缙云县培仁实验小学人工智能实验室建设需求.docx
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1、缙云县培仁实验小学人工智能实验室建设需求2021年8月一、建设背景人工智能(ArtifiCiaIlmeIligenCe),英文缩写为AL它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。一句话总结,人工智能就是使机器具有类似于人的智能。2020年12月份浙江省教育技术中心发布8个人工智能教育实验区和23个人工智能教育示范校,在全省范围内积极部署和推广优质的人工智能教育,期望实现具有人工智能教育特色示范省。从2020年12月人工智能论坛汇报上来看,目前8个人工智能教育实验区也都在起步阶段,还未诞生标杆实验区可进行全省起范围内推广示范作用。如今,把人工智能融
2、入学科教学日益成为学校推进信息课程改革的新抓手,但也存在一些问题。浙江省信息技术中心也成立了智慧教育联盟,积极推进中小学人工智能教育,浙江省中小学AI教育已经步入融合阶段,而AI教育要求满足学生个性化发展的需求,单靠学校和教师一方的努力远远不够,还要汇集社会力量和优质资源,要将目前的教育资源公共平台升级为智慧学习广场,在机制上要从注重自身建设走向社会联合。目前,在学校的AI教育中,信息技术教师正面临着两种挑战:一种是学了原理,实际上却应用不到的情况。另一种是学生们有想法,却不知道怎么去做。学校的AI教育,基本以老师讲述为主。老师在讲到人工智能时,容易选择一些比较商业化的、概念化的作品,将一些复
3、杂的知识原理传递给学生。因为缺少和实际的连接,所以学生在思考与创作时,很容易偏离实际的应用。因此,要做好人工智能教育,最需要解决师资培训和课程和教学标准化问题。通过人工智能实验室推进人工智能教育,是为了让更多不了解人工智能的孩子了解人工智能,让学习人工智能的孩布门更接近人工智能,更了解人工智能如何于生活相结合。人工智能,以人为本,让机器代替人去更高效地做事。人工智能一定是基于生活,又高于生活的。而AI教育的最终目的是鼓励学生通过自己的双手去实现创意和解决实际问题,改善生活中的痛点,更贴近实际生活,动手动脑,让孩子Ii快乐逐梦成长。人工智能教育绝不是让孩子去学会写一段简单的小程序那么简单。人工智
4、能教育最大的价值是教会孩子们如何在未来的人工智能社会从容生活,如何与人工智能进行和谐相处。另一方面,缙云县也是全国知名县,但中小企业和民营经济居多,缺少高科技企业,带头引领高质量数学经济的发展。通过全市布局人工智能教育,也正可以联接企业与教育端的供需关系,更多企业参与到人工智能教育,更多孩子提升感知和了解人工智能,也提前培养未来人工智能时代的人才。再者,有些初中和高中孩子也有必要提升科技素养,了解人工智能、大数据和物联网等高新技术和应用,找到自己感兴趣的科技方向,提前了解自己以后从事的方向,更好做好学习规划。二、建设目标人工智能实验室集人工智能教学、科技活动、科学普及、探究比赛为一体。项目主要
5、从实验室建设、课程建设和师资队伍建设上,并开展论坛和赛事活动,促进学校人工智能教育的发展,制定五年发展规划。通过先进科技的演示和跨学科教学,学生了解最前沿的技术,揭开人工智能的神秘面纱,激发学生对人工智能的探索兴趣;课程是实验室的灵魂,本项目为中小学提供符合学生认知规律及满足国际标准的系列人工智能课程。培养专业的教师队伍提升教师信息素养和人工智能教育科技素养鼓励并支持教师参与国际级认证丰富的活动支撑,为学校增添科技活力以赛促学,学有所获三、现场查勘我校以一个班30学生为标准来进行配置,同时,配备一名精英教师(前几节课还需要一名助教在旁协助)。提供结课展示设计方案,公开展示学生的学习成果。家长、
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