并列）,而,（三）文言虚词“以”的用法归纳,1、用作介词：译为“用、拿、把、按照 凭、靠、因、由于”2、用作连词：译为“来、

4、用来”“以致”3、作动词，译为“以为、认为”,以,指出下列句子中“以”字的用法。1、寡人以五百里之地易安陵（）2、君以五十里之地存者（）3、不以物喜，不以己悲。（）4、以塞忠谏之路也（）5、策之不以其道。（）6、臣以王之攻宋，为与此同类。（）,用、拿,凭借、依靠,因为,以致,按照,认为,1、引出对象，译为“对、对于、向”2、当于与“比”连用时，译为：“跟、同”3、引出处所、时间、范围，可译为“在、从、到”4、表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过”,1、万钟于我何加焉（）2、每自比于管仲、乐毅（）3、骈死于槽枥之间（）4、将军身率益州之众出于秦川。（）5、皆以美于徐公。（）幻灯片 4,(

5、四)文言虚词“于”的用法归纳,于,对，对于,跟、与,在,从,比、胜过,阅读下面的文字，完成1720题。（12分）晏子朝，乘弊车，驾驽马。景公见之曰：“嘻！夫子之禄寡耶？何乘不佼之甚也？”晏子对曰：“赖君之赐，得以寿三族，及国游士，皆得生焉。臣得暖衣饱食，弊车驽马以奉其身，于臣足矣。”晏子出，公使梁丘据遗之辂车乘马，三返不受。公不说，趣召晏子。晏子至，公曰：“夫子不受，寡人亦不乘。”晏子对曰：“君使臣临百官之吏，臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民；然犹恐其侈靡而不顾其行也。今辂车乘马，君乘之上，而臣亦乘之下。民之无义，侈其衣服饮食而不顾其行者，臣无以禁之。”遂让不受。佼：好。寿：保。梁丘据：人名。

6、辂车：大车。多指君王用的车。趣：同“促”，赶快。临：治理，管理。,三、实战演练,17、判断下列句中加点词的解释是否正确。（正确的打“”，错误的打“”）（4分）晏子朝，乘弊车，驾驽马 朝：上朝（）臣得暖衣饱食 食：吃（）公使梁丘据遗之辂车乘马 遗：遗留（）公不说，趣召晏子 说：通“悦”，高兴（）18、下列各组句子加点词的意义和用法全都相同的是（）（2分）A、夫子之禄寡耶？辍耕之垄上B、弊车驽马以奉其身 无从致书以观C、于臣足矣 皆以美于徐公D、侈其衣服饮食而不顾其行者 朝而往，暮而归19、请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（4分）臣节其衣服饮食之养，以先齐国之民。20、从选文看，身为国相的晏子

7、有哪些优秀品质？（2分）,B,翻译：我节制自己穿衣吃饭（方面）的供养，来做齐国百姓的表率,以身作则 勤俭节约 忧国忧民,阅读甲乙文段，按要求答题。（12分）【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受。蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行而赐之廪丘，其不知丘也亦甚

8、矣。”令弟子趣驾，辞而行。（节选自吕氏春秋）注：廪丘：地名。养：供养之地。说，游说。未之以行：没有采纳我的主张。丘：孔子，名丘。,四、巩固提高：,1.解释下列句子中划横线的词。A.蹴尔而与之（）B.万钟于我何加焉（）C.孔子见齐景公（）D.吾闻君子当功以受禄（）2.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是()A.万钟于我何加焉 受地于先王，愿终守之 B.景公致廪丘以为养 固国不以山溪之险 C.行道之人弗受 辍耕之垄上 D.乡为身死而不受 景公未之以行而赐之廪丘 3.翻译：吾闻君子当功以受禄 4.下列对文章内容理解不正确的一项是()A.【甲】文运用事例论证、对比论证的方法，强调了人不能失去“本心”。【乙】文内容可概括为：孔子不受景公之赐。B.【乙】文可作为【甲】文的一个事例论据,有力地证明“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉”，从而论证论点。C.【甲】文“此之谓失其本心”中的“本心”是指见利忘义。【乙】文中孔子的表现印证了论语中所说的“不义而富且贵，于我如浮云”。D.【甲】文以议论为主，运用排比句式，语句流畅，气势充沛。【乙】文以叙述为主，主要通过人物语言描写表现人物品质。,五、我的收获,小结：你收获了什么？,利用注释，把握大意。实词解释，注意迁移。虚词解释，围绕用法。句子翻译，遵循原则。主观问答，紧扣主旨。,把握大意 对症下药,六月的辉煌一定属于你们,